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《花篮》教案

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《花篮》教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《花篮》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《花篮》教案1

教学时间：

1课时

教学内容：

教材第十册第六课《编花篮》

教学目标：

1、能用活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲《编花篮》，用歌声表达对美好生活的追求与向往；

2、在演唱《编花篮》的过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌创作的基本特点；

3、聆听不同版本的《编花篮》，在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格和特点，从而对河南民歌产生兴趣。

教学重、难点：

运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》，准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。

教学过程

一、情境导入

1、教帅声情并茂地演唱安徽民歌《凤阳花鼓》，学生欣赏。

教师：这首歌曲的名字是什么？它属于什么类型的歌曲？

2、学生自由演唱民歌。

（设计意图：从学生熟悉的民歌入手，激发其对民歌的学习兴趣。）

二、寓教于乐

学习《编花篮》

1、初听歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。

教师：你认为哪。一句最有特点？

2、学唱歌曲中最具地方特色的乐句。

（提示：第一小节带有河南方言的'色彩，演唱时注意前倚音时值很短，四分休止符休止半拍；方言对于民歌风格的形成具有重要的作用。）（提示：演唱方法和豫剧中的甩腔相似，首音加重，演唱时配以豫剧中的亮相动作；甩腔的运用，凸显了河南民歌的地域特色。）

3、再次聆听范唱，跟唱前两小节和最后两小节，并介绍伴奏乐器三弦。

4、趣味理解歌词。

（1）教师声情并茂地范唱歌曲。

（提示：歌曲表现了什么内容？）

（2）师生配合，用接龙的形式朗读歌词。

（3）了解歌词押韵和运用衬词的特点。

（设计意图：强调衬词和押韵，使学生了解衬词和押韵足我国民歌歌词创作的特点之一。）

5、进一步学唱歌曲旋律。

（1）引导学生用Ian演唱歌曲旋律。

（2）再次聆听，默唱歌词。

（3）学习演唱歌词。

（提示：教师及时纠正学生演唱不准确的乐句。）

（4）教唱难点乐句，强调附点和下滑音。

（5）正确、完整地演唱歌曲。

（提示：引导学生准确表现出前倚音、下滑音、难点乐句以及甩腔的演唱方法和技巧。）

（6）观赏课件牡丹花图片，激发学生的

演唱热情。

（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。

三、创造表现

教师：这首歌曲旋律轻快、活泼，被人们广泛传唱。

1、对比欣赏和张也演唱的《编花篮》，从演唱速度、伴奏乐器和演唱形式上加以分析。

2、创新表现歌曲。

（1）采用不同演唱形式演唱歌曲。

（2）声势合作为歌曲伴奏。

（设计意图：培养学生合作意识，激发学生参与表演的积极性，了解不同的伴奏乐器会给歌曲带来不同的听觉感受。）

四、完美结课

教师：同学们，希望你们以后能够卜动地去了解更多不同地区、不同民族甚至不同国家的民歌，了解更多的民歌文化。

《花篮》教案2

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：

课件、五颜六色的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、欣赏散文

1、师；深绿色的.森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）

3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）

四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！

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