标题 | 鄂六年级下册音乐教案 |
范文 | 鄂六年级下册音乐教案 作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的鄂六年级下册音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 鄂六年级下册音乐教案1第一课时 【教学内容】 学唱歌曲:《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》。 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 导入 1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲《说演弹唱》 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚。 (5)再随录音学唱,注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱,教师指挥。 3、欣赏《重整河山待后生》 (1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结: 第二课时 【教学内容】 欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。 【教学目标】 1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。 【教学过程】 欣赏 上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。 (1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花?答李淑一》。 请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了"杨""柳"XX的景象。第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的XX所在。 我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。 a老师简单介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。 a教师简单介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论,谈感受。 c随录音学唱前四句,并做课本上的练习。 2、学唱《重整河山待后生》 这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 第三课时 【教学内容】 音乐活动--说演弹唱曲艺 【教学目标】 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。 2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。 3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 【教学过程】 1、由两位学生主持人宣布活动开始。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺,同学们可以边说边演或边谈边唱,或只说只唱只弹只演,甚至也可以只唱一两句,但都应是曲艺,可以是一个人表演或两三个人共同表演,也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓,同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目,其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。 鄂六年级下册音乐教案2教学内容:唱歌《当五环旗传到北京的时候》 教学目标: 1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。 2.了解奥林匹克五环标志的含义。 3.通过歌曲的学习,启发学生立志从小锻炼,长大后报效祖国的决心。 教学重点:学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。 教学难点:1、切分音的时值。 2、音程的音准。 教学过程: 1.情景导入。 出示奥林匹克五环标志,让学生回答这个标志是什么? 谁知道奥林匹克五环旗的含义? 教师根据学生的回答作补充。 2.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。 今天,我们就来学习一首歌曲《当五环旗传到北京的时候》,首先阅读歌曲中的提示。和学生共同说一说对北京奥运会的了解。 (1)学生带着问题听录音范唱。 ①歌曲内容唱的是什么子 ②歌曲分为几段?(歌曲分两段)。 (2)学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。 (3)学生自己有感情的朗读歌词。 (4)教师范唱歌曲旋律。 (5)分段学唱歌谱。 ①第一乐段 注意:A、切分音的时值以及节拍重音; B、每一句最后一个音要唱足时值(三拍); C、6—4、7—3音程的音准;要体现出进行曲的风格。 ②第二乐段 注意:A、本段与第一乐段情绪上的对比; B、3—6、2—6、6—3音程的音准; C、乐句与乐句之间的力度变化。 (6)集体练习歌曲的歌词部分。 (7)教师小结。 鄂六年级下册音乐教案3第一课时 【教学内容】 学唱歌曲:《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》。 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏,使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩,对它产生初步的兴趣。 2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐,曲艺的唱腔与语言紧密结合,风格各异,具有鲜明的地方性。 2、学唱歌曲《说演弹唱》 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式,也是曲艺的特点,学生们议论讨论发言,教师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱,不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词,务必将每个字都吐的很清楚。 (5)再随录音学唱,注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱,教师指挥。 3、欣赏《重整河山待后生》 (1)简介:20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国,那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音,这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再欣赏一两遍,要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结: 【课后反思】 第二课时 【教学内容】 欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段,随录音学唱《重整河山待后生》。 