| 标题 | 天气与气候 |
| 范文 | 天气与气候 第1课时（多变的天气） 1、能在生活中正确使用“天气”这一术语 2、认识常用天气符号，能看懂简单的天气图 3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性 知识点一、天气及其影响 读右图，回答： 1、什么是天气？如何来描述天气状况？ 2、天气对我们的生活会有哪些影响? 思考：天气有哪些特点？天气与气候有何不同？ 知识点二、明天的天气怎么样 1、下边卫星云图中的各种颜色代指的意思是什么？ 2、认识一下几种常用的天气符号，你知道的 还有哪些天气符号？ 空气质量级别空气污染指数空气质量状况 Ⅰ1～50优 Ⅱ51～100良 Ⅲ1101～150轻微污染 Ⅲ2151～200轻度污染 Ⅳ1201～250中度轻污染 Ⅳ2251～300中度污染 Ⅴ300重度污染 3、获知天气情况的途径有哪些？ 想一想：怎样制作天气预报？ 知识点三、我们需要洁净的空气 读右边表格，回答： 大气污染指数、空气级别与空气质量的关系是什么？ 思考：防治大气污染有哪些方法和措施？ 知识网络：天气及其影响天气特点同一时刻，不同的天气不同 同一地方，不同的天气不同 天气预报的主要内容：阴晴、风、和的情况 蓝色： 多变的天气明天的天气怎样卫星云图绿色： 白色：，越白表示 天气符号：晴、阴、小雨、雷阵雨、大雪、 沙尘暴、雾、多云、冰雹 空气质量级别污染指数空气质量状况 一级 二级良 101-200 中度污染 五级〉300 我们需要洁净的空气 1.天气有两个主要特点：第一，天说变就变，刚才还阳光灿烂，现在已是乌云密布，这说明天气是________；第二，同是在中午，济南下起了大雨，而北京却是艳阳天，这说明在同一时刻，不同的地区天气可能差别___________。 2.通常，天气预报要说明一日内阴晴、_________、气温和___________的情况。 3.预知近期天气，可以及早作准备，充分利用______的天气，避免和预防_____的天气危害。 4.在卫星云图上，不同地方，云层厚度是不同的。云的颜色________，表示云层______，云层厚的地方一般是_____________。 5.在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且还越来越关注每日______________。 6.空气质量的高低，一方面受__________的影响；另一方面受_________的影响，并且受其影响还比较大。 7.下列描述不是天气现象的是() A．晴转多云B．今天有大雾C．风和日丽D．冬冷夏热 8.对天气状况的描述，正确的一项是() A．今天下这么大的雨，明天肯定还有雨 B．刚才还晴得好好的，突然狂风暴雨，真是“天有不测风云” C．今年夏季天气多云到暴雨 D．我们这里天气这么晴朗，北京也一定是晴天 9.天气现象的突出特点是() A．稳定B．多变C．表现为冷热D．表现为风雨过程 10.对风的预报主要内容是风向和风级，下面对风向和风级的理解正确的是() A．风向是指风的去向，如“西北风”说明风来自东南方吹向西北方 B．风向是指风的来向，如“西北风”说明风来自西北方吹向东南方 C．风力指风的强弱，风力最大时风级是10级 D．风力指风的强弱，风的级数越大，表示风力越弱 1、今天“降水概率100％，温度3～8℃”是说() A．今天肯定有雨，气温可能是3°C，也有可能是零下8°C B．今天100％没有雨，气温是3°C和零下8°C的平均值即零下2．5°C C．今天100%有雨，今天最高气温是零下8°C，最低气温是3°C D．今天一定有雨，且最高温度是3°C，最低温度是零下8°C 2、下列描述中属于天气现象的是 A夏热冬寒B小雨夹雪 C四季如春D冬暖夏凉 3、下列关于卫星云图的叙述，不正确的是 A卫星云图是气象卫星拍摄的地球大气图像 B卫星云图白色是云雨区 C因台风移动迅速，卫星云图不能正确显示 D卫星云图，可以直接显示暴雨出现的位置和强度 4、对于天气预报和制作过程正确的是() A．观测一接收数据一处理资料、制图一分析判断一做出预报 B．观测一接收数据一分析判断～做出预报 C．观测一处理资料一分析判断一做出预报 D．观测一接收数据一分析判断一处理资料、制图一做出预报 5、下列天气现象，在山东省的内陆地区不多见的是() A．雷雨B．雾C．台风D．雨夹雪 6、明天大家约好去春游，可天气怎样呢?小明同学说他刚看过电视，为了表现一下自己，小明在黑板上画了几个图形后说：“这就是明天的.天气情况。” 右图就是小明画的图形，请你说出天气状况： (1)天气由_________转________。 (2)风向____________，风力___________。 (3)最低气温_______℃，最高气温_______℃，气温日较差_____℃。 7、课外调查 阅读材料：大气中的微小颗粒可以在空气中悬浮几天或几个星期，那些直径小于10微米的则可以渗入到血液中，并携带有毒重金属和细菌以及其他污染源。而每一个人平均每天呼吸几百万立方米的空气，儿童呼吸的空气重量大于他们的体重，工作和运动量大的人呼吸的空气量就更大。因此人们如果不断吸入受到污染的空气就会对身体产生慢性不良影响，如果吸入受到严重污染的空气可以造成哮喘或死亡。 读完上面材料，我们认识到了大气污染给人类带来的危害。给全国乃至全世界30多个国家带来灾难的非典型肺炎病毒的形成就跟环境污染密切相关。所以每位同学都有义务保护好我们身边的环境。保护环境，首先要了解我们身边的环境状况。请你作一个课外调查，调查我们周围空气有没有污染，人类活动通过哪些方式污染了我们的大气?把你的调查结果填在下面的横线上。 (1)污染大气的人类活动方式有__________________________________________________。 (2)产生的污染物有____________________________________________________________。 (3)你认为应采取哪些措施?__________________________________________________。 8、收集天气与生产、生活有关的谚语，并根据你所掌握的知识，分析这些谚语中所包含的道理。 |
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