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标题 小班音乐优质课我是棉花糖教案
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小班音乐优质课我是棉花糖教案

作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐优质课我是棉花糖教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐优质课我是棉花糖教案1

活动目标:

1、在棉花糖变变变的情景中熟悉旋律,理解歌词,并初步学唱《我是棉花糖》。

2、大胆联想,尝试用肢体动作表现棉花糖的形态,体验参与音乐活动的乐趣。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备

经验准备:课前吃过棉花糖,了解棉花糖的颜色及易变的特点

材料准备:多媒体课件、音乐磁带(建构教材的配套磁带)。

活动过程:

一、奇妙的棉花糖

播放课件第二页

1、这是什么?你们都吃过吗?吃起来感觉怎样?摸上去?

2、你吃过什么样的棉花糖?

3、游戏:棉花糖变变变

师:假如你是一颗棉花糖,你想变成什么?(幼儿泛讲)

幼儿边念儿歌边做游戏:

棉花糖、棉花糖,我是一颗棉花糖。变变变、变变变,变——变——变——。

播放课件第二页,声音播放器

师:一阵大风刮来,棉花糖飞了起来

二、棉花糖旅行记

1、棉花糖飞到小兔家(感知音乐的旋律)

播放课件第三页

棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞到了谁的家?

播放课件第三页,出现小兔

播放课件第三页,声音播放器

什么是孤单?棉花糖说:没关系、没关系,我是魔术师,我会变。

棉花糖可能会变成什么呢?为什么?(幼儿泛讲)

第一段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)

播放课件第三页,变出小兔

它变出了什么?它还唱了些什么?

播放课件第三页,边讲边点击3次

棉花糖变得小兔来到了草地上,小兔高兴地从屋里跳了出来,高高兴兴地在草地上玩了起来。

2、棉花糖飞到小熊家(让幼儿感知歌词是可以改变的,跟唱歌曲。)

播放课件第四、五页

还有的棉花糖飞到了哪里呢?我们一起来看一看。棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞到了哪里?

棉花糖看着呼呼大睡的小熊想,我该变成什么呢?你们来猜一猜。

第二段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)

播放课件第五页,变出枕头

棉花糖变成了什么?它为什么要变一个枕头呢?

幼儿跟唱

3、棉花糖飞到小猪家(听伴奏自己演唱歌曲)

播放课件第六、七页

看看棉花糖还飞到哪里?棉花糖飞呀飞,飞呀飞,飞过了小河流,飞到了谁的家?

师用歌声唱出谜语让幼儿猜一猜(增加小小的挑战,再次感受歌曲旋律)

播放课件第七页,出现小猪

播放课件第七页,播放生日歌

今天是什么日子?原来今天是小猪的生日,棉花糖大声地对屋里的小猪说:"祝小猪生日快乐!"

师:棉花糖会变出什么礼物来送给小猪呢?

第三段欣赏歌曲(放录音磁带音乐)

播放课件第七页,变出小花

学唱歌曲

你还想送什么礼物给小猪呢?你能把它唱出来吗?

三、游戏:我是棉花糖

重点:感受游戏的快乐并尝试改变歌词演唱

你还想变什么送给小猪呢?(请个别幼儿回答)

我们一起来变一变,你变的是什么?

请个别幼儿边唱边变。

小班音乐优质课我是棉花糖教案2

活动目标:

1、运用多种途径感知棉花糖的特点,想象自己是棉花糖,尝试用肢体动作大胆地表现棉花糖的形态。

2、初步熟悉音乐旋律,尝试演唱歌曲。

3、乐于参加活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备:

棉花糖、音乐。

活动过程:

一、感知棉花糖。

1、小朋友看看这面墙上有什么?(各种各样的糖)

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,像橡皮泥一样。)

二、想象棉花糖

1、“棉花糖又香又软,我也要变成棉花糖。变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,你们想变成一颗大大的棉花糖吗?变,变,变!变成棉花糖!现在你们是谁啊?”让老师来摸一摸看是不是软软的。

引导幼儿根据据教师的提示做动作:棉花糖变高了、棉花糖变小了、棉花糖变胖了、两颗棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

三、表现棉花糖。

1、“棉花糖真神奇呀!能变出很多有趣的.东西,看一看我会变出什么?”。

2、教师边唱边表演——“变变变,变变变,变成什么呢?”

