标题 | 自己的事情自己做教学设计 |
范文 | 自己的事情自己做教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的自己的事情自己做教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 自己的事情自己做教学设计1教材来源 小学中段心理健康大象出版社 内容来源 小学三年级心理健康上学期性格培养模块 主题:性格培养模块《自己的事情自己做》 适合对象 三年级一班 设计者 李天歌/郑州经济技术开发区六一小学/15038177681 学习目标 1、了解生活自理是长大的标志,识别自己的自理能力。 2、在活动中与身边的同学朋友进行自理能力比拼,发现身边的榜样有哪些本领,并能制作计划及时克服困难提升治理能力。 3、激发对劳动的热爱之情,体会劳动带来的成就感,树立自己的事情自己做的意识。 作业设计 选择一两个应该做而没有做到的事情,制定一份计划,让同学或家长帮忙监督执行。也可以和爸爸妈妈商量以后,家里的哪些事情可以由你自己独立完成。 评价标准 1、在会议上,让学生述说自己的事情自己做的重要性,能完整表述自己的想法。 2、能制定计划并合理分工。 3、可以按照计划,按时完成。 评价、反馈的形式及其合理性分析 生活自理能力是人生存与发展的基本能力,是学生走向社会的必备能力,现在的学生大多是独生子女,有些家长只重视智力的开发,忽略了对子女其他方面的培养,这就造成了部分学生的人和事对他人的劳动付出习以为常,自理能力差,培养小学三年级学生的生活自理能力,对他们的成长以及未来适应社会都有十分重要的意义。 学生完成作业情况估计或学生作业情况分析 本课通过制定计划表,帮助孩子树立自我服务的观念,知道自己的事情自己做,强化孩子的自理意识。在活动开展过程中,大部分同学都能制定出计划,但在贯彻实施上,有部分同学出现了懈怠的情况。这有可能是由于制定计划的事物,过于单一,趣味性少。也有一部分原因是,在计划整个过程当中没有得到及时的反馈。 补救或改进措施 1、在制定计划上应根据孩子的年龄特点,提供丰富的自我服务内容。 2、在班级和家庭中应对孩子的进步给予表扬和鼓励,给予正面的'引导。 自己的事情自己做教学设计2【教学目标】 1、知识与能力:了解自立的内涵,知道自立从自己的事情自己做做起;了解自立对于自己、对于集体、对于国家的重要性。 2、过程与方法:通过开展一系列丰富多彩的教学活动。如:小组合作与探究、思考与发言、寻找身边实例等方式,让学生感悟体验,用自己学到的知识,诠释自己的思想境界,循序渐进的体验到自立对于自己、对于他人、对于集体、对于国家的重要性。 运用多媒体教学手段,综合应用文字、图片、视频、音乐等方式来丰富教学过程,使思想品德课生动起来,带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围。 3、情感态度与价值观:感悟到自立是一种生存态度,也是一种能力。树立正确的为人处世态度和人生需自立的观念。 【资源分析】 (一)学情分析:初中生正处于青春期阶段,开始有了强烈的独立意识,但由于认知水平、分析解决问题能力有限,自主精神和自主能力的欠缺,仍然无法摆脱对父母的依赖。另一方面,家长对子女全方位的“服务”,使他们严重缺乏自立能力和自立精神,初中时期是独立性和依赖性并存交错时期,需要有意识地培养学生的自主意识和能力,把自立自强作为自己追求的目标,掌握自立自强的正确方法。 (二)教材分析:本框主要学习内容是怎样做一个自立的人。主要引导学生理解自立的重要性:一方面,自立应从少年始,必须从小就养成自立自强的品德;另一方面,要知道人生必须自立,只有自立了才可以做一个负责任的合格的公民;同时引导学生反思自己是否具有自立的品德,并且从现在开始不断提高自己的自立能力。 【教学重难点】 教学重点:让学生懂得自立的含义、表现和必要性,最终达到提高自立能力的目的。教学难点:认识到自立的重要性,自觉做自立的人。 【教学方法】 问题讨论法;举例法;情景教学法。 【课时安排】 1课时 【课型】 新授课 【教学过程】 故事导入: 洛克菲勒家族和李嘉诚教子的故事。 (引起学生兴趣,启发学生思维,认识到自立的重要性。从而引出课题。)讲授新课: 1、自主发言,谈谈自己理解中的自立。 2、观看视频十佳少年王涵的事迹,与少年自立调查数据对比,了解自立对于人生的重要性 (通过对比学习,可以更好地感受到自立对于一个人的重要性,更好的体会到做自立的人对于个人的必要性) 3、反思:你自立了吗? (通过对于自身行为的一个反思,可以更好地让学生看到自身的不足以及他人身上的长处,择其善者而从之,其不善者而改之) 4、自立之星评选。 (通过找寻身边人,更深刻认识到自立就在我们身边,并进一步感受到做自立的人的自豪感。向身边人学习,从小事做起,从现在开始,做一个自立的人。) 5、观看《少年中国》MV,认识到自立对于一个国家的重要性。 (加强自立在学生心中的印记,增强学生的自立意识。) 6、教师总结。 (从而将整个课堂推向高潮,升华主题。) 【板书设计】 自己的事情自己干 不算是好汉 |
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