| 标题 | 天净沙·秋思课后练习 |
| 范文 | 天净沙·秋思课后练习 无论是在学习还是在工作中，我们经常接触到练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。大家知道什么样的习题才是好习题吗？下面是小编整理的天净沙·秋思课后练习，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 天净沙·秋思课后练习 1阅读诗歌，完成文后问题。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。 2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、 ________， 与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________________________。” 4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ） a．这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。 b．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。 c．“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。 d．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。 5．对这首曲的赏析，不恰当的一项是 （ ） a．前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 b．这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。 c．这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 d．这首小令用极有限的`字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 6．对这首曲的赏析不正确的一项是（ ） a．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 b．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 c．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。 d．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 参考答案： 1．小令 曲牌名 题目 2．马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 王实甫 白朴 秋思之祖 3．枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 4．a 5．b 6．d 天净沙·秋思课后练习 2（二）阅读下面两首元曲，完成14—15题。（共4分） 天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 天净沙·春 （元）白朴 春山暖日和风， 阑干楼阁帘栊①， 杨柳秋千院中。 小桥流水飞红②。 注：①[帘栊（lóng）]带帘子的窗户。②[飞红]花瓣飞舞，指落花。 14、关于以上两首元曲，说法有误的一项是（2分） A、曲牌是曲子的调名，又叫曲调。“天净沙”就是曲牌名，“秋思”和“春”则分别是两首小令的题目。 B、《天净沙·秋思》中出现了多个景物，其中“夕阳”为全诗笼罩上一层温暖的'色彩，让游子凄凉的心得到安慰。 C、《天净沙·秋思》中的景象相互映衬：动态的“流水”与静态的“小桥”相映，动态的“西风”与静态的“古道”相映。 D、《天净沙·春》的首句为我们描绘了一幅阳光明媚的春色图：“山”春意盎然，“日”暖意融融，“风”和煦温情。 15、两首元曲中都有“小桥流水”，请你结合作品，说说“小桥流水”的图景分别蕴含了诗人怎样不同的情感。（2分） （二）古诗词阅读（共4分） 14、答案：B（2分） 15、答案示例：马致远在《天净沙·秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉（或：表达了游子对家乡亲人的思念）。白朴在《天净沙·春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。（2分。每首元曲的情感各1分） |
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