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标题 中班综合:快乐汽车城
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中班综合:快乐汽车城

活动背景:

最近,我们中班小朋友正在开展“我会,我能行”主题活动,小朋友认识了各种各样的汽车,汽车成了幼儿在活动之余经常谈论的话题。小班幼儿来我班游戏时都想拿汽车玩一玩,小朋友有了开“快乐汽车城”游戏的想法。我们抓住这一契机,开展了这次活动,与雪花片结构游戏相整合,鼓励幼儿动手操作,感知汽车的特征,提高幼儿观察能力、动手操作能力和对事物的关注性,满足幼儿的兴趣,丰富幼儿这方面的经验。

活动目标:

1、了解汽车的主要特征,会用雪花片建构自己喜欢的.汽车。

2、乐意向同伴介绍作品,体验活动的快乐。

活动准备:

经验准备:观察过汽车,了解汽车的基本特征

物质准备:雪花片、汽车城场景、多媒体课件、数字卡片、玩具汽车。

活动过程:

一、了解汽车的特征。

1、观察“快乐汽车城”的汽车。

师:“今天,我们班的‘快乐汽车城’就要开业了,小朋友带来了自己喜欢的汽车,大家一起看看有哪些汽车。”

观察汽车,帮助幼儿感知汽车的特征(车头、车身、车尾、车轮)

2、观看幻灯片,了解各种各样的汽车。

师:“老师带来了很多汽车图片,我们看看是什么车?”

讨论:“这是什么车?轿车有几个轮子?从侧面看轿车象什么形状?”

“这是什么车?客车有几个轮子?从侧面看客车象什么形状?”

“这是什么车?卡车有几个轮子?从侧面看卡车的车头象什么形状?卡车的车身象什么形状?”

二、幼儿建构汽车,体验活动的快乐。

1、讨论:我们“快乐汽车城”还需要许多汽车,怎么办?

“好,我们都来做工程师,造一辆你喜欢的汽车。”

“这里造什么车?这儿欢迎造轿车的工程师。”

“这里造什么车?这儿欢迎造客车的工程师。”

“这里造什么车?这儿欢迎造卡车的工程师。”

2、幼儿和教师做造车工程师一起建构汽车。

教师鼓励能力强的工程师建构自己喜欢的汽车,注意色彩搭配;

教师帮助能力弱的工程师先看图再建构汽车;

观察工程师的造车方法,鼓励他们相互交流。

三、介绍自己造的汽车的方法

1、师:“你造的是什么车?用什么方法造的?”

2、师幼共同展示汽车,邀请老师、小朋友来买汽车。

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更新时间:2024/12/25 10:53:05