标题 | 好吃的西瓜小班教案 |
范文 | 好吃的西瓜小班教案 作为一名老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的好吃的西瓜小班教案,希望对大家有所帮助。 好吃的西瓜小班教案1活动目标: 1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。 2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 1.西瓜。 2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。 3.PPT。 活动过程: 1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。 师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么? 2.集体观察, 运用多种感官感知西瓜的特征。 师:我们把它请出来,看是什么呀? 师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉? 小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。 3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,(教案出自:幼儿园教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。 b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么? c.师:那西瓜的瓤在哪里呢? d.我们一起把西瓜切开看一看。 e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的? f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢? 4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。 a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉? 小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。 活动反思: 我们所追求的应是在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结,让自己的教学能力有更大的进步。 好吃的西瓜小班教案2活动目标: 1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。 2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。 重难点: 能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。 活动准备: 西瓜、点心盘、抹布、水果刀。 活动过程: 一、故事导入活动 1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。 2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢? 二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征 1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸) 2、幼儿分组观察西瓜。 3、幼儿集合讲述西瓜的特征 (1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢? (2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的, 敲敲会响,推推会滚。 4、幼儿猜测 师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢? 三、谈谈西瓜的好处 师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么? 四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。 好吃的西瓜小班教案3活动目标: 1.感受西瓜丰收的喜悦之情。 2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。 3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。 4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。 5.培养幼儿良好的作画习惯。 活动重难点: 在观察的基础上为西瓜涂色,并添画。 能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。 活动准备: 教具:实物西瓜一个。 学具:油画棒、白板笔。 活动过程: 一、导入 游戏:神奇的口袋。 二、展开 1. 观察西瓜的外形特征。 说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的? 2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。 3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。 4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。 三、结束 展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。 活动反思: 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。 好吃的西瓜小班教案4活动目标 1.学习曲线的画法,并尝试运用曲线。 2.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 西瓜,画有西瓜外轮廓线的画纸 活动过程 1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。 2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。 3.教师讲解绘画的方法。 (1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。 (2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。 4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。 5.幼儿作品展示。教师讲评。 活动反思: 本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。 好吃的西瓜小班教案5活动目标: 1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。 2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的`发现告诉老师和同伴。 3、对西瓜有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备: 1、西瓜。 2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。 3、PPT。 活动过程: 1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。 师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么? 2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。 师:我们把它请出来,看是什么呀? 师:“西瓜是什么样子的?” ⑴请幼儿说一说。 ⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的? ⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉? 小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。 3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?” a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。 b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么? c、师:那西瓜的瓤在哪里呢? d、我们一起把西瓜切开看一看。 e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的? f、了解两种特殊的西瓜,黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢? 