标题 | 幼儿园小班获奖活动方案《独立从整理书包柜开始》 |
范文 | 幼儿园小班获奖活动方案《独立从整理书包柜开始》 为保障事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班获奖活动方案《独立从整理书包柜开始》,仅供参考,希望能够帮助到大家。 参赛作品名称 独立从整理书包柜开始 参赛作者 李亚微 年龄段/班 小班 正文 独立性就一个人独立思考和独立解决问题的能力。那怎样才能培养孩子的独立性呢,现在来看看近期发生在我们班里的故事吧。 一、相信孩子的力量 最近发现孩子去书包柜拿东西,总是很长时间都回不来。他们在外边干什么呢?这引起了我的好奇。出去一看才知道他们柜子的里东西很乱,书包斜着放,衣服团成一团塞在柜子里,带来的玩具甚至随着打开的柜门一同滑出来,孩子在努力地往里塞。 看见此情此景,我对他们提出了一个问题,怎样才能让小柜子变整齐呢。孩子们开始纷纷想办法,有的说把衣服往里推,有的说可以把衣服装书包里,有的说让爸爸妈妈给整理……经过商讨我们选出来几个比较合理的方法。因为力气小,将衣服推一推的方法起不到效果,有的小朋友的书包很小,把衣服装书包里也不是好办法。只剩下爸爸妈妈给整理了,这可不是最佳选择,正在纠结让不让孩子试一试的时候,阳阳一脸认真的说:“我妈妈说了,自己的事情自己做。”事情出现转机,顺着阳阳的话,我说:“我们来自己整理一下试试。” 首先,我们开展了一次“我的小柜子”的活动,将小柜子里的所有东西都拿出来观察,书包、帽子、备用衣服、玩具、口罩、外套、发卡、小戒指、作品等……孩子们看着这些东西就开始思考怎么办,有的小朋友说:“把口罩放在衣服兜里。”“玩具、作品房书包里。”嗯,解决了一些问题。那怎么将这些放到柜子里呢?接下来,我们带着所有东西到书包柜前实践,开始动手尝试各种摆放的方式,最后确定了将书包侧放在柜子的一侧,将衣服叠好放在旁边的空位上,如果有大作品就将作品平放在最下边。 这个方法很好的解决了孩子柜子乱的问题,孩子将柜子整理好后,得意洋洋的问:“老师你看我整理的棒不棒!”我都会回馈孩子一个大拇指。孩子脸上自信的笑,说明他们很享受自己动手的快乐。 二、转变家长的意识 孩子能力得到提升,但是家长的意识并没有,每天早晨还是给孩子叠衣服放书包。怎样转变这个局势呢,我们同小朋友商量过后制定了一个“整理小能手”的光荣榜,还共同制定了规则,为了给孩子提供物质与经验支持,我们在门口放了一张桌子,桌子上贴着叠衣服的步骤图。由家长给孩子盖印章,督促家长放手,由孩子独立完成任务。活动的第一天,孩子们来的比平时早很多,排队叠衣服的场景引来了家长连连称赞,家长都纷纷拿出手机给孩子拍照记录孩子的成长。得到家长肯的印章,孩子一整天都在讨论“我的柜子最整齐”。这活动使家长作为旁观者看到孩子的成长,随着孩子年龄增长,父母的角色要从照顾者换为陪伴者,再换为忠告者,最后放手让他单飞。 相信孩子、转变家长,独立从这一刻开始。 |
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