标题 | 小班下学期个人的工作总结 |
范文 | 2021小班下学期个人的工作总结范文(精选5篇) 时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。那么如何把工作总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的2021小班下学期个人的工作总结范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小班下学期个人的工作总结1在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作,真是又喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的,细小的。但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都认真负责,现将一学期班级安全工作情况总结如下。 一、 日常生活方面 我班幼儿刚进园时,大部分自理能力都很差,尽量让小朋友自己的事情自己做,鼓励他。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬,让他们体验成功的喜悦,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里,留意他们的精神状况,对生病的小朋友细心照顾,多带在身边方便照顾与给予关心。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。 二、安全管理方面 在担任班级工作的同时,我还担任保健医生之职,因此,在日常生活中我还会加强责任制,注重分层管理,层层落实、人人负责。每发生一起意外损伤事故,哪怕是极轻微的损伤,都认真分析事故原因,记录幼儿损伤情况,愈合情况,并做好家长的工作。只要幼儿一进园门,就要求教师“眼睛跟上,嘴巴跟上,腿脚跟上”,把幼儿的安全始终挂在心上,以防幼儿意外损伤的发生。 强化对幼儿的安全教育。针对幼儿年龄特点,在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育,培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体,创设教育环境,结合实际将安全教育内容纳入教学计划中,以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式,让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。同时,动员家长参与幼儿安全教育活动。各班通过家长会、家园联系栏、亲子游戏等形式要求家长配合幼儿园进行幼儿安全教育,确保幼儿安全与健康。 总之,这学期来,我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼! 小班下学期个人的工作总结2洗手的时候,日子悄悄的从指缝间溜走,转眼间孩子们要上中班了,回想起刚接手这个班似乎是在昨天。看着这些小苗苗一点点成长,心里说不出的高兴,真的很幸运,在他们成长的历程中我曾经付出过,努力过。在学期末从教学、卫生保健、家长工作、活动四方面作如下总结: 一、教学 现在孩子们能熟练的说出很多儿歌,早读书中认识了很多字,识字量有了很大提高,大部分幼儿认识自己的名字。英语口语说出很多,还会一些简短的对话,英语歌曲和律动也能有节奏的边唱边跳。蒙数中学会了大小、高矮排序,知道了2-5数字的形成,学会了操作学具。还能完整的背出《木兰诗》和十首古诗,十几个手指谣。 二、卫生保健 每天的晨间,午间,卫生都仔细清扫,并用84消毒,保证室内空气通畅。坚持每些小演草,做好晨检,午检,及时发现幼儿的情况,用药记录本着谁记药谁喂药的原则,为幼儿的健康保驾护航。班内教师都参加了卫生保健培训,增强了专业知识,在卫生保健测试中取得了优良的成绩。冬季幼儿生病的比较多,因此我们督促幼儿多喝水,保证充足的饮水量,并且将幼儿的在园情况及时告知家长,以便提前预防。 三、家长工作 家长会,家长开放日顺利开展,让大家亲身体验课堂氛围和户外活动的乐趣,对以后工作的开展起到了很好的促进作用。在日常工作中,每天的交流沟通起到了很好的作用,及时帮助幼儿纠正了不良行为,同时,家长也又信任老师转为依赖老师,关于幼儿教育事都喜欢和老师交流。自制教玩具,家庭辅导单得到了家长的支持,家园互动取得了较好的效果。小演草的每日填写,增进了家长对我们工作的了解,又便于对一些事交换意见,是家长与老师的交流平台。孩子是家庭的希望,做好家长工作才能促进幼儿健康成长。 四、活动 家长开放日中不仅让家长起身体会幼儿上课,它还安排了几个亲子游戏增进了幼儿与家长间的感情。