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中班艺术垃圾分类教案

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中班艺术垃圾分类教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班艺术垃圾分类教案，希望能够帮助到大家。

中班艺术垃圾分类教案1

活动目标

1. 和同伴合作进行接力游戏，培养合作精神。

2. 能遵守游戏规则。

3. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5. 培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

1. 事先在活动室内放置一个长方形箱子，里面铺一块蓝色的布，上面放不同的垃圾，如饮料罐、纸盒、瓶盖、吸管等。

2. 小鱼网、小筐各两个。

3. 音乐。

活动过程

1. 向幼儿介绍铺有蓝布的长方形箱子，告诉幼儿：这里就是美丽村里的小河，里面堆满了垃圾，提议大家一起来清除垃圾。

2. 在箱子前放两个小筐，内有小鱼网。幼儿分成两组，每组面向一个小筐，前后站立成一条直线。两队的第一名幼儿都站在事先画好的线上，不能超越这条线。

3. 排在队首的'幼儿跑到箱子前，用小鱼网在箱子里捞起一件垃圾，放在小筐里，然后跑回起点，请另一位幼儿接力。

4. 播放音乐，当音乐停止时，看看哪一组能捞到最多的垃圾。 5. 根据幼儿的兴趣，可以重复进行比赛游戏。

活动评价

能积极参与游戏。

能遵守游戏规则，有合作意识。

活动建议

音乐的长度至少要足够每组的幼儿都有一次捞垃圾的机会。

每队第一名幼儿站立的线距离大箱子的远近相同，约 3 - 5 米。

活动反思

课后可以组织小朋友利用塑料瓶进行简单的小制作，知道很多废旧物品可以变为宝，不仅要求小朋友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整洁。

中班艺术垃圾分类教案2

活动目标

1. 学习识别和判断有用的垃圾。

2. 懂得不能随意扔垃圾，培养环保意识。

3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4. 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1. 事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

2. 事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。

3. 布布手偶。

活动过程

1. 老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话：

布布：今天的垃圾袋特别重，里面一定有很多垃圾。

老师：我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布（看看垃圾袋）：咦？里面有些东西不是垃圾啊。

2. 向幼儿提问：“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。）

3. 布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问：

这是什么？

它还有用吗？可以用来做别的东西吗？

你能用它来做什么？

4. 发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿判断：图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5. 请幼儿出示记录家人一天扔掉的`垃圾的图画，一起讨论哪些东西还有用。

6. 老师引导幼儿知道：在扔掉垃圾前，应该想想它还有什么用途。不要随意丢弃垃圾，污染环境。活动评价

能参与讨论，判断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱护环境，不随意扔垃圾。

活动建议

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。进一步帮助幼儿了解：有些“垃圾”是可以循环再利用的。

活动反思

每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班艺术垃圾分类教案3

活动目标：

1、锻炼幼儿多个器官动作的协调性和灵活性。

2、培养幼儿有爱护环境、保持环境整洁好习惯的意识。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的.报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个

活动过程：

1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞

2、商议活动进程：今天，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很漂亮的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有很多垃圾在这里，还漂亮吗？所以呢？今天我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净

（幼儿自由商议，教师了解幼儿的想法）

3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”

4、集中幼儿，教师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？

5、游戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿开始捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）

6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？

7、教师小结：哇！我们中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很漂亮，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱护环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？

