标题 | 爱与责任铸师魂征文 |
范文 | 爱与责任铸师魂征文(通用20篇) 无论是在学校还是在社会中,大家对征文都不陌生吧,征文要求文面整洁干净,书写端正美观,字体清晰规范,标点准确无误。相信写征文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的爱与责任铸师魂征文(通用20篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 爱与责任铸师魂征文1每当想起"教师"这个伟大的名字时,我就会想起人们赋予教师的光荣称号--"人类灵魂的工程师"、"红烛"、"园丁"、"春蚕"、"灯塔"……这证明了教师是多么的伟大啊!我们更加要感恩老师,感谢老师! 在我的小学阶段,我遇到了各类的老师,那些老师对我的成长起了非常重要的作用。有的在学习上帮助过我,有的在做人的道理上帮助过我,还有的像亲人一样关怀过我……来到初中,我庆幸自己也遇到这样好的老师,他就是我现在的班主任--曾老师。我很希望在这三年的初中里,他能一直陪伴着我们。 初次见到曾老师,他戴着一副黑色的眼镜,看上去斯斯文文,和蔼可亲。经过十二周的相处,发现曾老师是一个德才兼备的好老师。曾老师就像一个指挥千军万马的战略家,镇定自若,他好像一块无形的磁石,总能把同学们的注意力吸引过去,讲解深入浅出,抑扬顿挫,娓娓道来。有时他还故作玄虚,有时还卖个关子呢!听他的课真是津津有味啊! 还记得有一次,曾老师关心地问我适不适应初中生活,语重心长地对我说了一段话:"你身为班干部,是我最信任的人,首先必须严格要求自己,才能管理好班级,我就指望你帮我管理好这个班级了。你不用害怕,大胆一些,有谁不听话的,把他交给我,我就是你最坚强的后盾!"我听了,一股暖流涌向心头,我顿时热泪盈眶……这段话,使我终身难忘。 曾老师,我很感谢你这么信任我,你在我心目中是一个好老师,是我最爱的老师!谢谢您在初中学习生涯里这么照顾、关心我。我知道您的目标是永争第一,我一定会严格要求自己,努力学习,管理好班级,为班级争光!星期五的感恩活动,说到"感恩老师"时,全班同学都哭了,这个活动最让我难忘的一句话是"每一个老师都是为了让自己的学生成为祖国的花朵。"一直以来,曾老师您一直为我们的学习、生活而操心。曾老师,您辛苦了!我爱您! "感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。"三尺讲台上,是伟大的你;灯光照射下,是默默的你;学生成功时,是默默流泪自豪的你……你是谁?你就是我的恩师--曾老师!十年树木。,百年树人,"授业"之恩,终身难忘!亲爱的曾老师,您辛苦了! 爱与责任铸师魂征文2“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。我们在教师人格特征,涉及到教师的师爱问题。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣! ”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的`、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”其实,林崇德教授就是师爱的典范。之所以如此,他今年被评为全国劳动模范。我们有的老师,就没有让学生体会到老师对他们的爱。例如,有一位中学老师,他从初一开始接了一个班,班中有一位学生,上课从来不举手,即使老师点名,她也不发言,已经到了初二第二个学期了,她还是如此,有一天,老师为了让她发言,就想出一绝招。老师首先叫这个学生站起来回答问题,而这位学生站起来,可是头是低下的。老师说:“请你抬起头来,往前看,看见了什么?”这位学生轻轻地回答说:“我没有看见什么?”“你再仔细看,看见了什么?”学生还是摇摇头,老师就指着黑板问:“这是什么?”“哦,这是黑板,”“对,你的前途就像黑板一样黑! ”老师回答说。老师从他的出发点来说,他是为了关心学生的学习,可是,一句话,不仅伤害了那位学生,而且,伤害了全班学生的自尊心。 教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成,即,动力系统,人格特征系统,操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用,又是紧密地联系在一起相互制约,相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此,理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标,是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标,有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师,才具有长远而高尚的理想,由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑,呕心沥血,对教育事业执着追求,贡献出自己的全部。总之,从教师素质的构成要素来看,师德是教师素质的核心。 爱与责任铸师魂征文3如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人一生的方向,这正是德育教育的魅力所在。 德育工作的有效性研究是德育研究永恒的主题,然德育工作者的认识、态度、经验等是影响德育工作效果的重要因素。 幼儿期是孩子品德形成的最佳时期。无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展。 作为学生表率的教师,首先要建立忠诚党的教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,只有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自己磨练成为称职的教师。 品德端正,严于律己,是教师必须做到的。品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人,爱护集体,不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情,善于用理智战胜私欲,这就是律己。要严于律己,哪怕是微小的错误,也不能原谅自己,敢于同自己的缺点和错误作斗争。 奉公守法,遵守纪律。事事维护整体利益,先公而后私是奉公。对国家宪法、法律和政府、组织所定的各项规章制度严格遵守是为守法。奉公守法是每个公民的行动纲领,不能例外,作为人民教师更应成为奉公守法的模范。 教师是学生的表率,培养学生爱国主义思想,教师首先要建立爱国主义思想,从本质上认识问题,不可因眼前个别不良现象而丧失信心,产生消极情绪,影响学生;要满怀信心,以满腔热情爱我们的祖国,爱我们的党,用我们的言论行动去感染学生,使之潜移默化,这是师德建设的第一条。 爱与责任铸师魂征文4爱是教师最美丽的语言。古往今来,多少哲学家、诗人饱含深情地讴歌教师,他们把教师比作“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”、“人梯”和“太阳底下最光辉的职业”,这是人们对教师职业的赞誉,更意味着责任和奉献。