标题 | 初中体育教案 |
范文 | 初中体育教案模板范文 作为一名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的初中体育教案模板范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 初中体育教案模板范文1教学目标 1、通过讲解使学生正确熟悉自己的身体构造。 2、通过典型事例加深学生记忆,激发学生兴趣。 教学重点: 骨骼、关节的根本构造和功能; 教学难点: 骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。 教具: 人体骨骼、肌肉模型及挂图,多媒体课件 教学过程 一、导入:既然提到运动,那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几局部构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组争论] 二、授课:[总结学生的争论,教师结合多媒体讲解] (1)、熟悉骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片] 提问学生人体骨骼由多少块构成?(激发学生的求知欲) 通过人体骨骼、肌肉模型简洁介绍人体的骨骼。 介绍关节:球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎) 自己动手并争论:我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。 (2)、肌肉:[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片] 肌肉分成三大类:骨骼肌(附着在骨骼上) 平滑肌(食道,胃壁) 心肌(心脏)具有律动性 重点讲解骨骼肌:人体是很很简单的.即使一个很简洁的动作也要许多肌肉协调协作完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类:原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解) 中和肌(了解) 用屈肘动作来详细讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时,肱二头肌收缩,而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以,这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌,而肱三头肌就称为对抗肌。 (3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[教师利用多媒体出示上臂构造解剖运动图] 自己动手并争论:骨骼、关节、肌肉和运动的关系? (4)小结: A我们说心肌有律动性,假设心肌每分钟跳60次,我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性! B踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系? 初中体育教案模板范文2一、指导思想 本课以《体育与安康课程标准》为依据,以“安康第一”为指导思想。充分表达教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际动身,既面对全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣,调动学生熬炼的乐观性,通过自主学习、合作学习及学法指导,把握技术、提高力量,培育学生身心安康、全面进展。 二、教材分析 运球绕杆动作是足球工程之一,具有脚支配球为主,敏捷多变的特点,通过练习可以进展学生速度、灵敏身体素养,特殊是对增加协调性具有显著作用,是在学习水平二脚内侧运球的动作根底上学习的,把握好运球绕杆动作为连续学习运球射门动作奠定根底。 三、学情分析 初中学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会消失急躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科,他们的年龄特征是:仿照力量强;好动、奇怪心强;敢于表现自我。 四、教学目标 【学问与技能】 了解足球运动的根底学问,并能在竞赛中运用所学的技术。 【过程与方法】 通过足球活动,进展奔驰力量、速度、力气、耐力等身体素养。 【情感态度与价值观】 通过足球嬉戏和教学竞赛形式,在活动中培育主动地与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应力量。 五、教学重难点 【重点】 左、右两脚推拨球的自由转换。 【难点】 左、右两脚推拨球的自由转换。 六、教学方法 1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以美丽的示范,利于学生仿照正确技术。 2.问答法:通过一问一答的形式启发学生的思维,培育学生的思索力量和语言表达力量。 3.争论法:通过对问题的思索、争论或辩论,促进学生乐观参加,主动思索的学习习惯形成,培育学生的合作意识与力量。 4.演示法:通过动作图片、战术板等小道具的直观展现,让学生通过观看获得感性熟悉,形成正确的动作表现,为技术的练习做好认知预备。 5.订正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的状况各有不同,通过订正习得正确的技术动作,避开运动损伤的产生,提高学习的自信念。 