还举行了家长跳大绳比赛,很多妈妈都踊跃参加,给孩子们做了榜样。《笑脸饼干》和《水果沙拉》活动,孩子们带来了很多东西分享。一系列的活动的进行,不仅家长更支持我们的工作,还提高了家长的积极性,在一定程度上为幼儿树立了榜样。活动的开展取得了很大成效,提高了幼儿的能力,也增加了孩子参加集体活动的兴趣。 回首过去的一学期有优点也有不足,以后的工作中要扬长避短,认认真真做好每件事。 小班下学期个人的工作总结3在忙碌的工作中,不知不觉一个学期即将结束。在本班的每一位老师的共同努力下,班级的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下的总结: 一、教育教学情况: 在学期的开始,全园召开家长会,班里的老师在家长会上跟各位家长进行了一次面对面的交流。在保教工作方面,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。此外,我们还为幼儿开展了有意义的活动,如;“放风筝”、“亲子运动会”、“六一”绘画展等等活动。这些活动丰富了幼儿的学习情趣,为幼儿的生活增添了不少色彩,也为我们和家长建立了沟通的桥梁。 二、保育工作情况: 一个学期下来,我们做到不迟到、不早退,对工作极端负责。在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好的进餐、午睡习惯。能够做到自己的事情自己做,并能把自己的物品与伙伴们分享。 三、幼儿发展情况: 通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达能力,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物。在“亲子运动会”及平时的各种活动中,增强了幼儿的表演欲,大部分幼儿能大胆在集体面前表演。而在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。 四、家园共育方面: 我班一直坚持每周向家长公布教学内容,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问题上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利与双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。 五、存在问题: 由于我班孩子的年龄差距较大,有的不足龄,有的是在其它幼儿园读过的,行为习惯与我们的要求有所区别,导致幼儿个体差异比较大,行为习惯很难统一,给我们的保教工作带来很大的阻碍。但我们班级老师不气馁,尽量做到保教要求一致。 在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处,把所存在的问题有针对性地进分析、解决,努力把今后的班级工作开展的有声有色。相信在这学期里,通过我们和孩子们及家长的共同努力,会取得更好的成绩! 小班下学期个人的工作总结4又一轮回在平静的转轮中悄然流逝,不想回首却安奈不住那一份跳动的心情。迎着朝阳的向日葵始终会等到夜幕的降临,成长中的“快乐星窝”也会等到学期的尾声。现在,站在岁月的末端,请跟着我,再来回味一翻酸甜苦辣吧。在本学期,我们以培养幼儿的兴趣,增强幼儿的动手能力及培养幼儿活泼、开朗的性格为基础,让幼儿在园内大胆、自信的表现自己,健康、快乐的成长。 一、领域实例,讲述教育教学及常规 (一)健康领域 在我们班有两个可爱的胖胖,每天都要吃两碗满满的饭菜,特别是冰冰,偶然一次,我们和他开玩笑说“冰冰,你每天要吃两碗饭,是不是让你爸爸再多交一份饭钱呢?别的小朋友都是吃一碗饭的。”他看着我们做了个鬼脸。日积月累,时常和他的妈妈谈论到这个问题,于是我们决定帮助他减肥,每天控制它的饭量,只能吃一碗饭,在家他奶奶在饭后就给他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次谈话中,冰冰妈妈告诉我们,别人给他吃零食,他委婉的拒绝了,可见,孩子也意识到,健康是一件很重要的事情。均衡营养,强身健体,多运动,多活动,因此,我们班的孩子都喜欢上了运动,每天都能看到他们活跃的身影。 (二)语言领域 时常发现班里总有一些小朋友不敢在同伴与老师面前表现自己,非常腼腆。这使他们在与人交往方面得不到别人的真心沟通。像我们班的俊豪小朋友,一学年的校园生活,他不会和别人多说话,语言发展很慢,本学期我们特别注意他在这方面的发展,上课常常让他来回答简单的问题,在渐渐的进步中,让他学说完整话,最终,他会主动举手给我们讲述简短的故事,虽然重复讲述同一个故事,但是他的语言逐步得到了提升,另外,通过语言发展迅速的幼儿,让其树立榜样,给他人讲故事,激发更多的幼儿大胆表现自己,从而促进语言的发展 (三)社会领域 适应集体生活是幼儿发展的前提,对绝大部分的幼儿来说,他们也对现在的环境再熟悉不过,但对于新生来说适应还是一个过渡阶段,王鑫磊是我们班的特殊幼儿,因为身体的因素,我们得时刻注意他的行为,在与人交往中,因为他的好动,上课不认真听,影响他人的行为,所以小朋友们都不喜欢和他一起玩,脸上总露出失落的表情。