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏! 我们的教师能够用自己的心和学生交流,耐心的教育他们。我们办公室有几位班主任,课间休息时常常听到他们教育学生的事。四年级有一名新转来的学生十分调皮,我们也常常听到他的班主任教育他的故事。又是一节音乐课结束了,一下课,其他同学纷纷跑来告状,刘老师当时听了非常生气,可是却没有直接批评他。坐在旁边的我们感到十分奇怪,不知道这是为什么。原来,他改变了以往的做法,当下课的时候,她对全班说:“刚才在音乐课上谁扰乱了课堂秩序,请你留下来。”于是,其他同学纷纷离开了教室,唯独那个淘气的学生坐在那里不动,刘老师抑制住自己的愤怒,来到办公室和他谈到:“你在音乐课上干什么了?”他小声的嘟囔着:“老师,我错了。”听了这句话,老师的心里自然平静了许多。于是,让他试想一下其他同学因为他一个人耽误了课的想法、心情。他知道了自己的做法非但影响了课堂秩序,更重要的是影响了自己在同学心目中的形象。接着,刘老师把自己此时的感受和心情告诉了他:“你刚来到这个班集体,不想给同学和老师留下好印象吗?我和你的爸爸妈妈一样,最不希望听到的就是别人批评你,说你处处不如人,事事做不好,听到那些话,我心里十分难受……”说这些话时李老师显然投入了自己的感情,没想到,一向顽皮的他竟然留下眼泪,哭着对老师说:“老师,我知道错了,其实我也不想总挨批评,但是我也不知为什么,就是改不了。”听了他这句发自内心的话,刘老师耐心的告诉他:“你首先要学会尊重别人,包括老师和同学。无论做什么事情,都应该站在他人的角度多想想,大家一定会喜欢你的。” 的确,师爱融入了一名教师的真心和真情,是值得每一位教师用一生的心血去追求的。师爱作为教育的纽带,架起了师生心灵沟通的桥梁,维系着教育的成功与否,决定着学生人格发展的方向,影响教师道德修养的差异。每一个孩子都需要关爱,每一名教师都应该将自己的爱无私的奉献给学生,这才是为师之道。 爱与责任铸师魂征文53月29日至30日,我园组织了为期两天的师德培训活动。在这几天的学习过程中,使我又重新审视了自己的职业。 什么是师德? 我所面对的学生无论是男是女,无论是富是贫都要“公平对待每位学生”。 一个具有良好师德的幼儿教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养。 此外,教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责,善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。” 我们必须用心来对待每一位幼儿。要对我们的幼儿负责,尊重每位幼儿。 另外,教师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素质能力的提高。幼儿喜欢模仿,尤其喜欢模仿教师的一言一行,教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都会成为孩子模仿对象,我们面对的是纯洁无邪的孩子,在任何情况下,我们都没有理由也没有权力把自己的不快与烦恼发泄到被幼儿身上。 人们常形容育人职业是“园丁”,那是很贴切的,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人,教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中,我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与幼儿的关系,从孩子的道德发展需要出发,我们的道德建设不能只停留的外显中,而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流,我常常觉得每次进班都非常的累,但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”,这样的心理调适下,即便是累,那也是快乐的;当我们看到孩子毕业,在幼儿园中长高、长大,从连吃饭也不会到什么事情都能自己做,从进园的哭哭啼啼到与教师的难舍难分,在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。 这次培训让我领悟到了许多,但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识,在实践中进步。 爱与责任铸师魂征文6《小学生之友》中的一篇文章《救学生要紧》吸引了我的眼球,文中刻画了黄涌老师在四川地震中勇救学生的光辉形象。再次勾起了人们对老师的敬爱,世人将老师称为“辛勤园丁、护花使者、人类灵魂工程师、恩师慈母”,自古以来备受人们的尊重。 《救学生要紧》讲述了512汶川大地震,下午2时28分什邡洛水中心小学地震来临时,黄涌老师镇定自若,带领同学有序撤退。他希望同学们一个不少地安全离开教学楼,把生的希望留给自己的学生,可是他却毫无顾虑自己的生命。生命成可贵他知道,可是心中想的只是自己的学生呀!逃离出来的一个个学生都站在安全的操场上最后等待老师的出现。这时看见黄老师抱着一个鲜血淋漓的受伤同学从废墟中冲出来,刚一放下受重伤的同学时,余震不断发生,地动山摇,教学楼还继续在倒塌,危急时刻黄老师再次爬进倒塌教室中,又一次背出最后一名嗦嗦发抖的女同学时,轰隆一声巨响,房屋全部变成一片狼藉,同学们得救了。他这种毫不利己,专门利人的精神,表现了一个老师在最危险的时候不顾个人安危,一心为了同学,他认为孩子们的生命比自己更为重要,像这样爱生如子的老师何止这一个呀!请看谭老师双臂护着四个孩子的生命自己却牺牲了,还有张米亚、瞿万荣、吴忠红……他们像慈父慈母百般呵护着每个孩子,牺牲时却毫无怨言,面带笑容。 灾后又是你强忍住失去亲人的悲哀,和同学们在帐蓬中上课,安慰失去亲人的学生,让笑脸重新绽放,正由于你们无私奉献,浇灌着灾后重生的花朵,才使得这些花朵开得更加鲜艳多彩。 读《救学生要紧》一文后,改变了我以往对老师的看法,以前我总是认为老师凭一支粉笔,一本教课本,教书育人没有什么高尚,比起科学家相差甚远。现在我深深感到千千万万的“护花使者”在默默无闻辛勤耕耘,作出了无私的贡献,教育我们成长,没有你们的奠基,哪有今天的科学家,哪有今天卫星上天,哪有祖国的繁荣。我为拥有你们这样品德高尚的老师而自豪、骄傲和幸福。老师您是最可爱的人! 为人师表的老师处处影响了我,教育了我成长,我深深爱上了老师这一个神圣而又光荣的职业。我要接下老师这个班,像他们那样,不断燃烧自我,照亮别人,诠释教师的博爱情怀,做学生楷模,把毕生精力献给祖国的教育事业,让祖国的花朵开得更加灿烂。 爱与责任铸师魂征文7让我们记住那些可亲可敬的人吧!地震灾区的英雄教师群体,他们在那最危难的一刻,用自己的生命换来了孩子们的生命,用自己的无私无畏向世人展示着为人师表的良知。他们用果敢、坚毅、鲜血甚至生命维护了师尊,铸就了师魂,展示了伟大的师爱,真正无愧于“人民教师”的光荣称号。 天灾让我们看到了真情的力量,感受到师德的光辉,更让我们的心灵受到了洗礼。透过晶莹的泪花,我仿佛看到了我们民族异曲同工而又一脉相承的伟大师爱。 