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科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里

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科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里

作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的科学实验教案小班：蝌蚪的五官在哪里，仅供参考，大家一起来看看吧。

《蝌蚪的五官在哪里》

活动领域：

科学

活动名称：

蝌蚪的五官在哪里？

教案目标：

1、能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。

2、利用放大镜观察蝌蚪的五官，验证猜想。

重点：能猜想蝌蚪的五官并大胆的表述自己的想法。

难点：初步尝试运用猜想——验证的科学方法。

教案准备：

1、教师教具：蝌蚪透视图、观察记录表

2、幼儿材料：蝌蚪、放大镜

3、预知经验：活动前观察过蝌蚪

情景设置：游戏指认五官，让幼儿可依据人体的五官位置去推理蝌蚪的五官。

教案过程：

一、游戏：眼睛在哪里？

音乐游戏《小手拍拍》幼儿跟着音乐唱五官，指认五官的`位置。

二、猜想蝌蚪的五官在那儿？

"孩子们，小蝌蚪有眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴）吗？在那儿呢？"请幼儿表述自己的猜想，师幼共同记录观察记录表。

三、分组观察蝌蚪，验证猜想

每组分发一盆蝌蚪、一个放大镜，请幼儿观察蝌蚪，验证猜想。

四、小结：

蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。大多数蝌蚪为草食，有些种为肉食，甚或食其同类。其变态顺序是∶前后肢发育→尾消失→肠缩短→鳃消灭→肺发育。变态完成后便成为小蛙离水登陆。

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