标题 | 五年级语文上册教学工作总结 |
范文 | 五年级语文上册教学工作总结范文(精选5篇) 光阴的迅速,一眨眼就过去了,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,该总结这段时间的得与失,为下一阶段的工作奠定基础了。那么如何把教学总结写出新花样呢?以下是小编整理的五年级语文上册教学工作总结范文(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 五年级语文上册教学工作总结1光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作结束了,本学期,我担任五年级一班的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深,现总结如下: 一、基本情况分析 本班四十二名学生,随着年级的升高,孩子们学习的知识广泛了,教材的内容增加了,难度加大了,学习方法改变了。针对这一现状,我将孩子分为四类:第一类品学兼优的孩子。这些孩子学习品质好,有很好的自制力,能主动学习。第二类可上可下的孩子。这类孩子所占的比例最大,他们能努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当、基础差不扎实、学习方法不恰当等。这些孩子就是所谓的可上可下的孩子。他们发展好了是好学生,稍有松懈将会半途而废。第三类是老师最心疼的孩子。这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以至于自己都大打折扣,面对这些孩子,老师都倾注更大的热情,耐心辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类孩子是我平时关注很多的孩子,充满了活力,也常常违反纪律,表现在旷课、上课搞小动作,甚至上课说话影响其他学生听课。他们对学习没有兴趣,各科成绩都普遍不好。面对这些孩子,我有义不容辞的教育责任。本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成绩和经验,将作出总结。 二、提高教学质量的做法。 <一>抓基础知识和基本技能 见于大部分学生的语文基础比较差,我在语文课上采用了多种形式的练习、小结方法,练习巩固等,还在学习完课文后,结合课文内容积累名言、警句,争取绝大部分学生在课堂上过关。一学期下来,学生在字词方面的知识基本得到巩固,提高了他们的基本技能和语文能力。 <二>做好学法指导 俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导,对提高学生学习成绩有很大的帮助。因此,我在教学不同的知识点时,结合学生的实际情况来渗透学习方法的指导。如:在预习课文时,我教会学生“读——画——思——写——问”的五步预习法。即“读课文,画词句,死内容,写批注,问不解”的方法。学生掌握了这个预习的方法后,大大提高了他们的自学能力和阅读水平。 <三>做好转差工作 本班需要帮助的后进生大约有九名。提高他们的成绩,对于提高全班整体的学习质量有很大作用。我采用的方式是“以多优带一差”。帮助后进生制定出学习目标和内容。有了目标就等于有了前进的方向。每天在课外活动中抽出一点时间,让优生帮助他们学习,我及时检查他们的学习效果,及时给予鼓励,使他们重新拾起学习的信心。 <四>拓展知识视野 语文教学必须重视积累应用,只有学生对知识有了一定的积累之后才能应用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动: 1、在学习了每一篇课文后,我让学生积累和课文内容相关的词语、名言、格言和警句等。 2、优秀文段朗读,利用经典的名家名段,进行诵读比赛活动,增加了学生的阅读量,开拓了他们的知识面,激发了他们学习语文的兴趣。 3、好词佳句的收集。在一学期的不断地收集整理过程中,学生的词汇积累明显的增多。 4、开展小练笔活动。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手能力。 三、存在的问题 1、部分学生的作业书写质量太差,作业本保护不够好,错别字比较多,还没有养成认真书写的习惯。 2、在教学过程中,对新课程标准理解不够透彻,运用不够深入,对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中未能有效地关注整体,激励性的语言评价使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成课外阅读的习惯。 四、今后努力的方向和设想 1、尽量采用多种教学手段,激发学生的语文学习兴趣。 2、要努力开发,充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。 4、重视优生的培养和后进生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德和行为习惯的养成。 以上有不足之处,恳望学校领导批评指正。 五年级语文上册教学工作总结2光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。 