标题 | 舞蹈教案 |
范文 | 实用的舞蹈教案汇编八篇 在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的舞蹈教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 舞蹈教案 篇1活动名称: 1、让幼儿知道水仙花是福建特产,誉满全国,培养幼儿热爱家乡的情感。 2、让幼儿学会基本动作,做到动作优美协调。 活动准备: 水仙花若干盆,音乐磁带,三用机。 活动过程: 1、幼儿律动进入活动场地。 2、教师引导幼儿观察水仙花,启发幼儿讨论并回答:“水仙花的故乡在哪里?水仙花长得什么样?” 3、教师请幼儿欣赏舞曲,并让幼儿谈谈听完乐曲之后的感受。 4、教师让幼儿进一步熟悉曲子,并引导幼儿在欣赏乐曲的过程中想像乐曲表现的动作。 5、请个别幼儿来示范他想像出的动作,教师进行指导,让幼儿的动作更加优美。 6、教幼儿学习舞蹈动作。 (1)先全班一块儿学习基本动作。 (2)请个别幼儿示范舞蹈动作,教师讲解。 (3)幼儿找一位朋友,分小组进行练习。 7、幼儿听音乐进行表演。 舞蹈教案 篇2一活动目标 1学习民间传统舞蹈的表演形式,培养幼儿的民族自豪感。 2通过“舞谱”教学,培养幼儿的审美能力和自学能力。 3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。 4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。 二活动准备 1为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。 2舞谱 3磁带,录音机。 三活动过程 1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。 谈话:感到幸福的时候,你还想干什么? 你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。(幼儿充分回答) 2谈话引出舞蹈“筷子舞”,欣赏教师表演的筷子舞,引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。 3引导幼儿观看舞谱,学习基本动作,培养幼儿的自学能力。 4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作,掌握动作要领,集体练习。 5在熟练掌握的基础上,让幼儿自己设计更美的舞蹈动作,按音乐节拍,创造性的进行表演,发展幼儿的音乐创造力。 6激发幼儿的表演欲望,向老师们表演舞蹈,增强幼儿的自信心。 四结束部分 小朋友真棒,舞蹈表演的真好!欢迎老师们六一儿童节那天到我们小朋友在舞台上演出好吗?跟老师们再见吧! 舞蹈教案 篇3活动目标 1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。 2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调 性及配合能力。得到发展。 3、初步学会舞蹈并完整表演。 活动准备 课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载 活动过程 一、导入 1.播放音乐 教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。 2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐, 你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗? 二、展开 1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐 引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。 2.按乐句学习舞蹈动作。 (1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。 -咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的? (两个人面对面站好。) -这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。 -他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳? 两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。 -小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。 “小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作? -咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。 -小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。 (2)欣赏老师跳一遍。 小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。 交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。 (3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。 老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。 (4)听音乐完整表演。 提醒:前奏时,按节奏左右点头。 3.学跳双圈舞。 《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。 (1)幼儿站好双圈。 现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。 (2)学习怎样变换位置,交换舞伴 交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。 师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。 (3)听音乐完整跳2-3遍 三、活动延伸 引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀, 咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好不好? (活动结束) 舞蹈教案 篇4【活动设计】 自从孩子们看了《小木偶历险记》后,对里面的小木偶产生了浓厚的兴趣,并生成了一系列的问题:“为什么小木偶总是这样直直地走路?”“为什么小木偶不能像我们一样自由地转动身体?”。我在区域中摆放的牵线木偶自然也成了小朋友的抢手货。为了满足孩子们的欲念,我们利用废旧盒子,让幼儿自己动手制作小木偶。当一个个可爱的小木偶在小朋友的手重出现时,孩子们更是爱不释手。为了让幼儿进一步感受小木偶的动作特征,特设计了此活动。 【活动目标】 1、通过操纵木偶表演,感受木偶动作的特征,引起对“关节”的兴趣。 2、体验与木偶共舞的快乐。 【活动准备】 幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。 【活动过程】 一、木偶跳舞。 师:前几天,我们看了《小木偶历险记》的影片,里面的小木偶一开始不喜欢上学,后来呀,它渐渐地变了,变得聪明又机灵,今天,小木偶又来了,现在,请出我们的小木偶。 1、听音乐,幼儿集体操纵木偶表演:小木偶。 师:小木偶表演的真棒,我们一起来表扬表扬它。 2、提问:刚才你们看了小木偶的.表演,你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的。) 3、师小结木偶动作的特征(大关节会动) 4、我们人的各个小关节都能动,做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作) 二、幼儿学跳木偶舞。 