陶行知“为了苦孩,甘为骆驼;于人有益,牛马也做”,节衣缩食,和大家一起穿草鞋、挑粪,种田、种菜、养鱼,把募捐到的涓涓滴滴全部拿去哺养儿童、培养学生。 人民教育家、延安大学校长李敷仁,为人师表、以身作则,解放战争时期,在敌军迫近、师生情绪紧张的关键时刻,坚持把每个学生送过河去,才最后一个上船过河。 有“新中国小学教育探索者”之称的斯霞老师,用童心和母爱去温暖学生的心灵,把学生当作自己的孩子,与孩子打成一片,70多岁时她还和孩子们玩老鹰捉小鸡游戏、帮孩子们甩长绳…… 师爱是育人之本。爱是教师最美丽的语言,师爱是教师职业精神中不可或缺、弥足珍贵的核心。没有对学生无比热爱的炽热心灵,就不可能有最好的教育方法和教育艺术。 “全国师德标兵”林崇德教授说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”把学生当自己的孩子,我们的工作便不再是“饭碗”,不再是“事业”,而是“良心工程”。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏! 你会为你的学生扫呕吐的东西吗?你会弯下腰帮你的学生捡掉在地上的东西吗?你会为你的学生扣好“走错门”的纽扣吗?你会一道题讲上10遍都不厌烦吗?你能否会像谭千秋那样,捡起校园里的一块块小石头,免得学生受伤吗?……或许我们永远也不可能有机会像谭千秋、吴忠洪、严蓉这些英雄老师一样,用生命来证明自己的品格,但是我们可以把自己对学生的深爱体现在日常的点滴工作之中。只有让受教育者在师爱中如沐春风,教育的园地才会百花争艳、硕果累累。 大灾大难方显大仁大义。这没有血缘的师爱,响彻了神州华夏;这没有修饰的师爱,染绿了大地群山;这没有宣言的师爱,震撼了整个民族。其爱之重无与伦比。让我们用心灵接过地震灾区英雄教师群体用生命和热血传承的师爱火炬,和祖国一道——加油! 爱与责任铸师魂征文8法国大作家罗曼罗兰曾经说过:“播撒阳光到别人的心中,总得自己心中有阳光。”师德就是那明媚的阳光,总能将阴暗的心灵照亮。 展现师德魅力,首先需要爱心与行动。众所周知,爱是师德的核心,是师德魅力的集中体现。记得在我校开学军训时,有三名一年级女生突然跑到政教处伤心地说她们把钱丢了,没钱吃饭,想回家。正在办公的纪老师在给她们作了一番思想工作之后,立即将口袋里仅剩的50元钱交给她们,生怕她们三人生活费不够用,坐在一旁的宋老师也毫不犹豫地拿出了50元钱塞在了她们手上。三名学生当即表示定会认真军训,并许诺一周以后定当归还!没想到一周之后,她们果真兑现了承诺!令两位老师倍感惊讶!因为据说有些学生借了老师钱,不仅不能兑现承诺, 更有甚者还长期不还!正是这两位老师用自己的爱心与行动解决了学生的实际困难,不仅化解了一场风波,也深深地感染了学生! 展现师德魅力,还需要推心置腹。记得我第一次当班主任时,无意中得知本班男生李静波的父亲在一次车祸中丧生了,家庭十分困难。为了打开心结,我特意将李静波叫到我的寝室,并语重心长地对他说:“你家的不幸,老师已经知道了。其实,老师的成长历程也很不顺。虽然家庭无法选择,但是后天的道路,我们却可以选择。无论如何,都不能轻言放弃。老师希望你能尽快从不幸的阴影中走出来,通过坚持不懈的努力为自己创造一个美好的未来!” 我刚一说完,他禁不住潸然泪下。令我意想不到的是,他居然摘掉鸭扇帽,毕恭毕敬地向我鞠了一躬,我知道那一躬充满了感激!那一瞬间,我被这一个15岁的少年深深地震撼了,在为他轻轻拭去脸上泪痕的同时,我的眼睛也湿润了!真没想到我简短的几句话竟会对他产生如此大的影响!那一刻终于让我明白了崇高的师德所蕴含的无穷魅力! 总之,老师要用心做教育,用心爱学生。爱学生要像母亲一样无私;爱学生要像手足一样贴心;爱学生,要像朋友一样知心,这就是师德的无穷魅力! 亲爱的老师们,让我们献身于这阳光的事业中吧,为花儿纵情绽放,为桃李处处芬芳,尽情展现师德魅力,永铸不朽师魂吧! 爱与责任铸师魂征文9我不喜欢外界给教师的光环,但我知道作为教师,需要教给学生的很多很多---不仅要教给他知识,还要教给他如何做人,甚至只要对他好的东西,只要我会,都会教给他。所以说,教师这一行业比其他行业更无私。 我给学生上的第一节课,都会告诉他们:今天我说的这些话,也许你现在就能明白,也许你明天就能明白,也许要你走出校园那一刻才能明白,也许在以后你遇到事情了才会明白。但有一件事,今天必须明白,从此刻起,踏踏实实做人,认认真真做事。 老师不是圣贤,学生也不是,出错是难免的:打架、骂街、不完成作业、……严,是必须的,但需要严中有宽,视情节而定,同时换位思考,你在这个年纪遇到这样的事怎么处理?这件事从道德与法制方面需要怎样规劝约束?怎么样才能让他吸取教训?只要你的出发点是为了他好,很少有冲突升级的情况,同时要点明其中关键,因为学生经验少,有些地方不明白会形成误会,不利于以后教育。 每一天,我都不会比学生到校晚,用我的实际行动告诉他们,因此虽然我没有要求他们什么时间到校,他们也会主动不迟到。在其他事情上也以同样的热情,潜移默化的影响他们,教育不只是说出来的,做出来的更具有教育意义。 学生为什么喜欢老师?因为你有魅力。魅力在哪里?最初的来源于爱!虽然学生不是自己的子女,但我对他们的爱不下于我的孩子,而且他感觉到了----这才说明我们做到位了。其次,在言行,说话幽默,有意思;处事公正,不偏私;常与他们做亲切友好的交流,这样的老师绝大多数学生都喜欢。作为老师,不能OUT,学生接触的都是新鲜事物,如果我们总以老事物、老眼光、老方法来处理教育教学,他们是不会买单的。所以,我们要与时俱进,接触面尽可能的要广,没有接触的,他们就是我的老师,抱着虚心学习的态度听他们说。就这样,我学生的成了好朋友。到现在,学生们有的已经成家立业,但我们的感情依然很好,他们过得也很好,我很欣慰。我现在依然在想如何做得更好。 爱与责任铸师魂征文10敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和五十八年缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲! 祖国-生命-师德-小学语文教学论文 五千年的历史,培育了祖国悠久的文化,我沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎代擅”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的《大江东去》,我看到了青藏高原脉动的祖国;看到了黄土高坡起伏的祖国;看到了烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看到了群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。 就是这样一个伟大的国家,在经济飞速发展,政治稳定,社会进步,民族团结,展现新气象,昭示好前景时,却发生了一场历史上罕见的灾难。2008年5月12日,历史将会牢记这个日子,汶川大地震的发生,数十万人的死亡和受伤,几千亿的经济损失,给华夏子孙造成了重大的创伤。连日来,举国上下揪心地关注着震后的伤亡统计,这已不再是抽象而枯燥的数字,而是一个个有名有姓、带着微笑、人们熟悉的面孔;他们不是高官显宦,不是明星大腕,而是极为普通的老百姓。