长时间的观察,与他谈心交流,发现他的进步很快,和小朋友玩时会使用礼貌用语,会和小朋友商量着交换玩具:“刚才老师说我乖了!”现在很快的融入到集体中,同伴间的友谊越加深厚,共同感受着合作分享的快乐。 (四)科学领域 科学是一门探索的课程,促进着幼儿的思维,常常想我们班的孩子太调皮,每天在玩中成长,家长反映是不是有些多动症呢?换个角度思考,孩子爱玩是天性。这样的孩子在思维的发展中更活跃。我们班的顾煜,对恐龙、空气等的问题非常感兴趣,时常发现问题,并索求答案,在观察中,总有数不尽的想法,带动着其他幼儿发现问题,解决问题,给同伴树立了榜样,提高幼儿动脑的意识。 (五)艺术领域 以绘画为主,艺术的发展陶冶着幼儿的审美能力,本班的幼儿对美术的兴趣非常浓厚,像徐一雯、刘宇行对构图的'整体轮廓非常清晰,用色均匀色彩鲜艳,一直是班里的佼佼者,在绘画比赛中分别获得一、二等奖,不断的鼓励与表扬增强了他的自信心,更让同伴们有了一个比较,家长的提醒,让他们更加学会了耐心做事,培养了孩子的耐力。 均衡领域,通过相互学习,相互鼓励,相互比较,促进幼儿在教育教学中,不断发挥自己的特长,在学中玩,在玩中乐,在乐中共同成长。 二、一技之长,促你我更出色 “讲故事”一直是本班的班级特色,意在培养幼儿的阅读能力及语言表达能力,通过与家长的交流、沟通,促使幼儿与家长、同伴及教师间的沟通能力。本学期伴随着这一特色,在两次讲故事比赛中,徐一雯获得优秀奖,李天熠、徐佳妮等分别获得二等奖,在他们的成长中添上了一抹亮丽的色彩。同时,本班孩子都十分乐意参加这样的活动,餐前,每次都有很多高举的小手大胆地想到台前来讲述自己的故事,胆子更大了,表达能力更强了。记忆力更是加深了,孩子的特长更是让家长感到欣慰。 三、一日安全,促你我快乐成长 安全的警笛时刻在心中拉响,嘴里不断的念叨的,心里不断想到的就是“安全”。我们班幼儿十分调皮,一不留神可能会有各种事情的发生,虽然平时无大事,但免不了小时还是一大堆,每天总有人来告状“老师,他打我……”“老师,他抢我玩具,还推我!”因此我们保教人员头一刻都不放松,关注着每个幼儿的言行。另外,时常与家长交流,请家长带好接送卡,保证有序的接送。通过日常的提醒,做好个方面对孩子的安全教育。就如我班的郑欣所讲:“妈妈告诉我,不能随便与陌生人讲话,更不能随便跟陌生人走,这样我们才不会被坏人抓走,爸爸还在我口袋里放了一张名片,走丢了就找警察叔叔。”这样的教育更让我们放心,给他人做个示范,安全意识更得到了肯定。 四、家长工作,促进你我真诚沟通 通过多种形式,多种渠道的方式来加强家园间的联系,如期初召开家长会,向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排,鼓励家长积极参与园内组织的亲子活动,调动家长参与活动的积极性。特别是和插班生的家长进行沟通,了解幼儿的性格特点。平时通过校讯通、家园栏的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动,充分挖掘家长资源,促进家园共同成长;再是利用平时的时间,通过家访、面谈、电访等形式,详细了解幼儿在家情况,和家长做好沟通工作,取得他们对我们工作的信任和支持。通过发放幼儿成长记录卡,有目的地与家长联系,反映幼儿在园情况,宣传科学,帮助家长形成正确的教育观念。 本学期通过家长开放日一堂音乐课一个亲子游戏,让家长了解幼儿在园的表现,根据幼儿的上课表现,共同教育孩子,引导他们更快的进步,促进家园教育的一致性。 五、班级博客,让你我了解感触 本学期在班级博客中,我们重新整理,将所学知识第一时间发送到网页上,让家长共同学习与教育,我们将博文分分成四个部分,即儿歌、故事、歌曲与家长阅读天地,将图片分成五部分,即看图讲故事,园级讲故事比赛,精彩课堂,六一片段,平日活动,收集平时孩子乐学爱学的知识,家长喜欢勤写文章,具有教育意义的故事事迹,让家长时刻关注并参与到我们的“快乐星窝”中。了解孩子的学习,分享家长对孩子的教育故事,取长补短,相互学习,相互进步,让博客成为大家的朋友。 点点滴滴的汇聚是我们生活的全部,俗话说:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。一学期的成长足迹或许没有那样的独特,但这些却是真实的写照,我们没有华丽的语言,没有激荡的表达,但我们相信,脚踏实地的记录会让我们班在今后积累更多的经验,我们追求稳重,我们追求进步,在这里,我们的明天会更加灿烂。