标题 | 幼儿园美术主题活动方案 |
范文 | 幼儿园美术主题活动方案 为确保事情或工作高质量高水平开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园美术主题活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园美术主题活动方案1活动内容: 1、各班学习关于圣诞节的美语歌曲,在美语聊天活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。 2、各班教师和幼儿一起收集并相互交流相关圣诞节的各种资料:如故事、歌曲、儿歌等。 3、各班制作圣诞节挂件,请幼儿和家长共同参与制作内容包括:装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等 4、请各位家长配合幼儿园做好圣诞节前各项准备工作。 活动内容: 1、各班教师准备好个班幼儿的礼物。 2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。 3、各班教室圣诞温馨环境布置,体现处各班的特色 4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲,让幼儿感受节日前的.气氛。 活动过程(一): 1、布置操场周围环境(气球、拉花、挂件) 2、各班准备圣诞集体节目(国际版英语节目) 3、集体舞 4、礼花 5、音乐、音响 活动过程(二): 1、开场英语互动游戏 2、园长致圣诞节词 3、家长代表发言 4、国际班英语致词 5、各班节目表演 6、跳集体舞、放礼花 活动准备: 1、食堂准备各种材料 2、各班准备活动工具 3、各班准备小食品及水果 活动过程及内容: 各班回到各教室进行美食制作,以比赛的形式开展活动,胜利者适当的颁发奖品。 美食大赛包括:水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果 将做好的食品送到伙房进行加工。 活动内容:各班在各教室开展亲子游戏活动,活动准备及活动形式根据各班情况自行开展。 活动内容: 1、各班家长带领自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品尝自己的劳动成果 2、分享圣诞礼物:活动前每位幼儿收5元钱,集体购买圣诞礼物,每位幼儿一份,活动结束时到本班老师处领取,让幼儿体验到节日的快乐! 幼儿园美术主题活动方案2活动目标: 1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。 2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。 3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。 5.知道节日时人们主要的庆祝活动。 6.愿意积极参加活动,感受节日的.快乐。 活动对象: 小班全体幼儿 活动时间: 20xx年12月31日上午 活动准备: 1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿准备一句祝福的话。 3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程: 一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。 教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?” 幼儿:“快过年了!” 教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?” 幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流) 二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。 4.各班孩子分享食物。 教学反思: 元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。 幼儿园美术主题活动方案3【活动目标】: 1、初步学习手指点画。 2、知道爱护自己及同伴的作品。 3、初步了解点画的特点和简单技巧。 【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。 一、过程: 1、谈话导入 师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的`树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。 出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀? 幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢? 幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。 小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。 大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。 师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。 二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。 三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。 幼:不用谢。 师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧! 结束:随观快的旋律,师生共同跳舞! 幼儿园美术主题活动方案4活动目标: 1.体验绘本中箩筐变样后的乐趣; 2.能大胆地在箩筐形状的基础上进行想象添画; 3.愿意与同伴交流自己的创意。 活动准备: 绘本图片PPT、牛皮纸若干、黑色记号笔、箩筐线描画图片若干、伴奏轻音乐 活动过程: 一、故事导入,激发幼儿兴趣 出示箩筐图片。(你们认识这是什么吗) 二、箩筐可以变成什么 1.幼儿猜测箩筐的.作用(你觉得箩筐是用来干什么的) 2.出示PPT。幼儿了解箩筐的作用。 装东西、装饰等。 3.师:“箩筐还可以变出很多有趣的东西。” 选择部分绘本图片,依次出示,如变成了转转椅、大帽子、秋千等。 三、幼儿自主联想,箩筐还可以变成什么 1.提问:你觉得箩筐好玩吗有趣吗如果给你一个箩筐你会变出什么 2.幼儿自由回答。 3.教师出示想象作品,引导幼儿了解想象方法。 老师这里也有一个箩筐,我觉得它像……要加上什么会更像呢 四、幼儿借助箩筐变形 1.幼儿自主创想。 2.教师在过程中对特殊儿童进行指导。 五、欣赏评价 欣赏、分享、评价。 幼儿园美术主题活动方案5活动目标: 1、学会用点彩的方法表现叶子的色彩。 2、尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色彩谐调。 3、感受点彩画的艺术魅力,体验发现点彩的.乐趣。 活动准备: 画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水 活动步骤: 1、将画纸平铺于桌面,用笔刷蘸取绿叶的颜料,直接点在画面上。 2、绿叶可点出深浅不一的颜色,制造层次。 3、画好绿叶后用喜欢的花朵颜色的颜料直接挤在画面上,然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上。 4、取出一根棉棒直接在颜料上打圈圈,可以尝试不同方向,制造不一样的效果。 5、完成。 幼儿园美术主题活动方案6活动目标: 1、在认识几何图形的基础上,通过联想添画成小鱼,并变现其主要特征。 2、能够发挥想象,创造性的进行图形添画活动,发展创造力。 3、愿意参与图形添画活动,在活动中体验创造的快乐。 活动准备: 1、音乐 2、画有不同图形的作业纸若干张 活动过程: 一:巩固几何图形 1、师:今天老师带来了一幅画,我们一起来看看,提问:画面中都有什么? 2、师:嗯,小朋友真聪明,都认识这些图形。你们知道吗,这些图形宝宝可神奇了,他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例,了解添画,激发幼儿的想象力。 师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)(变成了小鱼) 提问:请小朋友仔细看一看,这些图形添上了什么变成了小鱼?(引导幼儿用语言表达) 老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。 三:幼儿添画创作。 1、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,添画和别人不一样的`东西。 2、教师出示添画有花纹装饰的鱼,带领幼儿观察。 3、幼儿添画装饰不同形状的鱼。 四、作品评价 1、师:你把什么形状的小鱼用什么花纹装饰的,谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 五、延伸活动 小朋友想不想让小鱼变得更漂亮呢?那我们一起拿着画回去给小鱼涂上美丽的颜色吧。 幼儿园美术主题活动方案7活动目标: 1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2.提高手的控制能力,进一步提高对绘画的兴趣。 3.提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。 活动准备: 1.电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2.幼儿每人一支勾线笔,画有北景的画纸,各种小动物的图片若干。 3.每组一盒浆糊,毛巾若干。 活动过程: 1.放电脑动画,引起幼儿兴趣。 指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的? 放电脑画面:小金鱼,尾巴头,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。 2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的`动作) 3.幼儿作画,教师指导 指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜欢的小动物的后面画下来。 4.欣赏作品,评价。 请幼儿说一说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延伸: 1.你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2.继续培养幼儿的理解智力,发现慧力等。 |
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