虽然他们惨遭悲剧,但全社会在倾力搜救、全力扶伤,连那些无法确认身份的死难者都要尽力对遗体进行编号、记录、拍照,建立“5.12”地震遇难者DNA资料库。此时此刻,党和国家领导者、全国人民、海外侨胞和死难者家属的心是紧紧地贴在一起的!是的,人类文明的核心应该是围绕着“人”,而对每一个生命尤其是老百姓的生命的态度,最能丈量出一个社会的文明程度。2008年5月19日4时58分,天安门广场第一次为大灾中罹难的同胞下半旗;14时28分,举国第一次为大难中逝去的生命集体致哀。这,凸显出我国值得大书特书的人文价值观:国家利益和个人权利的一致性;人的权利高于一切;不论生者和死者,每一个生命都不容忽视。 在此次地震和救援活动中,不断出现一幕幕感人的场景,一名教师在地震发生时,不惜牺牲自己的生命而挽救了四个学生,/像他这样保护学生的教师还有很多,这不得不使我想到一个伟大的命题:崇高的师德! “师者,传道授业解惑也”。教师,是人类灵魂的工程师,一名教师,不仅仅要向学生传授知识,更重要的是向学生传授做人的道理与品德,这就是“传道”,这就是铸造人类灵魂。而作为一名教师,最重要的就是师德,师德不高,不可能成为一名合格的教师,师德高尚,往往会铸就一名优秀的教师,汶川地震中的教师们以实际行动告诉我们:师德如光,师爱如魂。联系到我平时的工作,作为一名小学教师,我发现了自身存在的问题和不足,在以后的工作中,我努力做到自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率;同时,努力培育自己的爱心,用心热爱学生,只求付出,不讲回报;还有,矢志不渝的培育自己稳定的心理素质,争取能及时应对突发情况,成为一名优秀的教师。 多难兴邦,灾难压不跨伟大的祖国与中国人民;岁月流逝,地震中遇难的死者永远活在我们的记忆和感恩中;师德如光,我们教师会更加努力! 爱与责任铸师魂征文11师德,不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品位。师德需要培养,需要教育,同时也更加需要每位教师的自我修养,而我校教导主任刘丽丽老师正是这样一位兼具着外在的亲和与内在修养的智慧型教师。 有幸能够与她在一个办公室工作,我感到非常的荣幸。刘老师待人非常热情,对于年轻老师,她总是给予热心的指导和无私的帮助。在很多教师身上有多次的体现,记得有一次,小张老师批评班里的学生言辞过于激烈了,刘老师给她暗示,一会还亲自问问是怎么回事,又对那学生进行了疏导和安慰,让做为年轻老师的小张深受感动和启发;后来又有一次,由于班内事情繁杂,心里又有很多的委屈,于是控制不住的在办公室里大哭,刘老师看到后就过来安慰,并且对身后闻讯赶来的学生们深情并茂的进行了说教,学生们听后更是感激涕零,并且让她马上到班级里去,乘着这个劲对他们进行进一步的以情动人,确实还笼络了很多人心。对于办公室的卫生轮值情况,刘老师也是最放在心上的,这个星期轮到谁,下个星期轮到谁,总是刘老师提醒我们去做的。年轻老师晋升职称,写论文,虽然是自己的事情,但也总是不放在心上,随随便便的,而刘老师却总是站在他们的立场,像一个大姐姐一样的提醒,要去做什么了。一件件的事情,满满当当,感激之情充斥于心。 刘老师始终把教学质量放在首位,在教学中她积极探索适合学生发展的教学形式和方法,一丝不苟,每一节课,无论是从板书的设计,还是从教学的流程、讲解上都做好了充分的准备工作,从不打无准备之仗。她从自身做起,从点滴抓起,养成了严谨细致、求实高效的工作作风。记得刘老师上公开课时,就淋漓尽致的体现了他一贯的严谨细致,永争一流的作风。 “亲其师而信其道”,以高尚引发高尚,以诚信培育诚信,把大写的人字镌刻在学生心坎。作为班主任,刘老师真正做到了把爱洒向每个学生的心田。在孩子的心目中,刘教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。她对学生真是关爱有加,当学生遇到烦恼的时候,愿意向他倾诉,他就会很耐心地倾听学生的诉说,帮助学生分析现状,找到走出困境的途径;当学生遇到挫折的时候,她会通过她的智慧,让学生认识到“只要努力,没有什么是不可能的”,从而鼓起学生的信心和勇气;当学生遇到学习上的困难时,她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法,从不放弃一个学生,因为她爱每一位学生。比如班级里调皮捣乱的学生,刘老师总耐心的讲道理,帮助他们明白事理,树立理想目标,她从不厌其烦,而那些孩子渐渐也理解了她的良苦用心,渐渐知道“尺有所长,寸有所短”,拾起人生的信心,尽自己的能力,做最好的自己。 这就是我身边的师德风范——刘丽丽老师。我不敢说我十分热爱这份工作,我更不敢说我为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值! 爱与责任铸师魂征文12未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高素质的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是师德建设,教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好教育战线行风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象, 已成为广大教师面临的重要课题,笔者认为应做到以下几点: 一、转变教育理念,实施差异教育。 学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来, 以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知: 爱迪生七岁上学, 因成绩差退学; 爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系。创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出。个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。 二、以身示范,情感育人。 搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为。 因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感、爱的行为还要有爱的艺术。 三、加强学习,树立先进理念。 爱岗敬业、无私奉献, 已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣、健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思、讲合作、富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观、教育观、教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的`内在需求和自觉行为。 四、加强制度建设,严格行为规范。 可以通过建立师德调查问卷及通报制度,在评优表模、晋职晋级等方面坚持“师德一票否决”。通过这些方式进一步增强广大教师的师德意识,使他们学有内容、赶有目标、行有规范,促使师德建设走向自觉、健康、协调发展的轨道。 