七、教学过程 (一)开头局部 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在介绍教学内容环节进展设疑导入,如:提问学生自己喜爱的球星有哪些?依据学生的答复教师准时的表扬学生,加以总结学生的答案,引出他们如此优秀是由于带球技术好,顺势引出今日所要学习的内容——运球绕杆。 2.队列队形练习:进展原地转法练习 组织教学:四列横队。 【教学意图】 正由于该学龄段学生求知欲较强,因此在教学中,教师也可依据学生的这一特点采纳设疑导入法来激活他们的思维,而体育文化学问的补充能够激发学生的求知欲,真正的做到身心结合,队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培育学生正确的身体形态、仔细练习的态度和良好的组织纪律性。 (二)预备局部 1.同步卫星嬉戏 方法:将参与嬉戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,垂直高高抛起,抓紧按逆时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。每胜利一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队为优胜。 规章:抛球肯定要垂直,向右左偏离大于地上圆圈半径时,算失误扣掉一分。 组织教学:平均分成三组,每组分别围成一个圈。 2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。 组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言鼓励学生,准时表扬鼓舞。 【教学意图】 选用球类的嬉戏即可充分利用器材,还能增加球操的运动量,加强对下肢力气的熬炼,提高跳动力量,还能够熟识球性,为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性,避开在练习中运动损伤,同时培育学生的.节奏感,以及自我表现意识,形成美丽的身体形态。 (三)根本局部 1.复习脚内侧运球 组织教学:前后两个人为一组 【教学意图】 复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏,也能够使学生的心率到达适合本堂课的练习,表达了课堂的连续性。 2.示范后针对重难点进展提问,如:大家想一想运球过程中应当触球的哪个部位? 3.讲解 动作要点:支撑脚向前跨,踏在球的侧前方,膝关节稍弯曲,上体前倾向里转,提运球脚,用脚内侧推球后中部。 【教学意图】 示范可以让学生形成初步的动作表象,之后的提问可以激发学生的求知欲,明确本节课学习的重难点,使得后续练习更具有针对性。 4.练习 (1)运球绕过一个障碍物后换脚运回,并强调脚的触球部位为脚内侧。 组织教学:四路纵队,前后距离5米,一次运球练习。 (2)听口令变向换脚运球,在练习的过程中学生可能会消失运球时低头看球的缺乏,教师提示大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。 (3)绕5-6个障碍物运球练习。 组织教学:以小组为单位,组内一次练习。 【教学意图】 依据运动技能的形成规律,设置循序渐进的练习,渐渐的体会运球绕杆的动作,便于教师发觉学生存在的问题并进展订正。在学生初步把握动作和了解正确动作的根底上,组内结伴练习相互观看对方的动作并订正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解,表达了新课改新型学习方式——合作学习的模式。 5.检验—运球绕杆接力嬉戏 (1)方法:以体育小组为单位进展15米的运球绕杆嬉戏,先完成者为获胜者。 (2)评价:表扬获胜组,鼓舞其他组别。 组织教学:学生自行打算运球的挨次以及每个学生间的间隔,哪个小组时间用时少则获胜。 【教学意图】 在嬉戏中我会强调安全问题,同时还要强调在运用本课的动作的要领,以到达稳固的目的,做到学以致用,同时教师乐观地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离,肯定程度上激发了学生对体育学习的热忱,更加有利于良好师生关系的构建。 (四)完毕局部 1.放松活动—配乐放松操 组织教学:四列横队体操队形 2.课堂小结:教师总结学练状况,表扬先进,鼓励全体学生。 【教学意图】 通过放松环节帮忙学生恢复疲惫,为下节做好身心预备。教师针对学练状况赐予鼓舞、确定帮忙学生建立学习自信,提出的盼望为学生指明白努力的方向和要求。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 【教学意图】 培育学生的独立品质。 八、场地器材 足球20、标志桶10个、足球场。 九、估计负荷 练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等。 十、课后反思 略。 初中体育教案模板范文3一、指导思想 本课以“安康第一、以学生进展为本”为指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康,培育学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、敏捷轻松的课堂气氛,使学生真正体验到体验与安康课的乐趣。 二、教材分析 嬉戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培育学生参与体育熬炼的兴趣、协调性和柔韧性。 