一、基本情况分析: 本班学生28人,随着年级的增高,孩子们的知识学习广泛了,内容增加了,难度加大了,学习方法改变了、针对现状,我将孩子大体分为四类:第一类:品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力,能主动学习,应该说具有冲击重点中学的实力,第二类学生,所占比例最大,他们努力学习,但基于多种原因,如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确,青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望,这些学生就是所谓的可上可下的学生,发展好了,是重点,稍有松懈就将与重点擦肩而过,第三类学生,是老师最心疼的孩子,这些孩子一直努力学习,渴望有一份理想的成绩,他们善良懂事,但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣,面对这些学生,老师都倾注了更大的热情,耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力,也因此常常违反纪律,表现在旷课,上课搞小动作,甚至课堂上说话,影响其他同学听课,他们对学习没有兴趣,成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任,针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结。 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,从检测的情况来看,孩子们对字形掌握比较好,错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要,而现在收入的课文中有很多难以理解的词,在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典,并没有真正的理解,在课堂上如果一个一个要学生解释,显得枯燥,有些学生就是照着参考资料念出来,没有什么实效,放到课文中联系上下文理解,费时多,我们略读课文一般是一课时,讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解,只能讲解重点词句,其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法,具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的`内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有七名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 五年级语文上册教学工作总结3时间过得真是快,转眼一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,学生的点滴进步让我无比欣慰,但还存在着一些问题,今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下: 一、狠抓“双基” 为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。 二、指导方法 学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。“授之以鱼,不如授之以渔”,教学生学会预习,学会听课,学会做作业。每学一篇新课文之前,根据课文内容进行常规预习,搜集相关资料,补充对课文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习,我就请预习做得好的同学讲自己的经验,对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查,及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”,“该听时就听”,“该写时就写”,认真听课,积极思考,随时记录,这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范,提高作业美观度,班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、加强作文能力的训练 作文水平是语文综合能力的体现,从字、词到句、段、篇,都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中,充分发挥文本作用,一单元作文教学为主,围绕本单元的主题,在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据,有了很好的示范,就能点燃学生创作灵感的火花。注重作文的修改,“好作文是改出来的”,学生写好作文后,先有自己修改,再以小组为单位交流修改,与此同时提出要求,学生结合要求再次对自己的作文进行修改,完成后誊写有老师评改,在反馈给学生,使学生清晰地明白自己的习作的得失,这样经过训练后,大部分同学的作文布局合理,选材准确,语句通顺,极少有错别字,作文水平大大提高。 本学期里,我不断更新教学理念,严格要求自己,时刻注意汲取他人之长,弥补自己之短,认真的做好了语文教学工作,较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处,如,对学生语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等,在今后的教学中须加强这些方面的培养训练,不断吸取经验教训,做到收放自如,为每个学生又快又好的发展奠定基础。 五年级语文上册教学工作总结4时光飞逝,一学期很快就将过去了。回顾这学期的教学,点滴做法涌上心头。为了总结经验,提高教学水平,促进专业成长,现针对做得好的方面和存在的问题进行反思总结,以求不断成长进步。 一、好的方面 1、我做到了让真备课,上课。在上课之前,提前备课,认真钻研教材,针对课文的特点和学生基础在备课中做好设计与准备,使上课心中有数。并能及时做好课后的反思,不断地调整教学设计,采用不同的教法,使备课“有效”。 2、我注重培养学生的良好的学习习惯。针对本班实际特点,本学期中我严格要求学生认真书写,不卷曲不褶皱。注重让学生养成上课认真听讲的习惯,不动笔墨不读书的习惯。 3、认真地做好了差生的转化工作。