面对知识经济时代的到来,面对新世纪的挑战,只要我们广大教师精诚团结,坚持不懈地加强自身师德修养,一定会建立起一支“师德高尚,业务精良,适应跨世纪教育发展需要”的教师队伍。 爱与责任铸师魂征文13我国著名的教育家夏丐尊曾说,教育不能没有感情,没有爱如同池塘没有水,没有爱便没有教育,只有用爱架起沟通教师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,惟爱与责任同在才能称之为师。学习了《中国师德手册》,我更坚信只有用爱架起教师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉。慈爱教育就是要动之以情,晓之以理。 没有爱就没有教育,爱是一种无私奉献,是新时期教育对新师的要求。新的教学理念也告诉我们搞好教育,就必须打开学生的心扉,走进学生的心灵,做学生的知心朋友。只有不断地自我鞭策,怀着一颗对学生对教育事业的爱心,终生学习,才能成为一名称职的人民教师。教师的爱是一缕阳光,照进学生的心田,让灿烂在学生纯洁的心灵开花。教师的爱是一抹微风,轻拂学生的心田,让笑容在学生清纯的脸颊绽放。教师的爱是一泓清泉,滋润学生的心田,让生命在师爱的温馨中成长。平凡的工作孕育的是不平凡的人生,当你将师爱奉献给你的学生时,你也会得到回报。“桃李满天下”是每个教师最感欣慰的一件事,当你的学生一个个成为祖国栋梁之材,捧着鲜花来看望他的恩师时,你将会是天底下最幸福的人。师爱的表现很平凡,也许仅仅是一句关心的话语,一个鼓励的目光,可却是孩子成长道路上不可缺少的。学习上,教师的悉心指导帮助学生释疑解惑;生活中,教师的谆谆教诲告诉了学生为人处世的准则。 作为一名即将退休的老教师,我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感,可以使教学活动别开生面,生机盎然。因此,教师必须在情感教育研究上下功夫。教师的一个微笑,一个亲切的动作,一句赞扬的话,都会使学生情绪振奋,学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞,带着极大的教学热情去感染学生,将使学生感到亲切、自然,激发学生的学习热情,使学生的心理处于最佳状态。 教师被称为“人类灵魂的工程师”,平凡而又伟大,要无愧于本职工作,应当有强烈的责任意识,时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”,一句普普通通的话,却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高,责任重大。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是园丁,无论是高贵的牡丹,还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅,还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微小草,教师皆以自己相同的爱心去精心栽种,精心呵护,精心浇灌,精心栽培,这既是一种责任,也是一种使命。教师每天辛勤的工作,迎着清晨的薄雾,送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十年如一日的默默耕耘,没有精神的寄托,责任的支撑是做不到的。因为责任,所以无怨无悔,三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任,莫过于肩负民族的未来,祖国的希望,担此重任,爱与责任不可或缺。 苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”高尚纯洁的爱,是教师和学生心灵间的一条通道,是开启学生智能的钥匙,是用以点燃照亮学生心灵的火焰。教师,是一个用爱书写的称谓;教师,是一个用责任支撑起的身躯。我坚信,只要心中那团“爱与责任”的火焰熊熊燃烧,就能托起祖国更加美好的明天。 爱与责任铸师魂征文14时光荏苒、白驹过隙,从幼儿园到初中,从学校到补习班,我接触过了很多的老师,也感受过许多的教师风,还经历过无数的师德故事,其中最令我敬佩也是我最喜欢的老师是李老师。 李老师身材苗条、不高不低的。一双大大的眼睛水汪汪的,高高的鼻梁瓜子脸。 乌黑的长发总是很随意地梳一个马尾辫,打眼一看就是一位和蔼可亲的老师。因为她的认真负责与博闻强记,所以她担起了出高徒、走好生的重任。她教过了许多届学生,也送走了一批又一批的莘莘学子,真是桃李不言下自成蹊。但是在教学生涯中,岁月并没有把那无情的皱纹画在她的脸上,而是让她显得越来越越年轻。 李老师是个细心入微的好老师。从我上三年级时,李老师就开始教我这个调皮的孩子,但她仍然用她的耐心去教会我学习。有一天,爸爸妈妈中午出去,我没人照顾,正当我倍感失落与无助时,李老师和蔼地说:“不用怕,我来照顾你。”中午我便和老师一起吃了一顿可口的午饭,爸爸妈妈回来之后,自是万般地感谢李老师呀。 “落红不是无情物,化作春泥更护花”,李老师也是一个负责严厉的老师。到了四年级,我稍微大了一点儿,学会了玩耍,便天天下课和几个小伙伴在楼下的院子里开始玩,一直玩到大街上。上课铃打响,我便嘴不跟心地跟着李老师读英语:“dog狗。”“樊昊,请你来你来读一下这一半黑板的单词。”我便F了,为什么呢?因为上课分神幻想着赶紧下课怎么和小伙伴怎样玩得更嗨。放学后,我便提着书包,准备像一溜烟一样逃跑,可是————我最不希望的事情发生了,李老师一手把我拽到了她的身边,等人走之后,再开始教育我:“你现在都四年级了!再有两年你就毕业了,怎么还不好好学习”从此我再也不敢上课时分神了。 啊!一转眼间我上到了五年级,五年级知识又多又杂,而且还特难。我因为长大了,不再像以前那样调皮了,变得沉稳了许多。老师说啥,也都听着,有些不顺心的也只能放在肚里不说。李老师也是看着我长大的,她也便知道我心里想了些什么。寒假时,我和几个同学还在补习班补课,提前学习六年级知识,也为将来小升初做准备,可是由于鞭炮等各种玩具的吸引,我玩的野性勃然大起,买了几盒鞭炮玩,刚点着炮,准备往回跑,没注意到头上有根铁丝,便将我的头划破了一层肉,鲜红的血直往外流,同学便火速去给李老师说,然后李老师急忙将我送进医院,给我包扎,包扎完后,李老师再次帮我付了费,然后点点我的鼻子说:“以后少淘气,别调皮,好好学习。”我心悦诚服地点点头表示以后再也不会顽皮了。 又是一年杨柳风,我迎来了小升初了,家长姐姐、老师朋友开始急了,我也开始急了。父母忙着看给我报考哪个学校,我开始用心地学习了。于是,李老师总是每个星期抽时间给我补课,在给我补课的同时,李老师仍不忘记关怀我,每天都给我带奶茶喝,我学习也有了劲头,准备“鼓足干劲,力争上游!”最后小升初我也考入了自己理想的学校,这里面不知道包含有李老师的多少心血与期望。 李老师!我的慈师,我的园丁,是您带领着我,让我学习到了许多东西,让我改掉了身上许多的坏毛病。忘不了您和风细雨的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您蕴含哲理的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您! 