标题 | 幼儿园语言庆六一教案 |
范文 | 幼儿园语言庆六一教案范文 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的幼儿园语言庆六一教案范文,希望能够帮助到大家。 幼儿园语言庆六一教案1活动目的: 1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。 2、能正确发出:“摘”、“啥”。 3、进一步激发参与六一活动的兴趣。 4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。 5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 活动准备: 图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。 活动重难点: 理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌 活动流程:提问——学习儿歌——创编 (一)根据图片内容讲述。 老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么? 出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么? 出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。 出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。 (二)学习儿歌。 1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。 2)幼儿学习儿歌。 3)分组和个别幼儿朗诵。 (三)创编儿歌。 1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。 2)先请个别幼儿示范。 3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。 4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。 5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。 (四)延伸活动: 回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。 幼儿园语言庆六一教案2目标: 1、学习儿歌,进一步了解六一节是国际儿童节,使全世界所有小朋友的节日。 2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌; 3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日。 准备:小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲; 过程: 1、出示画册,引导幼儿进一步了解六一国际儿童节; “今天上午,小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册,那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?” 2、欣赏儿歌:《“六一”到》 “今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?” 告诉幼儿儿歌名称,和幼儿一起了解儿歌的主要内容; 欣赏儿歌《六一到》 提问:“六一儿童节到了,小朋友都做了哪些事情?” 3、幼儿学习儿歌《“六一”到》 ①教师分句教授,注意引导幼儿吐字清楚和发音正确; ②请个别幼儿朗诵,教师适当提示; ③集体不同形式朗诵儿歌,注意有表情的朗诵。 幼儿园语言庆六一教案3活动目标 1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。 3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。 3、纸、笔。 活动过程 1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)讨论:为什么觉得快乐?你都做了哪些事? 2、讲述别人的快乐。 (1)昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了,我们来看一看录象里谁很快乐,他在做什么? (2)你看到谁很快乐,他在做什么? 3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的快乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多快乐,让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画,教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。 (3)把先画好的作品张贴在展板上,幼儿结伴欣赏并交流作品。 (4)集体欣赏,请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画打扮一下,老师把它们订起来做成一本“六一”小画册,早上爸爸妈妈送你来的时候,请他们翻翻我们的小画册,让他们一起来分享我们的快乐,好吗? 活动反思 孩子们都非常开心、活跃,如果准备的更充分肯定更好。 幼儿园语言庆六一教案4活动目标: 1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日,感受并体验节日的`快乐。 2、理解诗歌中的形容词。 活动准备: 庆祝六一的视频 活动过程: 1、交流六一节的快乐: 观看录像说说自己节日里最高兴的事情——谁在欢庆六一儿童节?是怎么欢庆的?你在六一儿童节里什么事情最高兴最快乐? 2、欣赏并学念诗歌,教师朗诵,幼儿听读: ——诗歌的名称叫什么? 诗歌里说道了六一节有什么?(阳光、鲜花、歌声等) 出示教学课件,再次欣赏诗歌。 讨论理解诗歌内容 ——六一的阳光是什么样的? 六一的鲜花是什么样的?艳是什么意思? 六一的歌声是什么样的?为什么这么说?(念准脆字) 六一的欢笑时什么样的?为什么欢笑总是美美的? 六一是属于谁的?我们的节日时怎么样的?怎么会是甜甜的呢? 幼儿跟着教师完整学念诗歌。 3、大胆想象,仿编诗歌 ——六一节还有哪些快乐的事情也可以编到诗歌里? 如:六一的大地是绿绿的 教师启发幼儿从天空、风儿等角度思考、仿编: 如:六一的天空是蓝蓝的,六一的风儿是暖暖的…… 幼儿自由结伴,开展诗歌仿编活动。 集体交流并学习背诵。 |
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