3、“让我们一起来变一变吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。

四、鼓励想象,尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖软绵绵的,用手捏一捏变成小兔、小熊,再捏一捏还会变成什么呢?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)

2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

五、品尝棉花糖,体验游戏乐趣。

1、“棉花糖真神奇啊!变出了许多好玩的东西,你们知道吗?棉花糖还特别好吃呢,快来尝一尝吧!”

2、听音乐品尝棉花糖,结束活动。

附:我是棉花糖1=C 2|4活泼地5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |

棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖。

棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖。

5 3 3 | 4 2 2 | 1 3 5 5 | 1 ||

变变变变变变变出小兔来。

变变变变变变变出小熊来。

小班音乐优质课我是棉花糖教案3

活动目标:

1、尝试用自然的声音学唱歌曲,唱出快乐、开心的情绪。

2、学习创编部分歌词和“变变变”的动作。

3、体验音乐游戏、创编表演的快乐。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活动准备:

动物棉花糖2个,棉花糖若干。

活动过程:

一、摸摸说说,感知特征激发兴趣。

1、“今天我给小朋友带来了一样礼物,你们看,是什么?”(教师出示棉花糖。)

2、幼儿通过摸、闻、看来了解棉花糖的特征。(幼儿充分表达后,教师小结:棉花糖摸上去是软软的,象橡皮泥一样。)

3、“变变变,我变成了一颗大大的棉花糖,小朋友,你们想变成一颗小小的棉花糖吗?快来变一变吧!”

二、熟悉歌词,感知旋律学习演唱。

1、“我不仅是一颗棉花糖,还是一个神奇的魔术师呢!会变出很多有趣的东西,让我们一起来看一看我会变出什么?”

2、“在棉花糖变魔术之前让我们一起来念魔咒吧!”熟悉歌词:变变变,变变变。同时借助拍手,初步感知音乐的节奏。

3、“变变变,变变变,变成什么呢?”(出示动物棉花糖,学说歌词。)“小鸭子又藏起来了,快让我们变出来吧!”(幼儿反复学说歌词:变变变,变变变,变出小鸭子。)

4、“小棉花糖们,让我们一起来变一变吧!”(学第一段说歌词,用形象动作进行模仿、表演。)“让我们听着音乐来变一变,这次棉花糖变的时候要变回家哦!”(幼儿说第二段歌词并表演。)

5、“棉花糖玩得这么开心,开心得都想唱歌了,让我们一起来唱一唱吧!”(幼儿仔细倾听旋律,教师对口型无声范唱。)

6、幼儿学唱歌曲,教师在前奏时用动作提醒幼儿要变的动物。

7、“小鸭子和小狗熊们总待在家里玩可不高兴了,快出来玩一玩,变一变吧!”(幼儿边唱歌边表演。)

三、鼓励想象,尝试创编替换歌词。

1、“棉花糖除了变成小白兔、小黄鸡,还可以变成什么呢?你是怎么变的?”(讨论、学习不同的“变变变”动作以及变成的小动物。)

2、幼儿学唱创编的歌曲,在前奏的时候,教师用肢体动作提醒要变的动物形象。

3、结伴进行歌唱游戏。

四、品尝糖果,体验表演游戏乐趣,。

1、“小棉花糖,快让我们再变回来吧!”(变变变,变回原来的身份。)

2、“今天我们一起玩了个游戏《我是棉花糖》,这个游戏好玩吗?里面的棉花糖变出了好多的小动物,真神奇啊!棉花糖不仅很神奇而且还很好吃呢,小朋友们,快来尝一尝棉花糖吧!·”

3、听音乐品尝棉花糖,结束活动。

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更新时间:2025/6/10 9:15:24