标题 | 《勤奋好学》活动课设计 |
范文 | 《勤奋好学》活动课设计 教学目标: 1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。 2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。 3、通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学,并养成勤奋好学的习惯。 教学重难点: 重点: 1、学习《勤奋好学的张溥》和《苏铤马房苦读》两则小故事。活动《争做勤奋好学的少年》。 2、通过学习小故事激发学生勤奋好学的意识。 难点:通过活动使学生能分辨怎样是勤奋好学,并养成勤奋好学的习惯。 教学准备: 实物投影图片多媒体 教学时间: 4课时 教学流程: 一、宣布活动主题 二、学习课文 (一)、1、听读课文《勤奋好学的'张溥》(播放课件) 2、自渎课文边看图边读。 3、想一想,说一说: A、文中哪里可以看出张溥是怎样勤奋好学的? B、你今后将怎样勤奋好学? 4、小组讨论,全班交流 (二)1、看图听老师讲故事《苏艇马房苦读》(出示图片) 2、自渎课文 3、想一想,说一说: A、苏艇是怎样在马房苦读的? B、听了故事你觉得应该向他学习什么? 4、小组讨论,全班交流 三、引导实际行动 1、交流:发生在你身边的勤奋好学的故事或人物 2、讨论:你应该向他们学习什么? 活动设计 一、活动目的: 1、通过活动,使队员分辨怎样使勤奋好学。 2、教育队员养成勤奋好学的习惯。 二、活动准备: 1、让队员搜集古今勤奋好学的典型事例、图片、挂图等。 2、教师了解班级队员中勤奋好学的事例。 三、活动时间:1课时 四、活动过程: 一、中队长主持: (1)宣布活动主题“争做勤奋好学的少年” (2)明确活动目的 A、通过活动,使队员分辨怎样使勤奋好学。 B、教育队员养成勤奋好学的习惯。 二、一小队讲勤奋好学的含义 1、努力刻苦学习。 2、积极地、努力地、抓紧时间地学习。 三、讲故事,再讨论:向故事中的人物学什么? 四、结合本班实际讲出本班勤奋好学的事例,让同学们猜,并说出向这位队员学什么? 五、由中队长结合《小学生守则》归纳出如何勤奋好学的好队员,并给同学们提出要求。 讨论:谈体会深化思想教育 六、活动总结: 同学们,勤奋好学是对我们每一个学生提出的要求。我们只有做到勤奋好学,才会成为一个对社会、对国家有用的人才。 |
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