标题 | 《蛤蟆种瓜》小班教案 |
范文 | 《蛤蟆种瓜》小班教案 作为一名老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《蛤蟆种瓜》小班教案,欢迎阅读与收藏。 《蛤蟆种瓜》小班教案1活动目标: 1.理解故事内容,学说故事中种子能发芽的句子。 2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 4.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备: PPT 。 活动过程: 一、引发幼儿倾听故事的兴趣。 1.出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。 2.师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢? 3.出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。 4.师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。 二、幼儿观察图片,了解故事内容。 1.出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。 2.听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的? 3.引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。 4.师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢? 5.出示场景蛤蟆在夜晚做的`事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊? 6.师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢? 7.幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢? 三、讨论。 1.师:蛤蟆想的那些方法有用吗? 2.师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 教学反思: 我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。 《蛤蟆种瓜》小班教案2活动目标 1、愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。 2、知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。 活动准备 1、故事图片,录音。 2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。 活动过程 一、倾听故事。 1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。 2、有一只蛤蟆也想种瓜,我们来听听蛤蟆种瓜的故事。 二、播放故事录音,请幼儿倾听。 1.结合挂图,讲述故事第二遍。 2.蛤蟆见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的? 3.青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来? 4.蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么?它是怎么说的? 三、讨论。 1.蛤蟆想的那些方法有用吗? 2.为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 故事:蛤蟆种瓜 蛤蟆看见青蛙在种瓜,他也要种瓜。他刚把种子种在地里,就对种子喊:“种子,种子,快快长出来吧!” 过了一会儿,种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊:“种子听见了没有,现在就长出来!”种子没有长出来。青蛙跑过来,对蛤蟆说:“你那么大声地喊,会吓坏种子的。种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,慢慢就会长出来了。” 到了晚上,蛤蟆又着急了。他说:“种子大概怕黑吧,我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛,给种子讲了一个很长很长的故事,唱了好多好多的歌。 蛤蟆讲一会儿,看一看;唱一会儿,看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡着了,睡了很久很久。 “蛤蟆,蛤蟆,快起来,快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,长出了许多青青的小苗。 青蛙说:“青青的小苗会慢慢长大,以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠,说:“种瓜真不容易啊!” 《蛤蟆种瓜》小班教案3目标: 1.愿意在同伴面前讲述自己的想法,提高口语表达能力。 2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。 准备: 1.挂图。 2.故事磁带。 3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。 过程: 1.倾听故事。 ――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),请幼儿说出名称,激发幼儿的兴趣。 ――有一只蛤蟆也想种瓜,我们来听听蛤蟆种瓜的故事。 2.播放故事录音,请幼儿倾听。 ――结合挂图,讲述故事第二遍。 ――蛤蟆见种子没有长出来,它是怎么想的,又是怎么做的? ――青蛙告诉蛤蟆,种子怎样才会长出来? ――蛤蟆睡了很久很久,醒来发现了什么?它是怎么说的? 3.讨论。 ――蛤蟆想的那些方法有用吗? ――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事? 附:蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜,他也要种瓜。他刚把种子种在地里,就对种子喊:“种子,种子,快快长出来吧!” 过了一会儿,种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊:“种子听见了没有,现在就长出来!”种子没有长出来。 青蛙跑过来,对蛤蟆说:“你那么大声地喊,会吓坏种子的。种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,慢慢就会长出来了。” 到了晚上,蛤蟆又着急了。他说:“种子大概怕黑吧,我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛,给种子讲了一个很长很长的故事,唱了好多好多的歌。 蛤蟆讲一会儿,看一看;唱一会儿,看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡着了,睡了很久很久。 “蛤蟆,蛤蟆,快起来,快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧,哇,长出了许多青青的小苗。 青蛙说:“青青的小苗会慢慢长大,以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠,说:“种瓜真不容易啊!” 教学反思: 我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。 |
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