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音乐之都维也纳第二课时教案

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音乐之都维也纳第二课时教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的音乐之都维也纳第二课时教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教材内容：苏教版小学五年级下册第15课《音乐之都维也纳》第二课时。

教材分析：

《音乐之都维也纳》是一篇散文，课文的语言简洁、优美，对维也纳的介绍层次清晰、明快。这样一篇课文编入教材的主要目的在于使学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏陶，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，从课文中感受“音乐之都”维也纳的无穷魅力，体会作者对维也纳的热爱、赞美和向往之情，培养学生对异国文化的兴趣和热爱之情。

3、在阅读中揣摩作者的表达方法。

教学重点：读懂课文，感受维也纳“音乐之都”的无穷魅力及风韵。

教学难点：弄清作者从哪几方面介绍维也纳是“音乐之都”的，学习作者的表达方法。

教学准备：多媒体课件。

一、导入。

1、复习词语。

2、上节课我们学习了《音乐之都维也纳》这一课的第一课时，知道了维也纳成为音乐之都的两个原因，这两个原因分别是什么？今天继续学习维也纳成为音乐之都的其它原因。

二、学习第四自然段。

1、欣赏视频，你们看，视频与我们这篇课文的哪些内容有关？

2、学习第四然段、出示学习提示：

（1）自由朗读第四自然段，找出中心句。

（2）从哪些句子可以看出维也纳几乎一天也离不开音乐？

3、学生自主学习。

4、全班交流。

师：谁找好了？来说一说。（指名答、齐读）

师：从哪些句子可以看出维也纳几乎一天也离不开音乐呢？（理解句子，品读感悟）

（1）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。

a、理解“随时”。

b、指导朗读。

（2）夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。

a、听了露天音乐演奏会，你的感觉怎样？谁来读一读这句话？（指名读、评读）

b、悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，“掺和”你是怎么理解的？（引导学生想象意境理解）

c、走进这夜晚，闻着这花草的芬芳，听着这悠扬的乐声，多么令人心情愉快呀！女同学来读一读，读出你们的感受。（配乐）

d、乐声缭绕，花香四溢，一切都在久久回荡，让我们配上音乐把这句话再美美的读一遍吧。（齐读。配乐）

（3）维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。

师：不仅这样，还有更有趣的是……生接读

（4）更有趣的是……这几乎成了惯例。

5、维也纳时时处处沉浸在音乐的海洋中，人们用音乐来交流情感，人们在音乐中放松身心。让我们一起再美美地读一读这一段，老师来给你们引读。（配乐齐读）

6、教师小结。

三、学习维也纳“世界歌剧中心”和“金色大厅”。

过渡：使维也纳成为音乐之都的，还有歌剧院、音乐厅。

1、 “星罗棋布”你是怎么理解的？其中最为著名的就要数维也纳国家歌剧院也就是“世界歌剧中心”了。

2、为什么维也纳国家歌剧院成为世界歌剧中心？

3、下面，我请一位同学先来读读，其余同学认真听，边听边通过图片欣赏这座著名的歌剧院。（课件出示图片）

4、你觉得维也纳国家歌剧院怎么样？你从哪些语句看出来的？

历史悠久：

造型美观：

宏伟壮观，设计独特：观众席2200个座位，乐池可以容纳一个110人的乐队，舞台总面积1500平方米，配有现代化的照明设备。

（过渡）舞台总面积就有1500平方米，我们所处的这个教室大约有180平方米，这个舞台相当于8个这样的教室啊！让我们一起来赞一赞它吧。把“设计最独特的是移动舞台……2200人”这几句话读一读。

5、读后提问这几句话运用了什么说明方法？（列数字）

6、师小结：国家歌剧院历史悠久、宏伟壮观，给维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬，她无愧为“世界歌剧中心”。

7、在维也纳和“世界歌剧中心”同样著名的还有“金色大厅”。

（1）默读第五自然段，金色大厅的`特点是什么？（课件出示：金色大厅全景图）（装饰精美金碧辉煌）读好这两个词语。

（2）你能找出体现金色大厅金碧辉煌的语句吗？（指名答）

（3）（交流后相机点击方位词和“金色”）引说：正厅两边——金色墙壁；楼上两翼包厢后侧——金色大门、金色胸像；大厅顶上——金色镂花梁柱。（并随机课件出示局部图4张）

（4）这样豪华的金色大厅，让我们大饱眼福，把这满目的闪闪金光深深印在你的脑海里，谁来读出它的金碧辉煌、非凡气派？（指名读）

8、每到新年，在金色大厅都要举行世界一流的新年音乐会，请看课文插图，这就是新年音乐会是的情景，老师这里也有一张，请看大屏幕。（指名读）

（1）你们觉得新年音乐会怎样？是不是谁都能去去看，去演出？

引导学生从“奥地利总统和维也纳各界名流都要出席”和“世界各地著名的音乐家也在这里登场”理解。我们来欣赏一段新年音乐会的视频（播放视频）

（2）观众们深深地陶醉在音乐会的优美旋律中。让我们一起来感受他们的快乐吧。齐读最后一个自然段。

四、小结

1、你看，有维也纳国家歌剧院、金色大厅这样的音乐圣殿，又有新年音乐会、文化节这样的音乐盛会，你说维也纳称不称得上音乐之都？再联系我们之前所说的三个方面——（回顾），维也纳确实是——音乐之都。

2、课文的总分结构。同学们在读书的时候，有没有发现这篇课文在写法上有什么特点？（全文按先总后分的写法来写的，每一个分层次又是按先总后分的写法来写的，把音乐之都维也纳展示在我们面前。）

五、课堂作业（课件出示）

六、拓展延伸（课件出示）

读了课文，我们知道了维也纳是世界著名的音乐之都，其实世界上还有不少城市像维也纳一样，有着自己鲜明的特色，你们想知道吗？请看：对称的古都———北京；雾都——伦敦；狮城——新加坡；花都——巴黎；立体都市——东京；绿色首都——莫斯科等。

板书设计（略）

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