标题 | 中班语言活动《点点点》 |
范文 | 中班语言活动《点点点》 设计意图: 绘本——《点点点》颜色鲜艳,画面简单,随着简单的指引语句,利用翻页变换,整本书好像会变魔术一样,充满新奇的发现。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。设计本次活动,我本着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿喜欢象征性游戏的年龄特点,运用未来教室软件制作了人机交互和翻页式课件,让幼儿在操作中,尽情玩耍,发挥想象,大胆讲述自己的所看、所听、所想。 活动目标 1.喜欢参与“点点点”的游戏,享受协作游戏的愉悦和成就感。 2.能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。 3.了解绘本中点点的神奇变化。 活动重难点: 1.重点:了解绘本中点点的神奇变化。 2.难点:能用自己的语言大胆地说出点点在数量、颜色、方位、排序、大小等方面的变化。 活动准备: 1.经验准备:幼儿认识红黄蓝三原色;幼儿知道大小、上下等方位。 2.物质准备:未来教室交互式课件;音乐资源《拍拍与敲敲》、《口哨与小狗》。 活动过程 (一)导入活动——谈话导入、激发兴趣。 师:今天,刘老师带小朋友来到了点点王国做游戏,看看小点点在哪里?请幼儿拍手请出黄点点。(课件播放黄点点) (二)基本活动 1.感知点点的“魔力”。 (1)幼儿通过一系列动作指令,触碰操作电子白板,感受点点的神奇魔力。如:按一按点点变多,摸一摸点点变色,摇一摇身体点点散开,左右摇动身体点点跑到左右两边去。 (2)教师小结。 2.游戏一:点点动一动 (1)幼儿扮演小点点,排成三路纵队,跟随书本的摇晃活动身体; (2)游戏规则:教师轻轻摇晃书本,点点散开变乱,教师使劲摇晃书本,点点散开变得更乱,书本向左边移动点点跑向左边,书本向右边移动点点跑向右边。 (3)播放音乐《拍拍与敲敲》,教师摇动书本,幼儿随音乐进行游戏。 3.探究解决问题的办法 (1)说一说:如何赶走黑夜? 请幼儿摇动身体让点点排队站,并集体感知点点的'排列规律; 课件播放黑夜中排队站的点点们,请幼儿说说赶走黑夜的方法; 课件播放白天站错队的点点图片,巩固排序。 师:有两个点点没有睡醒,站错了位置,快把他们找出来吧! (2)说一说:如何让点点下来? 课件播放飘上去的点点图片,让幼儿自由发言探究让点点下来方法。 师:一阵风吹来,点点发生了什么变化呢?(飘上去了)点点们想赶紧下来,我们该怎么帮帮它呢? (3)说一说:如何让点点变大? 师:点点想变的大一点,我们该怎么办呢? 幼儿自主探究解决办法,引导幼儿拍手(拍1.2.3下,鼓掌变很大,继续鼓掌则变回黄点点。) 4.游戏二:点点变变变 请幼儿到老师跟前聚拢围成一个小点点; 幼儿在互动中理解游戏规则,即:教师拍手一下,点点变大一点;教师拍手两下,点点再大一点;教师拍手三下,点点更大了;教师鼓掌,点点变得很大很大。 播放音乐《口哨和小狗》,教师拍手一次、两次、三次、并鼓掌,幼儿随音乐进行互动游戏,且大胆的说出点点的变化。 (三)结束活动 (1)师:点点们真是太神奇了,他们都发生了那些变化呢? 幼儿自由发言。 (2)介绍此绘本的名称,激发幼儿继续阅读的兴趣。 教师开着小火车带领幼儿离开活动室。 延伸活动 在班级阅读区域寻找绘本《点点点》,自主阅读。 |
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