我的严师,我会永远记住您的。您的慈爱中不失严厉,教授知识中不忘心灵关怀的爱将温暖我的终生。 爱与责任铸师魂征文15握一支粉笔,传孔孟老庄学问;站三尺讲台,授李杜韩柳诗文。如果说,我们我伟大祖国的教育事业,是那壮阔美丽的大海,而全国各地的教育工作者,就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献,孩子们的笑脸,才像早晨的太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师,是他们的谆谆教诲和辛勤劳动,才让我成长,才使我有机会站在这个舞台。 我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。 在闲暇的时候,我写过一些类似于诗的文字,但我没能成为诗人;我努力的学习过英语,幻想着有一天能遍游世界,但事到如今,我蹩脚的英语,即使真让我出国,我想我要么是迷路,要么是会饿死在国外。学生时代的我,也和要好的朋友,学流浪歌手拿着吉他,在长沙热闹的街口唱歌,然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水,我的身形却告诉我,我做不了篮球运动员。 我的这些五花八门的梦想:诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等,通通成了泡影,大家是不是想问我,你难过吗你失落吗我的答案是,我从未感到丝毫的失落和难过。 因为,我此刻是一名教师,一名虽然普通却承载着许多孩子梦想的教师。以前我为自己做梦,我是快乐的,此刻,为孩子们做梦,我是幸福的。 因此我想大声的告诉全世界,我很幸福。此刻社会衡量一个人成功的标尺就是他的收入,从这一点来思考,作为教师的我们往往是两袖清风,囊中羞涩。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后,我就直接回到了家乡,踏上了三尺讲台,开始了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我,作为男孩子,就应出去闯荡,就这样呆在一个地方,你甘心吗不想有点更大的出息吗 我想,做了一名人民教师,虽不能去体验外面世界的精彩,却也少去了许多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感叹回家的苦恼时,自己至少能感受一份家的温馨,这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转,一周或者更久一点才来总场打打篮球,参加培训的时候,才去市里走走;毕业一年多了,再没回过省城;大家是否会问:你还在做梦吗 当然,我会一向做梦!我此刻经常梦到孩子们,梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清楚的记得,班上的夏帆同学,在他的日记里写道:我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了…“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子,让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般,上体育课连一条正式的跑道都没有,更不用说高低杠、单双杠,球类或者其他的体育器材了,但我庆幸,我给孩子们带去了欢乐。那一天,更坚定了我要让孩子们快乐成长、快乐学习的决心。 很多父母总把自己未完成的期望和梦想,强加于孩子身上。那是孩子成长的悲哀。然而我是幸福的,孩子们也是幸福的。他们就像是我自己的孩子,确切的说是我的弟弟妹妹,我不会强迫他们去完成我的梦想,我也无需强迫他们。因为,那么多的孩子,我的那几个梦,只怕还不够他们分的。 未来的教育之路,我将更加努力,为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色,我愿用汗水和着青春酿成油彩,为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀,我愿化作轻风,助孩子们飞翔;如果梦是风帆,我愿是那舵手,护送孩子们远航!我确信,他们当中,必须会有诗人、必须会有学者、必须会有歌手,必须会有拳手…孩子们的梦,就是未来的中国梦!无限可能、无限完美! 让我们为孩子的梦努力,为未来的中国梦加油! 爱与责任铸师魂征文16我很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,没有光辉的历程,没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里,我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话,我想,那便是因为心中有爱。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求,爱能拉近人与人之间的距离,而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱,师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确,热爱学生是教师最为可贵的职业感情,在教育学生的过程中,师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作,能打开学生的心门,能融化学生心中的坚冰。作为教师,我的职业理念是:以爱心育人,育有爱心之人。 “爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是出自个人的感情,而是出自社会的需要、教育的需要,这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的,这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,创造出我们光辉和伟大的事业。 因为有了爱,世界才变的如此多彩。因为有了爱,人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱,使我们的学生在爱的滋润下能够健康成长。但是光有爱心,而缺乏爱的能力,那又会出现什么样子呢? 还记得我班上有个叫小刘的男孩子,大大的眼睛,黑黑的皮肤,可总好像长不大似的。平时课堂上总是漫不经心,从不举手发言。作业本总是乱七八糟,东西丢三落四,几次单元测验,成绩相当差。各科老师都为他着急,可他总好像没事人一样。有时,真让人哭笑不得。几次找他谈心,发现他对自己很没信心,甚至有些自暴自弃。偶尔有一次,我在批改他的周记时,我知道了他的父母工作特别忙,平时无人关心。他的周记中的一句话,让我的心为之一颤。“我今天过生日,我想和爸爸和妈妈一起去公园,可是那是不可能的,我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。我是一个没有人喜欢的孩子,”他的话深深触动我的心。 