嬉戏可以培育学生把握正确练习方法和树立规章意识,为学生以后的.进展与提高奠定良好的根底,并且在嬉戏练习时,可以增加学生参与体育活动的规章意识,提高学生自我创编嬉戏的力量。 三、学情分析 初一的学生已经把握了各种嬉戏活动工程和嬉戏内容,对体育嬉戏活动有了肯定根底的熟悉,这些为学生探究、合作学习供应了可能;并且她们已经熟识了网络学习的环境,能通过合作共同参加沟通,能在学习中发挥自主性与制造性。 四、课的目标 1、通过体育嬉戏的教学,使学生从玩嬉戏中提高组织力量和自身协调力量。 2、通过玩嬉戏的方式,使学生了解该课中所玩嬉戏及体育嬉戏的魅力。 3、通过体育嬉戏,使学生从中愉悦身心和提高同学之间的协作力量。 五、课的内容 嬉戏 六、教学流程 (一)预备活动: 通过嬉戏到达热身的效果,使学生渐渐进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节,为接下来的根本教学做好预备活动。 (二)根本教学: 整节课都是通过嬉戏贯穿的,在根本局部安排了两个嬉戏,一个是捕鱼嬉戏,一个松鼠与大树,在两个嬉戏中间利用教师点评的时间给学生休息,然后再进展下一个嬉戏。 (三)完毕局部 教师带着学生做放松操,使学生到达身心充分放松,最终教师做课堂总结。 初中体育教案模板范文4一、指导思想 本课以“安康第一、以学生进展为本”为指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心安康,培育学生对体育课的兴趣,力求给学生一个亲切、和谐、敏捷轻松的课堂气氛,使学生真正体验到体验与安康课的乐趣。 二、教材分析 嬉戏是体育教学中的重点内容。教学重点是培育学生参与体育熬炼的兴趣、协调性和柔韧性。 嬉戏可以培育学生把握正确练习方法和树立规章意识,为学生以后的进展与提高奠定良好的根底,并且在嬉戏练习时,可以增加学生参与体育活动的规章意识,提高学生自我创编嬉戏的`力量。 三、学情分析 初一的学生已经把握了各种嬉戏活动工程和嬉戏内容,对体育嬉戏活动有了肯定根底的熟悉,这些为学生探究、合作学习供应了可能;并且她们已经熟识了网络学习的环境,能通过合作共同参加沟通,能在学习中发挥自主性与制造性。 四、课的目标 1、通过体育嬉戏的教学,使学生从玩嬉戏中提高组织力量和自身协调力量。 2、通过玩嬉戏的方式,使学生了解该课中所玩嬉戏及体育嬉戏的魅力。 3、通过体育嬉戏,使学生从中愉悦身心和提高同学之间的协作力量。 五、课的内容 嬉戏 六、教学流程 (一)预备活动: 通过嬉戏到达热身的效果,使学生渐渐进入体育课的状态。徒手操使学生充分活动各关节,为接下来的根本教学做好预备活动。 (二)根本教学: 整节课都是通过嬉戏贯穿的,在根本局部安排了两个嬉戏,一个是捕鱼嬉戏,一个松鼠与大树,在两个嬉戏中间利用教师点评的时间给学生休息,然后再进展下一个嬉戏。 (三)完毕局部 教师带着学生做放松操,使学生到达身心充分放松,最终教师做课堂总结。 初中体育教案模板范文5课题:体育熬炼重在参加 教学目标: 1、认知目标:理解参与体育熬炼的意义 2、力量目标:树立自觉乐观参与体育活动的意识 3、情感目标:正确熟悉调整好自己心理、心情的重要性。 重点:明确体育活动对促进身心安康的作用! 难点:争取了解自己的体能! 教学任务: 1、参与体育熬炼的好处 2、体育熬炼重在参加 3、了解自己的体能 教学内容: 1、古希腊人对参与体育熬炼的好处有的呢地熟悉: “假如你想强壮,跑步吧!假如你想衰弱,跑步吧!假如你想聪慧,跑步吧!“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比方阐释了“生命在于运动”的真谛: “流水不腐,户枢不蠢,动也。” 2、体育熬炼重在参加你必需真正理解“重在参加”的体育精神,并乐观参与体育活动。只有残疾阿体育熬炼,才能体会到熬炼的乐趣,并得到好处。应具有乐观、乐观和奋勇拼搏的进取精神,并把这种态度和精神渗透在自己的`学习和生活之中! 3、了解自己参加体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数,对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中! 4、课堂常规:上好体育课的根本要求 为了完成学习任务,必需仔细上好体育课。 体育课是学校体育工作的根本组织形式,是开展早操、课间操、课外体育熬炼、课余运动训练以及竞赛活动的根底。 上好体育课,使课内外体育活动很好的结合起来,对搞好学校体育工作具有重要意义。上好体育课的根本要求应留意以下几点: (1)要端正学习态度,既要重视上好体育根底学问课,又要重视上好体育实践课,使学习科学理论学问和把握动作技术、技能很好的结合起来。 (2)上课时要仔细听讲,自己观看教师或同学的示范,细心领悟新学的动作要领,并自觉乐观的进展学习,在练习中要勤于动脑,擅长思索。 (3)要遵守课堂纪律和学习要求。不迟到、不早退、不无故旷课,因病因事不能上课时,因事先请假;上课前要做好预备,有条件的要穿运动服和运动鞋上课(或轻巧装和软鞋底);要提前2—3分钟到指定地点集合;课中要听从指挥,听从教师和小组长的调动。 (4)要团结友爱、相互帮忙、留意自己和同伴的安全,爱惜场地器材设备。 (5)要做到课内外结合。在课外体育熬炼时,留意复习和稳固课内外所学的内容,加强练习,乐观参与《国家体育熬炼标准》的测试。 (6)服装体育课必需穿运动服运动鞋。 课后作业: 1、依据实际自觉乐观的参与课内外体育活动。 2、学会进展安康体能的方法! |
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