标题 | 幼儿园大班教案:昆虫总动员 |
范文 | 幼儿园大班教案:昆虫总动员 作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案:昆虫总动员,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 昆虫总动员 活动目标 1.在与同伴的分享交流中,巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。 2.培养观察辨别细节的能力,感受昆虫世界的奥妙。 活动准备 1.经验准备:利用各种工具在校园里捕捉过昆虫,和爸爸妈妈参观过昆虫馆。 2.材料准备:多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。 活动过程 一、激发兴趣,唤起回忆。 最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆,请给大家介绍看到的昆虫名称。 二、学当昆虫小博士, 1.挑战一:看阴影猜猜我是谁? 2.挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征) (交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分, 如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等)。 3.挑战三:看看谁的眼睛最厉害? 亮眼睛一:快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫? 亮眼睛二:哪些昆虫躲在里面? 亮眼睛三:再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫? 4.挑战四:从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起? (出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。) 为自己当上昆虫小博士而高兴。 三、建造昆虫馆 1.昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的'地方,找一找, 它们有哪些相同的地方。 2.从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。 3.今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。 (教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿 分别把不是昆虫的虫子找出来。) 4.共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。” (例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。) 5.昆虫馆开馆。播放录像,感受 |
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