课后我找小刘谈心,与他谈心后才知道,他的之前所做的一切,都是为了得到他父母的重视。于是,我在班上为他组织了一次活动,让他感受集体的温暖,知道大伙儿都很在意他,还在平时处处关心他的学习生活,并与他父母取得联系希望能尽量抽出时间关心孩子。小刘非常感动,决心把自己的功课补上去,我利用午休的时间,给他补习。没想到的他还挺聪明的,没有多久,成绩就赶上来了。他的脸上有了灿烂的笑容。教师节那天,他亲手做了一张卡片送给我,悄悄的放在我桌上。上面写着:老师我爱你。我在想,只有老师自己用心去爱学生,才能教会学生如何去爱别人,使学生更成熟懂事。在学生整个成长过程中,老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登,用自己的真诚感化学生,用爱心去换取学生美好的人生。 作为一个德育工作者,作为一个教师,对学生负责是我们最应有的工作。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”由此看来,“德”是赋予人类灵魂的基石,道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去 教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。 爱与责任铸师魂征文17新学期,领导安排我接任一年级一班的班主任和语文教师。说心里话,我感觉我自己就如同十三年前刚刚参加工作一样,既有憧憬也有压力。憧憬被接下来的“日理万机”打发走了;压力被天真可爱的孩子们“减压”了。这开学十天来,洋溢在我心头的“充实”和“幸福”满足着。虽然累是累点,虽然嗓子一不小心喊哑了,但是我感到了快乐。 一颗不泯的童心 当我牵着王奕智的小手领着孩子们放学下台阶的时候,我觉得自己就如同回到了童年。和一年级的小朋友打交道,你自己首先要先做个“孩子”。这是我对刚刚接手一年级的我自己说的。放下大人的臭架子,蹲下身子和孩子交流问题,这一点一滴都不能马虎。上周末,我在QQ群里发布了一个小任务,想充实一下班内物品。这个周一,王奕智这个小不点就从家里带来了药水、棉棒、创可贴等。他一进教室就对我大声说:“崔老师,我会干好多活,会拔吊瓶,会处理伤口,会……”我惊讶了,这么小的孩子竟然会做我这个大人都不会做的难事。我连忙对他说:“你真棒!我可要向你学习学习,转天你来教教我,好吗?”“当然可以。”此时此刻,我不是一个大人。 一颗包容缺点的爱心 说到爱心这个词,都不陌生。但和小朋友相处,还一定要有包容缺点的爱心。要不然,咱当老师的,净是找气生。孩子年龄小,各种好习惯还没养成。尤其是刚从幼儿园过渡到小学,听课、与同学相处、打扫卫生等习惯都有待于我们老师慢慢培养。开学第一天,吃小饭桌的穆子康就哭了一中午,米粒未进,愁死我了。当时我就想这个孩子怎么会这样呢?学习还不知道行不行。但接下来的几天,他让我看到了一个安静的小男孩,不再哭鼻子了。幸好,当时我包容了他的小缺点,及时又发现了他的另外一个优点――听课认真。所以,对孩子的缺点一定要包容,因为他们毕竟只是个孩子。 一颗无私付出的细心 “但求耕耘,莫问收获”。如果工作中“利”字当头,我想任何工作都没有了价值和意义。课间休息,我照例在教室里呆着,和几个小女孩交谈着,突然,孙铭宇跑了进来,喘着气说:“崔老师,我不小心碰着了。”我一看,并无大碍,幸亏我及时准备了药水等消毒用品(在这里要大力感谢我的家长们),我立即用药棉给他做了清洗。我的细心得到了铭宇妈妈的感谢,但我觉得这是我应该做的。 一颗执着的耐心 现在我基本上不到七点就到校。先进教室,在打扫卫生,以崭新的环境来迎接孩子们的到来。说也奇怪,每天都是以期待的心情来面对孩子,这样,自己就多了一份心平气和,多了一份对孩子的耐心。这份耐心,我相信自己会一直坚持下去。 一颗沉甸甸的责任心 晚上10点30分,班级群里家长们正在交流着孩子的教育问题。刘煜晨妈妈看到我还在线上,就把夸了我一句“真佩服你的工作精神”。我回了一个笑脸,说:“是一份责任吧。”铭宇妈妈是中学语文老师,她回应说:“是一份沉甸甸的责任。”是呀,孩子就是爸爸妈妈手中的宝,我们对这些鲜活的宝贝,没有理由不去尽到自己的责任去关爱他们,去呵护他们。也正是如此,虽然才开学几天,奕智妈妈这样对我说;“崔老师,把奕智交给你,我放心。” 是的,老师就是孩子的一面镜子。你的一言一行、一举一动,你的言传身教就是“德”,这个“德”字将影响孩子的一生。 爱与责任铸师魂征文18每个人都有一个崇高的理想,歌德曾经说过关键在于要有一颗爱真理的心灵,随时随地碰见真理,就把它吸收进来。高尔基说过一个人的努力目标越高,他的才力就发展得越快,对于社会就更有效果。 在八年的风雨中,我们经历过很多事情,也经历过很多的老师,他们默默的为我们把他们毕生所学的知识奉献给他们的每一个学员,我们感谢他们为我们奉献的一切。老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!我们感谢您们为我们的付出。 还记得吗?在初二的一学年来,我们的身边有多少老师的陪伴,老师您精心的照料。我们才会考的理想的成绩。还记得在初二新转来的交物理的白桂林白老师吗?还记得我们为了迎接新的学期到来,我们和好朋友约定好一起高高兴兴背着书包来到教室门口,谁知我们刚到教学门口就看见一名老师站在我们班门口,看这她身穿一身休闲服非常普通的那种衣服一点也看不出她是一名教师更是一名班主任,我们和同学猜测这位看似非常普通的女士是做什么的,我们就上去跟这位女士打招呼,聊过天之后才知道她是我们班的班主任交我们班的物理课,她跟我们说话就像自己的妈妈对小孩说话那样,我们大家非常的庆幸有这位老师的精心培养。经过一段时间的认识我们的这位白老师是一个工作认真,仔细对自己的学生也是百般的有耐心,在她的心里没有任何一个差学生也没有一个笨学生,当然我也不例外虽然我在班里学习不是很突出,但是我的努力老师也记在了心里,知道其实我并不差,只是我不够认真,经过老师给我讲了很多学习方面的事情,我深深铭记在心,她对我说:“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。加紧学习,抓住中心,宁静勿杂,宁专勿多。”这些话我会记住一辈子的。 还记得吗?我们的白老师她戴着一副眼镜,没在她改作业的时候,就是她最为难的时候,因为我们的白老师她看不清作业本上的任何字迹,但是尽管她是看不清楚,她还是非常的耐心慢慢的改完了同学的作业,她每次总是比别的老师走得晚,比别的老师来得早,中午不回家,一直忙教学方案,为了就是让我们怎么样才能更明白的听懂课。当然我们也不辜负她的希望,我们班在全年级中初二物理取得了美满的成绩。就这样我们快快乐乐和白老师度过了一个学期,她每次都会强调让我们怎么做一个合格的学生真诚的去交身边的每一个朋友,她就像我们的母亲总是认真的讲给我们听,我们也很认真听她讲每一件事。经过一个学期的认识我们和白老师成了形影不离的朋友,就在这时得知我们白老师下学期不再交我们了,也不再当我们班的班主任了,我们哭了那是第一个能让我们值得流泪的老师,我们真的不舍得白老师的离开,可是她不得不离开我们当班主任了,由于她年龄也大了,身上也有很多的病,她不能生气,想想以前我们真的很惭愧总是和她作对,她走了离开了我们班不再交我们班了,那时我哭了,我背对着老师不让她瞧见我哭了,可是我还似隐约中看见老师哭了,眼睛里含着泪,可是她并没有当着我们面哭,因为她告诉我们要坚强! 