1、幼儿听音乐,自己学跳木偶舞。 提问:小木偶除了会做这些动作外,还会做什么动作? 2、幼儿自由讨论表演。 3、个别幼儿表演。 三、游戏“拷贝不走样”。 小木偶说我们的小朋友真聪明,学他们的动作真像。现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看,今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”,也就是说木偶老师跳什么动作,你们的小木偶也要学什么动作,看你们哪个木偶学得最像。 1、师生共同做游戏。 2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏。 四、记录木偶的舞蹈动作。 师:小木偶说虽然他们只有大关节能动,但是他们会做各种舞蹈动作,现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来。 1、师示范记录方法(用单线条) 2、幼儿边摆放木偶边记录 提醒幼儿先摆好木偶的动作,再记录。相同的动作不要重复记。 五、展示交流。 互相交流:谁的木偶做的动作最多、最优美。(数一数、评一评、学一学记录的动作) 六、听音乐,幼儿操纵木偶自由跳舞。 舞蹈教案 篇5活动目标 培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。 吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。 活动准备 蓝精灵卡片,光盘 活动流程 律动练习、走步练习。 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。 1、动作一:双手五指张开,手心向外,放在脸边,左脚脚尖翘起,向左做一次,向右做一次。面部表情——高兴,动作——欢快。 2、动作二:双手呈拳状,左胳膊伸直,又胳膊弯曲在胸前,左脚向做侧高高抬起,反方向做一次。做一个八拍。 3、动作三:游戏式动作,两个小朋友一组,手拉着手跑跳步转圈,左侧同学不动,又侧同学转向坐侧同学那一边,然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小朋友跳着玩,向玩游戏一样。反复做四圈。让小朋友快乐的做动作。 4、老师把三个动作连起来示范一遍,小朋友跟着连起来做一遍。老师仔细纠正动作,找表现好的小朋友示范动作,个别辅导,鼓励做的好的小朋友。 活动总结 要注重跳舞的情绪,动作连接的自然熟悉。 活动延伸 回家跳给爸爸,妈妈,爷爷,奶奶看。幼儿教育网() 舞蹈教案 篇6活动目标: 1、观察面条在锅里的不同形态,并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。 2、体验参与集体活动的快乐。 活动准备: 面条、电磁炉,红、绿皱纸条。 在地上画两个大圆圈,分别代表"锅"和"盘子"。 音乐磁带。 活动过程: 一、煮面条。 讨论生面条的样子:摸一摸、看一看,面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。 讨论面条下锅后的样子:水沸腾的时候,面条也在锅内翻滚,你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化? 讨论煮熟的面条的样子,现在它熟啦,变得怎样了?你怎么知道的? 请大家一起尝一尝,感觉面条的柔软、滑溜。 二、模仿表演。 请幼儿把自己想象成面条,在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。 教师以厨师的身份介入表演。 --幼儿把自己想象成面条,身体笔直地站立。教师说"下面条喽",幼儿跳进"锅"里,身体慢慢变软,在"沸腾"中舞蹈。 --"厨师"用手臂当大筷子,将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里,每根"面条"都要表现出"软软的"。--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条) 活动反思: 本活动来源于生活,便于幼儿观察理解,模仿表现,又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中,孩子可以自由表现内心的感受,并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松,自由的活动,无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时,本节活动始终体现了游戏性,让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。 不足: 活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题,忽略了其它小朋友,我要渐渐改掉这个毛病,希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。 整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。 舞蹈教案 篇7活动目标: 1、 协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。 2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。 3、 用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣。 活动准备: 1、 经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。 2、 磁带、幼儿用书。 活动过程: 1、 开始部分,熟悉音乐。 请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。 2、 学习基本动作。 引导幼儿随歌曲学习基本动作。 3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。 (1)组织幼儿站双圈。 (2)重点学习围着舞伴绕圈。 4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。 5、 探索交换舞伴的想法, 引导幼儿想出交换舞伴的方法。 6、跟音乐完整的舞蹈。 舞蹈教案 篇8一、活动内容:舞蹈《小小挤奶员》 二、活动目的: 1、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作;知道这一舞蹈名称,音乐教案-舞蹈《小小挤奶员》。 2、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。 三、活动准备: 图片、磁带 四、活动过程: (-)导入活动(出示内蒙古人民生活的图片) “请小朋友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈?今天,我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》,幼儿教案《音乐教案-舞蹈《小小挤奶员》》。” (二)学习舞蹈部分: 1、请幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。 2、师示范舞蹈动作,激发幼儿的学习兴趣。 3、师师范讲解舞蹈动作,幼儿学习三至六段舞蹈。 (1)硬肩:双手叉腰,单腿跪下,第一拍右肩迅速向前,第二拍动作相反,依次交替进行,肩要前后摆动,干脆有力。 (2)硬碗:一条腿跪下,两手平放于腹部前方,手背相对,屈肘一拍压右腕,第二拍做相反动作。,交替四次,同时上前倾看桶,再反复四次上身后仰。 (3)学习跑跳步、后踢步等脚的动作。 4、师放音乐,幼儿跟着教师听曲子跳三至六段舞蹈动作。 5、听音乐,幼儿自然表演。 五、结束: 1、师对幼儿的表演进行评价。 2、律动出教室。 |
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