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标题 班语言优秀教案及教学反思《自己去吧》
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班语言优秀教案及教学反思《自己去吧》

作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的班语言优秀教案及教学反思《自己去吧》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图:

这首诗歌短小精悍,读起来朗朗上口。诗歌用生动形象的小动物形象,用拟人的手法,用对话的形式告诉了孩子们,遇到事情和困难要自己去尝试、积极的面对,才能体验成功带来的快乐。因为中班孩子的各方面能力,如思维能力、语言表达能力及生活自自理能力等方面都在突飞猛进地发展,他们更需要外界的精神支持和鼓励,让他们独立、放手的去尝试,为大班各方面能力进一步发展打下结实的基础。

本此活动教学方法是:一是结合中班幼儿爱听故事的特点,以故事方式,引导幼儿猜想诗歌内容,进而导入诗歌名称;二是运用图谱儿歌展现诗歌结构,让幼儿很快熟悉诗歌内容;三是组织幼儿分组朗诵模仿不同角色对话,进一步理解诗歌内容;四是通过提问引导幼儿迁移并提升生活经验,明白不依赖成人,通过自己的'努力尝试,也可以独立学会本领的道理。

活动目标:

1、在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,初步模仿不同角色的语气,体验儿童诗的情趣。

2、知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。

活动准备:

诗歌图谱(小猴、小鸭、小鹰、果树、池塘、大山)、配乐诗、山、池塘、树的场景布置,小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的胸饰

活动过程:

一、逐一出示图谱引入诗歌名称,猜想诗歌内容。(老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿)

师:老师给你们讲一个好听的故事,树上的果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说?(对了,小猴说“妈妈我要吃果子)妈妈会怎么回答(妈妈说:树上多着呢,自己去摘吧)?这样,小猴学会了什么本领?(暗示,爬树)

师:天气真好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎么说呢?猜猜妈妈又会怎么说(妈妈是这样说的)?这样,小鸭子学会了什么本领?

师:鹰妈妈带着小鹰大山下,小鹰想知道山那边有些什么,它会怎么问妈妈的?妈妈会带它去还是让它自己去?(对了,妈妈说。。。),这样,小鹰学会了什么本领?

师:老师把这几个故事编成一首诗歌,名字叫《自己去吧》,我们一起来欣赏。

二。学习朗诵诗歌。

1、完整欣赏诗歌,初步了解诗歌内容

师:诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本领/

师:我们再来听一遍,听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的?(让幼儿带着目的欣赏)。

2、再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。

以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)

(1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”

指导语:你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?大家来玩游戏“看谁学得对”,你们来当小动物,老师当妈妈,我指着哪只小动物,你就变成这个小动物,还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)

小猴说......小鸭说......小鹰说......

(2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。

指导语:你们太棒了,如果请你来当妈妈会吗?

幼儿当妈妈,教师当动物宝宝,在互动中完整欣赏诗歌。

三、表演诗歌。

1、尝试模仿不同角色的语气

师:诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样?我们听一听他们的声音有什么不同?(示范一句)一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,(完整朗诵诗歌)

2、布置场景,幼儿自由选择角色,戴上胸饰,分别表演动物宝宝和妈妈的对话。跟着配乐诗表演。

师:现在老师要带小朋友到森林里去玩,这是果树、池塘、大山,老师准备了动物宝宝和妈妈的胸饰,我们用诗歌里的语言表演一次,表演时一定要注意,宝宝和妈妈的声音是不一样的

3、互换角色表演诗歌。

师:现在我们换一下角色,刚才当动物宝宝换成当妈妈,当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。

四、迁移经验

师:小朋友们表演真棒,诗歌的名字什么?诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,小动物学会本领了吗?为什么?没有妈妈的帮助你学会了什么本领?

师小结:我们要像小动物一样,自己学本领,不要依赖别人,要自己大胆尝试、独立完成。

五、延伸活动

师:回家后请小朋友尝试一件新的本领,要自己独立完成,然后把它编到诗歌里或者画在画纸上。

自己去吧

小猴说:

“妈妈,我要吃果子。”

“树上多着哩,自己去摘吧。”

这样,

小猴学会了爬树。

小鸭说:

“妈妈,我要洗澡。”

“池塘大着哩,自己去洗吧。”

这样,

小鸭学会了游泳。

小鹰说:

“妈妈,山那边有什么呀?”

“风景可美哩,自己去看看吧。”

这样,

小鹰学会了飞翔。

活动反思:

活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

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更新时间:2024/12/23 9:52:38