我们感谢有您这位老师的精心耐心的培养,感谢她一直在我们身边默默的付出,用她毕生所学的知识来交我们,老师您就像辛勤的园丁。 莘莘学子心,难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献,桃李满天下是您最高的荣誉。我们感恩有您在身边! 白老师我们永远爱你! 爱与责任铸师魂征文19师德是中华优秀文化的精萃,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。 参加了通化县教育系统师德师风教育培训大会后,我再次感受到了“教师是人类灵魂的工程师”这句话的分量,也使我充分认识了作为一名教师的责任和重担。 从教至今,通过这几年的工作、学习,我认为师德至少有三个层次,首先有爱,然后是德,最后是师德。 爱究竟要爱什么?我认为作为教师首先要爱岗敬业,爱学生,这也是新《规范》中提到的两条。不爱教师这个职业是很难有教师特有的那种奉献精神的,而爱学生更是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成绩区别对待,这次新《规范》也明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准”。教师又要学会宽容,严是一种爱,宽容也是一种爱,宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“的闪光点”,尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。同时教师还应该无私奉献,关心每一位学生的成长。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育的爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。 其次是德,也就是品德,换一句说就是教师的人格魅力。因为在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,因此教师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。 俄国著名教育家乌申斯基曾经说过:教师的人格,就是教育工作的一切。但是我觉得为人师者光有人格还不够。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险,所以作为教师就要不断地学习,甚至终身学习。不断地完善自己,让自己成长为一名优秀的专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌,教不倦。”这也是新《规范》中对教师提出的一个较高标准,要养成终身学习的习惯,这是教师走向终身发展的基本原则,教师要把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,使自己变得更为睿智。以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。正如苏霍姆林斯基曾说:“读书,读书,再读书——教师的教育素养正是取决与此。” 在未来的日子里,我将以易经里的两句话自勉:天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。用德行修业,严格要求自己,自觉加强师德修养,全面提高自身素质,做一名合格的人民教师,为教育发展作出自己的贡献,让师德之光永远温暖学生。 她很庆幸自己成为一名光荣的人民教师,能和孩子一起学习、成长,她很幸福。感触也颇深。自从参加工作以来,她一直从事班主任工作,每当把学生从天真无邪的孩童培养成为热情、有活力、进取、有知识、有素质很阳光的男孩、女孩时,她会发现自己在不断走向成熟。爱是这个世界永恒的旋律。因为有爱,所以学生才能够感受到温暖;因为有爱,所以,老师才和学生成为亲人、朋友。苏霍姆林斯基说“没有爱就没有教育。”王老师一直把这句话作为她的座右铭,在教学工作中努力践行着自己的信仰。 爱与责任铸师魂征文20记得小时候,课堂上老师问我:“你长大了干什么?”那时,我天真的仰起头说“当老师!”是的,小时候,最崇拜的就是老师,最大的梦想就是当一名教师。为了那梦想,常常和小伙伴们玩起“老师与学生的游戏”,当我长大以后,带着青春的激情踏入西元庄小学时,开始成长为一名真正的老师时,才真正懂得这已不再是一种游戏,而是一项伟大的事业,一种无悔的选择,一种一生的归宿。而这项事业需要我们怎样做,这种选择需要我们怎样对待,这种归宿需要我们怎样去坚持,是师德!是师德告诉我们怎样做,是师德告诉我们怎样对待,是师德告诉我们怎样去坚持。 俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。 在我们学校有这样一位老师,班上一名女学生,因病休学半年,把功课给落下了,家里因为她的病情也花光了积蓄,因此也没法送他去补习班。我们学校的这位老师呢就利用自己的假期时间无偿给她补课,中午更是拿出自己的钱请孩子吃一顿好一点的、有营养的饭菜。还有这样一位老师,班上一位男生,因为父母离异,父亲脾气比较暴躁,父子俩在沟通方面存在一些不足,使得这个男生成了老师们眼中的问题儿童,经常离家出走,于是,这位老师就经常奔走在找他的路上。是什么能够支撑两位老师这样做呢,是爱心?是责任?那这份爱心和责任的背后又是什么呢?那是高尚的师德。 金无足赤,人无完人。人类都是有惰性的,老师也是如此。我们也曾经想过有那么一刻多休息一会,也曾经想过有那么一刻对待工作差不多就行,也曾经想过有那么一刻对学生家长的心意动心过,好在,每每有这样的时刻,我内心会想,再坚持一下,再坚持一下。终于,当看到学生用稚嫩的童声朗读课文,读的还算不错的时候,我会很有成就感;当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,这时的我倍感欣慰;当看到到学生天真的扑过来,一把把我抱住,甜甜地对我说“白老师,我爱你”时,所有的艰辛都已烟消云散,换来的每次想起这件事来的时候内心满满的感动。 有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证,那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证! “勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,燃烧自己,照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?我想支撑它的就应该是这种高尚的师德吧! 一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。” 当我年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在这一生中都在寻找我心灵的归宿,是那份“师者,所以传道受业解惑也”的责任,是那份高尚的师德在一直引导我在前行。 |
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