4、谈论吃西瓜的好处。 a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?” b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉? 小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。 小百科:西瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。 好吃的西瓜小班教案6设计意图: “好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。 活动室情景布置: 设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果,也是夏季最主要的水果,西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学,孩子感兴趣,他们会全身心地投入学习,在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中,让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。 展览区:西瓜及其他夏季水果的图片。 图书区:与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。 娃娃家区:各种玩具水果及塑料刀。 美工区:画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。 表演区:磁带、水果头饰。 活动1: 甜甜的西瓜 活动形式:全班/小组 活动目标: 1、认识西瓜的特征,知道西瓜有营养。 2、发展幼儿的观察能力。 3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。 活动准备: 1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。 2、水果刀,果盘。 活动过程: 1、猜谜语:青青藤,满地爬。 结个果子圆又大, 瓤甜水多绿娃娃。 2、出示西瓜,引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。 提问:①西瓜是什么形状的? ②瓜皮是什么颜色的? ③瓜皮上有什么? ④摸一摸,感觉怎么样? 教师小结:西瓜有圆的,有椭圆的,西瓜皮是绿的,有皮上有一条条的花纹,瓜皮摸 上去很光滑。 3、认识瓜瓤 ①教师切开西瓜,让幼儿观察。 ②看一看,西瓜里有什么? ③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道? ④瓜瓤里有什么? 教师小结:西瓜里有瓜瓤,有瓜籽,瓜籽是黑色的,可以吃,也可以当种子。西瓜瓤很甜。 4、幼儿品尝西瓜。 5、认读汉字“西瓜” 6、教育幼儿多吃水果。 总结分享: 请幼儿说说吃西瓜的感觉。 活动评价: 1、能说出西瓜特征。 2、能认读汉字“西瓜”二字。 3、喜欢吃西瓜。 4、知道西瓜有营养。 活动2: 猜猜是谁 活动形式 全班/小组 活动目的: 1、认识夏季常见的水果。 2、培养口语表达能力。 活动准备: 1、西瓜一个,桃、葡萄若干 2、盆一个,盖盆的布一块。 活动过程: 1、把水果放在盆里,请幼儿猜猜里面有什么水果? 2、请幼儿摸一摸,告诉大家盆里有什么? 3、逐一出示水果,请幼儿观察它们的颜色及外形特征。 4、吃水果。 5、说出水果的差别。 总结分享:说说自己喜欢吃什么水果? 活动评价: 1、会说出水果的不同特征。 2、知道夏季常见的水果 3、喜欢观察探索 活动3: 画西瓜 活动形式:小组/个人 活动目的: 1享受绘画的乐趣 2培养创造性 活动准备:1西瓜一个 2水果刀、果盘 活动过程: 1、观察西瓜外形。 2、切开西瓜,讲讲里面是什么样的? 3、教师讲故事:我喜欢的大西瓜。(边讲故事边画西瓜) 4、幼儿讨论:①喜欢画什么样的西瓜?②未来的西瓜是什么样的? 5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。 总结分享:把幼儿作品放在展览区,大家互相欣赏。 活动评价: 1、幼儿会画西瓜。 2、喜欢创作想象中的西瓜。 活动3: 种瓜 活动形式:全班/小组 活动目的: 1、喜欢唱歌。 2、启发幼儿根据歌词创编动作。 活动准备:磁带 西瓜生长过程VCD 活动过程: 1讲故事:小明种西瓜(边讲故事边放西瓜生长过程VCD) 2、教师说歌词。 3、教师范唱。 4、分句教唱。 5、听磁带《种瓜》。 6、边唱边做动作。 总结分享:选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。 活动评价: 1、喜欢唱歌。 2、会根据内容编动作。 技巧活动:比比谁的水果多 活动形式:小组/个人 活动目的: 1、锻炼小肌肉的活动能力。 2、培养创造性。 3、培养合作意识。 活动准备: 1、西瓜、桃子、葡萄 2、橡皮泥及辅助工具。 3、盘子。 活动过程: 1、出示夏季水果:西瓜、桃子、葡萄 2、观察水果外形,讲讲水果的差别。 3、分组做水果,做好后放在盘子里。 4、介绍自己的作品,比一比谁的水果最多。 总结分享:说说自己的创作感受,鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。 活动评价: 1、能投入地创作。 2、会把作品介绍给别人。 好吃的西瓜小班教案7活动目标: 1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。 2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。 3、提高认读汉字的兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等 活动过程: 一、引起幼儿活动兴趣: 师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?” 二、感知西瓜的外形特征 师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?” 教师小结西瓜的外形特征。 三、运西瓜 1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?” “那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。” 幼儿自由讨论后个别讲述。 2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的? 3、幼儿听音乐运西瓜 4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程 “谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?” 个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。 四、感知西瓜的内部结构 师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?” 教师切西瓜,幼儿分组观察。 集体交流看到的西瓜是什么样子的? 师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。 幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。 教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。 活动反思: 看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动! 好吃的西瓜小班教案8活动目标: 1、通过感官来感知西瓜,并用记录的方式来表现自己对西瓜的感知。 2、幼儿在撕西瓜活动中体验活动的乐趣和丰收的喜悦。 3、知道西瓜是夏季的水果,多吃西瓜身体好。 活动准备: “瓜棚”撕“西瓜”用的报纸不同外形西瓜5个记录表人手一张 水彩笔一桌一盒大头针双面胶黑板欢庆的音乐。 活动过程: 一、以“瓜棚”里的西瓜丰收了引入活动主题。 1、师:“我种的西瓜丰收了,小朋友想不想去看看。” 2、唱“种瓜”进入活动室。 3、看到“瓜棚”师:“咦?瓜棚里怎么只剩下叶没有西瓜了呢?” 二、通过感官感知西瓜并进行记录。 1、配课老师将5个西瓜滚来。 2、师:这就是老师种的西瓜,在夏天西瓜丰收了,可是不知西瓜质量怎样,请小朋友当检验员来检验一下我的西瓜,并把检验的结果填在检验表里。 3、出示“检验表”简单讲解。 4、请幼儿检验西瓜,填记录表。 5、请个别幼儿讲解检验结果。 6、老师简单小节。“西瓜是夏天的水果,好吃又有营养,我们要多吃西瓜。”一起为我们的西瓜做个广告。“瓜棚里长了大西瓜,一个一个大又甜,大家都来吃西瓜,多吃西瓜身体好!” 三、撕“西瓜” 1、师:“我种的西瓜好吃又有营养,我瓜棚里又多结了许多西瓜,可是调皮的西瓜都藏起来了,藏哪了呢?请小朋友把它们找出来,放回到瓜棚里好么?” 2、幼儿操作。 四、庆丰收。 |
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