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标题 四年数学下册《参观博物馆》教学反思
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北师大版四年数学下册《参观博物馆》教学反思范文

在《参观博物馆》的教学过程中,我觉得有以下几个方面的收获:

1、提供生动有趣的现实学习情境。通过一些现实的生活情境,引导学生主动参与思考、计算、合作、交流、反思等活动。使学生感受到数学来源于生活,运用数学可以解决生活中的问题,进一步体验数学现实生活的密切联系。

2、放手让学生主动探索除数是整数的小数除法的计算方法,由于学生已学会了小数除以整数的计算方法,因此放手让学生试算,再组织交流。在试算前,先估计一下得数的大致范围,最后与得数进行对照,既检验了结果的正确性,又培养了学生估算的习惯。在练习中也安排了估算的练习,先估算再计算,并对比结果,使学生明白估算的重要性和实用性,这也给学生提供了自主学习的机会,让学生经历自主探索的过程,并逐步体会将没有学过的知识转化为已经学过的知识的思想。

3、在应用中培养学生的除法意识。有效的数学教学应着力培养学生的'数学意识,让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。

我在教学中大胆采用尝试教学法,利用学生已有经验进行自主探索学习。在教学方法之前为了给学生探索创造条件,探讨后,学生进行汇报。对于正确的方法给予肯定,而错误的方法给予鼓励,并且为找寻正确的思路。

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更新时间:2024/12/23 11:43:45