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小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》

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小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》

身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》，希望对大家有所帮助。

游戏目标：

1、感知音区的`高和低，并用动作表现。

2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

游戏准备：

1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。

2、音乐录音磁带。

游戏过程：

1、想象高人与矮人的姿态：

（1）出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。

"矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？"

（2）幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

（3）幼儿相互观察、交流。

"谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？"（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

2、听辨高音区和低音区：

（1）老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

"你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？"

（2）引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

"现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。"

3、听音区变化改变走路的姿态：

（1）老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

（2）老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用"小朋友走"（中音区）、"高人走"（高音区）、"矮人走"，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。

4、教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

附：乐曲

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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