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PEP第二册英语《Recycle2》教学设计

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PEP第二册英语《Recycle2》教学设计

作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的PEP第二册英语《Recycle2》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

课题

Recycle 2

教学重点

制作键盘；学唱英文歌曲“A B C Song ”。

教学难点

复习过程中的兴趣培养。

教具准备

1、教材配套的录音带。

2、教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。

3、教师准备一个自己已制作好的键盘。

4、教师准备字母卡片和真正的键盘一个。

教学过程

1、热身、复习（Warm—up/Revision）

（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。

（2）学生之间自编对话并表演。

（3）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，让学生边拍手边说歌谣。

（4）游戏：Silent Speech

教师换一种方法说字母——————唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa————Zz 。

2、呈现新课（Presentation）

（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa————Zz。

（2）学生字母背诵Aa————Zz。

（3）教师播放歌曲“A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。

（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。

（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的.形式出现，Boys Group and Girls Group。谁先找到谁获胜。

（6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard。重复a Keyboard，学生跟读a Keyboard This is a Keyboard。并贴在黑板上。

教师指着制作所需的工具建议：Let’s make a Keyboard。

（7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。

3、趣味操练（Practice）

（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。

（2）键盘游戏：

按照书中的程序，分三种游戏进行操练。

·找出字母的位置。

·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。

·一边敲，一边唱“ABC Song”。

（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。

4、课堂评价（Assessment）

（1）做活动手册43页的练习。

（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。

5、扩展性活动（Add—activities）

小组对抗赛

教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Draw a blue eye。 Draw an orange mouth。 Draw the green ears。 …

教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。

板书设计

Recycle 2

教师出示一个自己已制作好键盘贴在黑板上。

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