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幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案

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幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学领域《有趣的分类》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计意图

分类是指将一组事物按照特定的标准加以区分，并进行归类的过程。学前儿童分类大致经历三个阶段：

1、能按事物表面的、具体的、简单的特征进行分类；

2、能根据事物内部特征进行抽象概括但脱离不了具体情景和功用；

3、开始根据本质属性对事物进行分类，能抽象出事物的多种属性和特征。

基于《指南》幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。根据大班幼儿的年龄特征，生成了《有趣的分类》这节教学微课。

活动目标

1、通过情景活动，让幼儿感知事物的特征，了解分类的方法。

2、通过操作、探索，培养幼儿观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力及多角度分类的能力。

3、在解决实际问题中体验数学活动的有趣。

活动准备

1、情景类物品准备

2、动画课件准备

活动过程

一、创设情景以疑激趣

以帮小白兔整理杂货铺为线索，引出分类活动。

1、小白兔店里的东西太多，乱七八糟，小兔忙不过来。小花猫根据自己的经验帮助它进行了简单的分类。

2、为进一步帮助顾客准确、快速地找到商品，小白兔提出：“怎样将货架上的商品再进行更细致的分类呢？”

二、学习分类感知方法

以富有动画的课件演示，激发幼儿按蛋糕的某一特征进行分类的兴趣，感知多角度分类的方法。

第一次：按颜色进行分类第二次：按形状进行分类

第三次：按蜡烛进行分类第四次：按水果进行分类

三、回归情景归纳提升

1、将花小猫简单分类的货品，再次细致分类。

2、对比发现：通过再次分类后，杂货铺的商品更有序了。

四、迁移延伸快乐体验

活动区角里的材料摆放有些凌乱，请小朋友们分类整理一下，比一比看谁的方法多。

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