向日葵继续跟随阳光,“快乐星窝”继续更大的进步。 小班下学期个人的工作总结5寒来暑往时光飞逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班,成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们,不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张,却又充实而快乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思,从而汲取经验,发现不足。 一、保教工作: 1、提高幼儿的自理能力。我班老师和保育员密切配合,加强保育工作。在一日生活中,注意关照幼儿的冷暖、安全,及时提醒幼儿饮水、擦汗,根据天气变化增减衣物,督促幼儿养成良好的生活习惯。此外,我们还开展了形式多样的生活自理能力训练,如:我会自己吃饭、睡觉不用陪、我会穿衣脱衣、我会折上衣、口渴了怎么办等,让幼儿懂得自己的事情应该自己做,使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一提的是,针对班级个别幼儿严重挑食的现象,我们三位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则,逐步帮助其克服不良饮食习惯。学期末,班级幼儿挑食现象有很大改善。 2、培养幼儿良好的常规。俗话说:“没有规矩,不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中,我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先,我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如:听见《拍手》的音乐,每个小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;听见《拍手点头》音乐就是上课的时间到了;听到《小燕子》的音乐就去入厕;听到优美舒缓的《小娃娃要睡觉》音乐时,不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来休息会……这样,使我们的管理更加规范,常规更加好。其次,针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活动中,通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。 3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。 4、结合我班幼儿年龄特点,开展了“我爱我家”和“可爱的小动物”等主题活动。在开展“我爱我家”主题活动中,我们通过和孩子交谈,让孩子做爸爸妈妈,让他们体会父母的辛苦,感受家的温馨,通过绘画、科学、诗歌、歌曲等知道家的重要,知道要关心家人,爱护家人。在“可爱的小动物”主题活动中,我们和家长一起找资料、做调查,做手工等,感受小动物们的特征,了解小动物的生活习惯,知道要爱护小动物。在各种活动中,体验主题活动带来的快乐和成就感。 5、在教育教学中能注重幼儿自主性的发挥,将新的教育观融入到工作中。在组织活动的过程中,注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用,针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点,我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说,一次教学活动并不能掌握,而只有在直接的感知和体验中,通过不断的重复才可以稳定巩固。因此,同样的活动内容,我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中,通过老师实施个别化教育才能达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动,往往需要教师充分激发幼儿情绪,通过群体间的情绪相互感染,才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。 孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我不断努力,我会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任。 |
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