小熊过桥(大班） 设计意图： 现在都是独生子女多，家里比较娇惯，孩子面对困境的能力与人相 处的能力都很差，小熊过桥这一内容比较生动有趣，幼儿比较容易接受不知不觉中对幼儿进行勇敢教育，并让幼儿学会关心帮助困境中的同伴，进行道德品质的培养。 活动目标： 1、赏和朗诵诗歌的过程中，体验小熊在同伴的'鼓励下由害怕到勇敢的情感变化过程。 2、乐意在大家面前讲述，并根据诗歌的内容大胆进行表演。 活动准备： 立体操作教具一套，幼儿用书，录音磁带一盒。幼儿有走独木桥的经历。 活动过程： 1、谈话，引起幼儿兴趣。 教师：你们走过独木桥吗？再走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，教师总结并交代诗歌的名称。） 2、教具欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。 师：诗歌里有谁？讲了一个什么事？ 1、配乐诗歌，理解故事内容。 师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么样的感觉？ （2）头上的乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？ （3）谁听到小熊的声音？他又是怎么说的？ （4）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？ 2、请幼儿跟教师一起看幼儿用书画面，边学习朗诵诗歌。 3、讨论，你们喜欢诗歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？ 4、尝试分角色表演。 1、教师扮演小熊，带幼儿边朗诵诗歌边表演。 2、教师指导，幼儿表演。 活动建议 在表演区投放小熊小鲤鱼小浪花等头饰，让幼儿分角色表演诗歌内容。如果没有立体教具，也可以用玩具熊替代，以木偶剧表演的形式让幼儿欣赏也可以。 |