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三年级上册《积累运用八》教学设计

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人教版三年级上册《积累运用八》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的人教版三年级上册《积累运用八》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一课时

教学目标

1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。

2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

3、引导学生审清作文要求，指导写作。

4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。

教学重点、难点

1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。

2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

教学过程

一、揭示教学内容

完成“读读背背”和“阅读”部分内容。

二、完成“读读背背”部分

1、出示小黑板，简介作者，回忆前单元学的他写的诗。

2、指名读诗，正音。

3、齐读古诗。

4、自由读，讨论，理解个别词意。

5、引导学生用自己的话说说诗意。

6、说说你的家乡有哪些过年习俗。

7、小结：

这首诗生动地描述了古代人过春节时的欢乐情景。诗人用“新符换旧符”写出了送旧迎新的自然规律，表达了诗人对美好的未来充满信心。

8、指导在理解的基础上感情读诗。

9、指导背诵。

三、完成“阅读”部分

1、揭题，板题，读题。

2、师质疑：苏珊是谁?请快速读课文后，用课文的语句告诉大家。

3、引导学生展开讨论：老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校?这与苏珊有关系吗?

(1)自由读文，说说“帽子”与故事的关系。

(2)出示插图投影，指导看图。A、用文中的一个词来形容帽子的多与美。B、你能说说哪个是苏珊吗?你怎么看出来?

(3)找出苏珊来到教室的前后动作对比句，想想她当时心里在想什么。

4、齐读最后一节，谈谈你对这句话的理解。

5、结合身边的例子想想，我们身边出现过“苏珊的帽子”这样的同学间互相关心爱护的事吗?学了课文之后，你打算怎么去做。

6、指导朗读全文。

四、作业

1、读背古诗。

2、回答短文后的问答题。

第二课时

教学目标

1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。

2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

3、引导学生审清作文要求，指导写作。

4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。

教学重点、难点

1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。

2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

教学过程

一、复习旧课

1、指名背诵《元日》。

2、说说我国古代过年习俗。

二、指导完成习作

(一)揭示本次作文内容。

(二)指名读题，审题，明确题目要求。

1、要写关于家里的情况。

2、可以写趣事、困难、人物等。

3、想写什么就写什么。

4、句子写通顺，不写错别字。

(三)写作扩展选材，引导学生谈话。

1、分小组介绍自己家中情况。

2、从小组成员的汇报中受启发，选定自己准备写的内容。

3、想想应该怎样将所想的内容写具体。

4、注意开头段点题。

(四)指导学生根据所讲的材料，展开写作，师巡视指导。

三、作业

继续习作。

第三课时

教学目标

1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。

2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

3、引导学生审清作文要求，指导写作。

4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。

教学重点、难点

1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。

2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

教学过程

一、师分析本次作文普遍状态

1、好的地方：如语句通顺、生动，事情具体，开头能点题等。

2、不足之处：如语句不够通顺，事例不够具体，全文较平淡，错别字多等。

二、欣赏好作文

1、投影好作文，指名读，说说好在哪里。

2、读读自己作文中你认为好的.地方。

三、修改病文

1、投影病文。

2、自由读，说说哪些地方写得不够，应当怎样修改?

3、同桌交换，互相指出对方作文中的差错：

(1)字词;

(2)病句;

(3)可改得更好的地方。

4、各自修改自己的作文。

四、作业

继续修改，抄正作文。

第四课时

教学目标

1、读背古诗，了解我国古代有关过年的民俗，激发学生对祖国悠久历史的热爱。

2、阅读短文，了解短文主要内容，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

3、引导学生审清作文要求，指导写作。

4、指导学生认识新年的意义，并动手制作新年礼物送给最喜欢的人，写上祝福的话语。

教学重点、难点

1、理解古诗大意，了解我国古代有关民俗。

2、阅读短文，体会同学们和老师对苏珊的关心和爱护，教育学生同学之间要互相关心、互相爱护。

教学过程

一、复习引入

1、指名背《元日》，说说文中提到的过年习俗。

2、谈话，在座的同学们认为应该怎样庆祝新年呢?

二、揭题，板：制作新年礼物

三、读题，明确活动要求

1、自己制作。

2、送给你最喜欢的人(或你觉得最需要的人)。

3、可以自由结合，几个人做，也可个人制作。

4、做之前先想想做什么，再搜集一些相关的材料。

5、写好祝福语。

四、动手设计制作礼物

1、分小组设计方案。

2、选出最佳方案(注意礼物的方案、内容与礼物的接受者身份应有关)。

3、动手制作。

4、写上精心备好的祝福语。

五、作业

将你最好的礼物送出去。

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