标题 | 三年级上册《积累运用八》教学设计 |
范文 | 人教版三年级上册《积累运用八》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的人教版三年级上册《积累运用八》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 第一课时 教学目标 1、读背古诗,了解我国古代有关过年的民俗,激发学生对祖国悠久历史的热爱。 2、阅读短文,了解短文主要内容,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 3、引导学生审清作文要求,指导写作。 4、指导学生认识新年的意义,并动手制作新年礼物送给最喜欢的人,写上祝福的话语。 教学重点、难点 1、理解古诗大意,了解我国古代有关民俗。 2、阅读短文,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 教学过程 一、揭示教学内容 完成“读读背背”和“阅读”部分内容。 二、完成“读读背背”部分 1、出示小黑板,简介作者,回忆前单元学的他写的诗。 2、指名读诗,正音。 3、齐读古诗。 4、自由读,讨论,理解个别词意。 5、引导学生用自己的话说说诗意。 6、说说你的家乡有哪些过年习俗。 7、小结: 这首诗生动地描述了古代人过春节时的欢乐情景。诗人用“新符换旧符”写出了送旧迎新的自然规律,表达了诗人对美好的未来充满信心。 8、指导在理解的基础上感情读诗。 9、指导背诵。 三、完成“阅读”部分 1、揭题,板题,读题。 2、师质疑:苏珊是谁?请快速读课文后,用课文的语句告诉大家。 3、引导学生展开讨论:老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校?这与苏珊有关系吗? (1)自由读文,说说“帽子”与故事的关系。 (2)出示插图投影,指导看图。A、用文中的一个词来形容帽子的多与美。B、你能说说哪个是苏珊吗?你怎么看出来? (3)找出苏珊来到教室的前后动作对比句,想想她当时心里在想什么。 4、齐读最后一节,谈谈你对这句话的理解。 5、结合身边的例子想想,我们身边出现过“苏珊的帽子”这样的同学间互相关心爱护的事吗?学了课文之后,你打算怎么去做。 6、指导朗读全文。 四、作业 1、读背古诗。 2、回答短文后的问答题。 第二课时 教学目标 1、读背古诗,了解我国古代有关过年的民俗,激发学生对祖国悠久历史的热爱。 2、阅读短文,了解短文主要内容,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 3、引导学生审清作文要求,指导写作。 4、指导学生认识新年的意义,并动手制作新年礼物送给最喜欢的人,写上祝福的话语。 教学重点、难点 1、理解古诗大意,了解我国古代有关民俗。 2、阅读短文,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 教学过程 一、复习旧课 1、指名背诵《元日》。 2、说说我国古代过年习俗。 二、指导完成习作 (一)揭示本次作文内容。 (二)指名读题,审题,明确题目要求。 1、要写关于家里的情况。 2、可以写趣事、困难、人物等。 3、想写什么就写什么。 4、句子写通顺,不写错别字。 (三)写作扩展选材,引导学生谈话。 1、分小组介绍自己家中情况。 2、从小组成员的汇报中受启发,选定自己准备写的内容。 3、想想应该怎样将所想的内容写具体。 4、注意开头段点题。 (四)指导学生根据所讲的材料,展开写作,师巡视指导。 三、作业 继续习作。 第三课时 教学目标 1、读背古诗,了解我国古代有关过年的民俗,激发学生对祖国悠久历史的热爱。 2、阅读短文,了解短文主要内容,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 3、引导学生审清作文要求,指导写作。 4、指导学生认识新年的意义,并动手制作新年礼物送给最喜欢的人,写上祝福的话语。 教学重点、难点 1、理解古诗大意,了解我国古代有关民俗。 2、阅读短文,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 教学过程 一、师分析本次作文普遍状态 1、好的地方:如语句通顺、生动,事情具体,开头能点题等。 2、不足之处:如语句不够通顺,事例不够具体,全文较平淡,错别字多等。 二、欣赏好作文 1、投影好作文,指名读,说说好在哪里。 2、读读自己作文中你认为好的.地方。 三、修改病文 1、投影病文。 2、自由读,说说哪些地方写得不够,应当怎样修改? 3、同桌交换,互相指出对方作文中的差错: (1)字词; (2)病句; (3)可改得更好的地方。 4、各自修改自己的作文。 四、作业 继续修改,抄正作文。 第四课时 教学目标 1、读背古诗,了解我国古代有关过年的民俗,激发学生对祖国悠久历史的热爱。 2、阅读短文,了解短文主要内容,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 3、引导学生审清作文要求,指导写作。 4、指导学生认识新年的意义,并动手制作新年礼物送给最喜欢的人,写上祝福的话语。 教学重点、难点 1、理解古诗大意,了解我国古代有关民俗。 2、阅读短文,体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护,教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。 教学过程 一、复习引入 1、指名背《元日》,说说文中提到的过年习俗。 2、谈话,在座的同学们认为应该怎样庆祝新年呢? 二、揭题,板:制作新年礼物 三、读题,明确活动要求 1、自己制作。 2、送给你最喜欢的人(或你觉得最需要的人)。 3、可以自由结合,几个人做,也可个人制作。 4、做之前先想想做什么,再搜集一些相关的材料。 5、写好祝福语。 四、动手设计制作礼物 1、分小组设计方案。 2、选出最佳方案(注意礼物的方案、内容与礼物的接受者身份应有关)。 3、动手制作。 4、写上精心备好的祝福语。 五、作业 将你最好的礼物送出去。 |
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