标题 | 大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》 |
范文 | 大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》 身为一名到岗不久的人民教师,我们的任务之一就是教学,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标: 1、学唱歌曲《数高楼》,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。 2、在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。 活动准备: 按歌词设计的图片一张,音乐磁带,录音机。 活动过程: 一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。 二、出示图片,熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。 1、说一说图片上画了些什么? 2、边按歌词顺序指图,边说歌词,并念准数高楼的节奏型。 三、学唱歌曲。 1、倾听旋律念歌词。 2、随乐轻声跟唱。 3、完整学唱。 四、学玩游戏“数高楼”。 全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。 游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。 课后反思: 《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏。因为有几句后面加了个 “哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟”字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作。一试之后,效果真不错,就这样在多次用手势的.提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。 整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。 |
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