本学期中,我坚持重点扶持、重点转化的原则,转化差生3名,他们已基本养成了良好的学习习惯,上课认真听讲,课后认真完成作业,对学习有着较浓的兴趣,遇到不懂的问题能够主动问老师,学习积极。 4、我能够一如继往地认真批阅作业,严格要求做作业实效,提高作业质量。通过制订制度,让学生限时完成作业,并施之有效地奖励与惩戒措施,学生现在已能够养成及时完成作业的习惯。作业交上来以后,我一如既往地认真及时批改,及时发现问题纠正,监督学生认真改错,并进行二次批改。 5、狠抓作文教学。我始终坚持让学生每天坚持写自己认为最有意思、最有价值的事,用三五句话记下来的方式,我作文积累材料,并在周末让学生从中挑选一件特别有话写的事写成大作文作为周记。交上来的周记我采取不同层次的批改方式,让他们想写,在写中有提高。我通过学习,发现了使学生把作文写长的方法。如是我在学习中期开始,通过指导学生修改作文,对作文进行讲评。后来学生的作文有了起色。但由于起步时间较晚,学生的作文能力还有待进一步提升。 6、不断找机会提高自己的教学水平。本学期里,我积极参加学校的常态教学公开课,课后认真反思,听取各同事的意见。以参加汉阴赛教为契机,和同事一起磨课,不断改进教学方法,弥补自己的不足,虽然赛教成绩不够理想,但通过这次活动锻炼了自己,提高了自己,自己得到了收获。 二、不足之处。 1、自己的教学技能还汲待大幅度提高。这学期的教学中,我感觉我的课堂教学还有许多的问题:口语表达,驾驭课堂的能力,概括的能力,时间的把握能力等都还存在问题。这导致我的课堂不够高效,上课费时,却没有让学生在有限的时间里掌握知识,快乐学习。 2、语文知识的积累还不到位。作为一个语文老师,应该有广博的语文知识和其它的社会知识,这样才能使自己的课堂有声有色。这两年来,对自己的知识系统缺少温故,读书较少,这是一个语文老师要做到的。 3、作文教学还应该在下学期中下更大的功夫。本学期中,由于各种原因,学期中期确定的以每周每小组办一张作文小报的目标,坚持了6个周后,没有坚持下来,途中中断了。下学期中,应该调整操作思路,以激发学生写作兴趣为主,促进学生写作能力更上一个新台阶。 总之,我要在以后的工作中不断地努力学习,增加自己的文化知识积累,不断地向有经验的教师多学习请教,并认真总结思考,提高自己的教学技能和教学水平,争取在下一学期取得更好地成绩。 五年级语文上册教学工作总结5一学期即将过去了,我所带的五年级语文教学工作已接近尾声,本学期的工作可以说紧张忙碌而又收获多多。这一学期我继续按新课程标准转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来,在实践中收到很好的效果。 教育教学工作方面,始终站在新课改的前沿,积极学习新课改理论,虚心向有经验的教师同行讨教经验。在教学中,认真钻研、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等方面的能力。从下面几大领域进行总结: 一、课程标准走进我心里,走进我的课堂。 怎样教语文?《语文课程标准》对语文的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我们语文教师要置身其中去迎接这种挑战,是每位教师必须重视的问题。开学初我首先仔细研读教材,制订出切实可行的教学计划。开始上课,每一节课都有鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,都用全新的眼光去看待学生的每一点成长,都用不同的标准去评价不同层次的学生。让学生愿学、乐学。 二、课堂教学,师生之间、生生之间互动,共同发展。 本学期为保证新课程标准的落实,我把课堂作为有利于学生主动探索的语文学习环境,在学生在获得知识和技能的同时,情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把语文教学看成是师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程,紧扣新课程标准,根据本班学生情况积极利用各种教学资源,调动学生的积极性,努力提高教学效果。课前精心备课,撰写教案,课后写下教学反思,记下自己执教时的切身体会或失败之处。 三、做好教学中每一个环节的工作。 在作业的布置与批改上,以《长江作业本》《同步练习》两本作业为练习内容,记下学生的错题,并让学生更正,直到做正确为止。注重单元检测,并写出检测的质量分析。积极做好辅导工作,帮助学生学好语文,对一些学困生进行跟踪辅导。肯定学生的进步,找出他们学习上的欠缺。及时做到查、漏、补、缺。找出重点出错的地方,着重在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要个别辅导,帮助学生解决疑难习题。多次深入学生家庭,到学生家庭走访,了解每一名学生在家的学习、生活情况。 四、加强业务学习,积极参加语文教科研活动。 学校安排的语文教研,每一次都积极参加,认真听课,取他人所长补己之短。参加语文集体备课活动。课余之际,我还积极学习新课标的理论知识,以求用全新的理念,全新的教学方式来服务于教育教学。同时,认真总结自己在教育教学中的得失,参加湖北省教育厅组织的论文评选活动,撰写的的论文《灵活应对让课堂因生成而精彩》。在“课内比教学,课外访万家”活动中,认真准备,积极参加,上好一堂课,同时,还写出心得体会,总结经验。 教书育人是教师的天职。一学期来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友善的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去给他们以示范引领作用,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生树立远大理想,培养他们的责任感。今后,我将以更好的精神面貌、更饱满的热情、更高的理论修养,更完善的教学方法去努力工作,开拓创新。 |
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