【教学目标】 1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段,进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱《重整河山待后生》,继续感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过欣赏和亲身演唱,能说出曲艺音乐的若干特点。 【教学过程】 1、欣赏 上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》,学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》,对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解,本节课我们要进一步拓宽视野,再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了,我们只能选其中一小部分欣赏。 (1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花》 请同学们仔细倾听,听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现,第一段第一句表现了作者巨大的巨大的悲痛,第二句表现了"杨""柳"升天的景象。第二段是叙事性的,第三段是舞蹈性的,第四段是戏剧性的,也是全去的高潮所在。 我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。 a老师简单介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。 a教师简单介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论,谈感受。 c随录音学唱前四句,并做课本上的.练习。 2、学唱《重整河山待后生》 这一唱段情绪跌宕起伏,音域也较宽,学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践,切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味,因此只要求跟着录音轻轻哼唱,不必离开录音放声歌唱。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 【课后反思】 第三课时 【教学内容】 音乐活动——说演弹唱曲艺 【教学目标】 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。 2、进一步激发学生对曲艺音乐的兴趣。 3、培养学生收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。 【教学过程】 1、由两位学生主持人宣布活动开始。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺,同学们可以边说边演或边谈边唱,或只说只唱只弹只演,甚至也可以只唱一两句,但都应是曲艺,可以是一个人表演或两三个人共同表演,也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓,同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目,其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。 鄂六年级下册音乐教案4教学内容:欣赏歌曲《啊,高山》。 教学目标: 1、通过欣赏鼓励青少年努力学习科学,攀登科学的顶峰。 2、初步学会八六拍的指挥图式。 教学难点:听音乐给歌曲划拍子。 教学重点:初步学会八六拍的指挥图式。 教学过程: 一、欣赏歌曲《啊,高山》。 (1)、初听《啊,高山》录音。 (2)、歌中的“高山”是指什么?(高山是指科学的高峰) 教师介绍:这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的,只有不畏艰险,敢于沿着崎岖山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。” (3)、八六拍的含义,即以八分音符为单位拍,一小节内有六拍。 八六拍的强弱规律:强、弱、弱、次强、弱、弱。 (4)、学生练习八六拍的指挥图式。 (5)、有感情的朗读歌词,随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。 (6)、学生简单唱歌曲,感受歌曲第一部分音乐具有叙述性,优美而平静。 (7)、第二部分为两个乐段,四四拍。 (8)、第二乐段在“啊,高山”富有想象的音调后,节奏突变,使用附点和八分休止符,连续的__.__0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的顽强意志。 (9)、第二乐段歌词是__的名言,音乐变得宽广起来。 (10)、歌曲后半部分节拍变化了 二、复听《啊,高山》. (1)、前半部分学生可轻身跟唱。 (2)、学生自己划拍。 三、教师小结 这节课我们展开想象的翅膀遨游了银河,引发了我们对太空的兴趣,激发了学习科学知识的热情。此外,还学习了新的节拍:八六拍。 鄂六年级下册音乐教案5教学内容:学唱歌曲《我爱银河》。 教学目标: 1、初步学会歌曲,感受合唱歌曲和谐、优美的音乐情绪。 2、启发学生的想象力,激发学生努力学习科学知识的热情。 教学重点:学会歌曲,激发学生学习科学知识。 教学难点:用悠长的气息表现歌曲。 教学过程: 一、导入。 本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想,自古到今, 关于星空有着很多美丽的神话故事,你们知道吗?(牛郎织女、嫦娥奔月) 银河并不是“河”,但说它是一条巨大的“天河”也未尝不可。银河最少有20xx亿颗恒星组成,地球只是其中的一颗行星。 今天我们就来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。 二、学唱歌曲《我爱银河》。 1、听歌曲《我爱银河》录音范唱。 2、歌曲优美动听,银河是童声合唱团的名字,银河合唱团员亲密合作、共同闪烁,美丽而纯洁。我们在合唱时也应做到人人努力,使声音和谐,让合唱的声音美妙动人。 3、学生有感情的朗读歌词。 4、随录音学唱歌词。 注意:A、弱起乐句的起始,第二乐句要准确起唱。 B、第一、三乐句前半句相同,后半句不同,较易混淆。 5、随教师学唱第二乐段歌词,引导学生注意合唱部分的第二乐句。 注意:第二结尾最后两个音“银河”,用稍弱的力度 6、将两个乐段连起来演唱,并由学生自主设计速度、力度和演唱方法。 7、跟伴奏带练习歌词。 三、教师小结 |
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