标题 | 班主任培优补差工作计划 |
范文 | 2022年班主任培优补差工作计划 光阴如水,我们的工作又将迎来新的进步,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是小编精心整理的2022年班主任培优补差工作计划,仅供参考,大家一起来看看吧。 班主任培优补差工作计划1一、确定后进生名单,寻求致后原因,是做好后进生转化工作的前提条件。 如何了解后进生致后的原因呢?我们认为主要是从这几方面入手:一是详细查阅每位学生的档案,全面了解学生的德智体,家庭情况和特长,从中了解情况;二是要做细心人、做有心人,对学生要听其言、观其行、察其人,要进行一番深入细致地观察摸底;经过一段时间的观察和了解,基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别, 一是成绩差,二是行为差,三是纪律差。 而导致“三差”的主要原因有四个方面, 一是受教学因素的影响, 二是受环境因素的影响, 三是受家庭因素的影响, 四是受个人心理因素的影响。 对这“三差”、“四因素”,后进生们有的必具其一,有的二者兼有。情况摸清了,原因找到了,再经过一番深思熟虑,结合实际情况,就可以制订出切实可行,行之有效的后进生转化计划。 二、坚持“三心”、“两信”,做到理解尊重,是转化后进生工作的关键所在。 所谓“三心”就是爱心、信心、耐心;所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺,非一日之寒”,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改,本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急,速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长,适得其反的后果,后进生转化工作也不例外。 三、家庭、学校、社会三位一体,政教处、保卫处、年级组齐抓共管,班主任老师、科任老师通力合作,是转化后进生的三大法宝。 导致后进生的原因虽然是多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的.影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作,学校、家庭、社会不仅要各负其责,而且还要形成合力,共同完成。 四、坚持动情、明理、导行,禁止体罚和变相体罚,是后进生转化工作应遵循的基本准则。 体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器,而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌,是不能允许的,必须加以制止和杜绝。转化后进生是学校教育的一项重要工作,其根本目的是引起学生的思想转变,使后进生真正提高认识,提高觉悟,提高思想素质,变得有道德、有教养、有纪律,从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。 在转化后进生过程中,我们推崇的艺术和方法可以概括为“明理、动情、导行”这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时,我们一定要采取摆事实、讲道理,以理服人的态度,决不能以势压人。批评教育不仅要合道理,而且也要合情理。只有这样,学生才能真正“明其理”而“改其行”。 五、把握好后进生容易反复的几种情况,未雨绸缪,防微杜渐,是巩固后进生转化成果的可靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系,互相影响的,因此,加强每一个环节中的工作,是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。后进生转化需要有一个良好的环境,如果班级纪律较差、班风不好,转化中的后进生很可能不能自已而引起反复,所以我们应该全力创造一个良好的班集体,为后进生的转化提供优化的环境,发挥班集体的向心力和同化力。 班主任培优补差工作计划2一、指导性计划 为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提高中学生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,形成基本的语文能力。实施优秀培养计划,发现并培养一批语文尖子生,挖掘他们的潜能,从语文能力的培养入手,培养良好的学习习惯,形成扎实的基础和读写能力,帮助教师开展辅助活动,从而提高全班的语文素养和成绩。 二、学生情况分析 从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看,大部分二年级学生学习积极性高,学习目标明确,上课认真,质量好,各科作业完成及时,如国鑫、郭善元等。而且担任班干部能起到很好的模范带头作用。然而,少数学生,如李和张,基础知识薄弱,学习态度差,书写潦草,有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外,我准备下大力气提高学生的学习兴趣,让优秀的学生得到更好的发展,让潜在的学生通过培养人才,辅助潜在的学生,取得更大的进步。 三、设置内容: 训练主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量的课外阅读,让资优学生拓宽阅读范围,吸收更多的课外知识,尤其是在作业中,给予更多的指导,提高写作能力,定期安排一定难度的练习让他们完成,全面提高语文能力。 辅助工作的内容是教学生敢于做题,会做题,安排基础内容让他们掌握,至少要写单词,安排先摘抄。培养差生的口语表达能力,在课堂上创设情境,让差生尝试发言,敢于发言,然后努力做到善于发言。 四、培训对象: xx 五、辅助对象: 不及物动词主要措施: 1、精心准备每一个培养优秀学生和辅助他们潜水的教案,结合学习过程中的兴趣和知识。 2、加强沟通,了解潜在学生和优秀学生的家庭,了解具体情况,尽量消除学习中遇到的困难。 3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流和听取建议。 4、沟通思路,有效解决潜在学生学习困难。 5、坚持辅助潜水工作,每周不少于一次。 6、采取“一个好学生一个坏学生”的行动。 7、请向优秀学生介绍自己的学习经历,向差生学习。 8、在课堂上创造机会,用学生的思维和方法去影响差生。 9、采用激励机制,肯定差生的每一次进步,鼓励他们不断进步,在优秀学生中树立榜样,给他们展示的机会,激发他们的学习热情和成功感。 10、充分了解贫困生目前的学习方式,给予正确的引导,向正确的方向发展,从而保证贫困生改善目前的学习不良状况,提高学习成绩。 |
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