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箫汉族民歌说课稿

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箫汉族民歌说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编整理的箫汉族民歌说课稿，欢迎大家分享。

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天我说课的内容是人音版小学音乐二年级下册第7课跳动的音符--《箫》。

一、教材分析

这是一首具有江浙地方风格的汉族民歌。本课是以唱歌教学为主的综合课，我想通过学唱这首具有童趣的歌曲，让孩子们了解基本的声乐表现技巧，能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。

二、教学目标

依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我采用直观教学法，并结合学生的实际，确定了本课的教学目标；

1.认识我国的民族乐器——箫。

2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。

3．给歌曲加伴奏，并加入动作更好的表现歌曲

三、教学重点难点。

这首民歌的重点是：

学唱歌曲，掌握并表现歌曲的强弱

难点是：

引导学生较准确地用强弱对比，来表现歌曲中的跳跃和连贯。

四、教学过程

本课我准备用一课时来完成。下面我就把这一节课的教学过程展示给各位老师：

本节课教学主要分为五个环节：

（一）先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。让学生再聆听中熟悉旋律，让学生在模仿吹萧的过程中把歌曲旋律熟记于心。

（二）学唱歌曲

通过上一个教学环节，学生已经初步熟悉了歌曲旋律，并且本教材前面已经分阶段认识了各种音符，所以这个时候让学生进行了识唱音符的活动，让学生参与实践是个很好的机会，但是老师一定要注意尺度，循序渐进的进行，反之就会给学生出难题，让他们对试唱简谱产生畏惧情绪。所以让学生唱他们认为很简单的`单音，循序渐进的试唱才能提高学生的学习兴趣，使学生更积极主动的参与唱谱活动。

（三）我通过一个小故事引出本节课要学习的歌曲《萧》来。通过讲故事能更好的抓住学生学习的积极性。

聆听老师范唱，读歌词，让学生记住歌曲的结构。帮助他们理解歌曲所表达的情感。如：演唱歌曲时要求声音既要明亮、甜美，突出民歌的风格，又要连贯、抒情，体现旋律的特点。第一二句要求学生表现出爷爷送给宝宝萧时的亲切感来，三四句是吹箫的方法，第五句叙述性的乐句，最后两句要表现宝宝学会以后的高兴心情。

（四）在唱的过程中，对一些学生很容易混淆的乐句，要在范唱时着重强调。并把歌曲里面的跳跃部分和连贯部分让学生能完全掌握。

（五）歌曲感情的处理

歌曲唱熟后，老师要引导学生进入歌曲情景，让学生加入动作，加入表演使歌曲更丰富，也更好的体现学生的自主学习性。

最后，学生学会歌曲后会有强烈的表现欲，我们老师应该抓住他们的心理特点给他们展示自我的机会，也可以师生合作，也可以自我表演，总之让学生有一个表演的舞台。

以上是我说课的内容，若有不当之处，请各位领导和老师批评指正。谢谢！

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