8、随音乐回教室。

活动反思：

中班艺术垃圾分类教案4

一、活动名称：

《窗外的垃圾》

二、活动目标：

1引导幼儿愿意听故事，理解故事内容并能复述短小的故事。

2引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定位置。

三、活动材料：

人手一份图片、大挂图、垃圾图片、

四、活动重难点：

重点：理解故事内容。难点：复述短小故事。

五、活动过程：

（一）教师逐一出示图片讲故事

提问：楼房都住着谁？他们伸手在干什么？闻到臭味后小兔怎么做的？小猴子、小花猫、小狗怎么做的？太阳公公为什么笑了？你喜欢谁？为什么？

（二）了解垃圾的危害

出示垃圾堆人和动物的.危害的图片，引导幼儿知道不乱丢垃圾，把垃圾扔到指定的位置。提问：在马路上垃圾扔在哪？

在公共汽车上垃圾扔在哪？

幼儿园班里的垃圾扔到哪？

（三）激发幼儿讲述故事愿望，引导幼儿复述短小故事。

人手一份小图片，幼儿讲述教师指导。（幼儿能够讲述大概内容即可）

六、活动延伸：

家长参与："我们生活的垃圾到哪里去了"帮幼儿找资料。

教学反思：

学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

中班艺术垃圾分类教案5

教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”，知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。

3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学准备：

1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角

3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）

4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

教学过程：

1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”

2、教师完整讲述故事“垃圾的'悄悄话”，丰富词汇。提问：

（1）刚才有什么垃圾在说话？

（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？

（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。

4、提问：

（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？

（2）为什么会有这么多垃圾？

（3）垃圾对人们有什么害处呢？

（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？

5、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

6、活动结束：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。

附故事：垃圾的悄悄话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”

教学反思：

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。

中班艺术垃圾分类教案6

活动目标

1. 初步了解造成土地和河流污染的原因及影响。

2. 尝试与同伴合作，设计并制作有趣的垃圾箱。

3. 喜欢说儿歌。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1. 事先把《美丽村》电子书第 4 - 5 页彩色复印，制成拼图。

2. 《大嘴巴》儿歌。

3. 小猪布偶。

4. 老师搜集的垃圾箱图片。

5. 大纸箱、美工材料。

活动过程

1. 请幼儿玩拼图游戏，然后描述图中的情景。

2. 出示拼图，老师讲故事《垃圾太多了》：

猪爸爸今天休息，带着猪宝宝到游乐场玩。可是，游乐场堆满了垃圾，还发出一阵阵的臭味。猪宝宝失望地说：“爸爸，游乐场太脏了，我没法玩滑梯了。”爸爸说：“唉，不知道是谁随地乱扔垃圾，这样做太不好了！”这时，他们突然听到“哎哟！”一声，原来河马先生正在河边钓鱼，可是却钓到一只破鞋子。河马先生说：“河里一条鱼也没有，只有垃圾，河水被污染的越来越严重了，我都快没鱼吃了。”猪爸爸说：“我们喝的水也是从河里来的，喝了受污染的.水会生病的。”于是，河马先生和猪爸爸决定请美丽村的村民一起来开会，讨论美丽村的将来应该怎么办。

3. 与幼儿讨论：

为什么游乐场和小河里都堆满垃圾？（村民不爱惜居住环境，随地丢弃垃圾。）

游乐场堆满垃圾，对村民有什么影响？（村里的小朋友不能在游乐场里玩。）

小河里堆满垃圾，对村民有什么影响？（河马先生快没有鱼吃了，因为河里没有鱼；水也不能饮用了。）

4. 出示《大嘴巴》儿歌，与幼儿一起说儿歌，并猜一猜，儿歌中的“大嘴巴”是什么东西。

大嘴巴

大嘴巴，吃得多。

吃什么，吃垃圾。

吃完垃圾不着急，等着车子来收集。

5. 老师可先与幼儿欣赏垃圾箱的图片，说说这些垃圾箱有什么特色。

6. 出示小猪布偶，表示美丽村的游乐场和小河附近都没有垃圾箱，请幼儿分组设计出有趣的垃圾箱。

7. 请幼儿利用大纸箱制作垃圾箱，还可以创作标语，贴在上面。

活动评价

能说出造成土地及河流污染的一些原因和影响。

能与同伴合作设计并制作有趣的垃圾箱。喜欢说儿歌。

活动反思

在此次活动中，幼儿都知道垃圾要扔进垃圾桶，但是对“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志并不熟悉。这一点跟生活的环境是分不开的，在孩子们身边的小区垃圾桶都是不用分类的，上面也没有分类标志。家长环境保护的意识薄弱，孩子也没有更多的了解。

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