标题 | 大班安全教案 |
范文 | 大班安全教案范文5篇 作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班安全教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 大班安全教案 篇1设计意图: 孩子们的安全问题越来越被我们所重视,大人除了保护好孩子以外,那最重要的就应该给孩子以自我保护意识,因此我尝试将一些自我保护的教育内容编成故事,在讲述给他们听的同时,给幼儿留有悬念,并抓住幼儿喜欢扮演黑猫警长破案的兴趣点,开展了本次活动。把各种疑点穿插在游戏情节中,以激发幼儿的探索欲望,使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案,在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的,并迁移到生活中来。在这一活动中我根据大班幼儿的发展需要,将入学准备作为活动的重点,力图通过这一破案游戏,教孩子们记住回家的路线,从而更好的保护自己。 活动目标: 1、引导幼儿记住回家的路线,知道放学回家的路上不贪玩、不跟陌生人走。 2、在游戏中引导幼儿通过观察找出贝贝兔失踪事件的简单原因,尝试简单的分析推理。 3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备: 路线图、贝贝兔的大、小照片若干、背景图、电话等 活动过程: 1、 教师以黑猫警队的身份带领黑猫警长们走进活动室。 铃!铃!铃!……电话响了! 电话里传来贝贝兔妈妈着急的声音:我家贝贝兔刚刚上一年级,他应该下午4点放学,可是现在还没回家。” 请黑猫警长看现在几点钟,(6点钟) 黑猫警队安慰贝贝兔的妈妈说:“没关系,我们这儿的黑猫警长会帮助您,一定能找到贝贝兔的。” 2、提供贝贝兔失踪线索,黑猫警察们做好破案前的准备工作。 “黑猫警长们,有案子了,知道是什么事情吗?” “我们怎样来破案了?”引导幼儿提出向贝贝兔妈妈要一些线索。 图一:(身背书包的贝贝兔照片) 图二:(图上画有从贝贝兔的家到学校的背景图,途经树林、儿童乐园、马路、小河和集贸市场) 黑猫警队提出要求:仔细观察贝贝兔的照片和路线图,了解贝贝兔的长相、途经的地方,想一想会发生什么样的事情? 分组谈话:和你旁边的黑猫警长说说你的想法。使幼儿互受启发。 3、根据线索进行分析、破案,激发黑猫警长分析推理的欲望。 逐一出示图片,启发幼儿根据自己的生活经验进行破案: 图1、贝贝兔路过树林的图片 当贝贝兔路过树林是会发生什么事情? 警长们发言后,队长总结:你们刚才分析了有这样几种情况一……二……从这些情况中我也得提醒我们警长们以后不管去哪儿,先要记住回家的路线,千万不要迷路。 图2、贝贝兔路过儿童乐园的图片 当贝贝兔路过儿童乐园时会做什么?可能会发生什么事情? 总结:你们刚才提到的贪玩的问题,以我队长的经验看这是很多孩子都容易犯的错误,你们想对这样的孩子说些什么呢? 图3、贝贝兔经过马路的图片 贝贝兔过马路的时候会发生什么事情?为什么会发生这样的事情? 怎样才能避免这样的事情发生呢? 图4、贝贝兔路过小河的图片 贝贝兔经过小河时会做什么?有什么危险的事情发生?为什么? 我们警长如果看到一些爱在小河边玩水的孩子可得提醒他们,没有大人陪着千万不要在小河边玩水,更不能到小河里游泳。 图5、贝贝兔经过农贸市场的图片 农贸市场是个什么地方呢?贝贝兔经过那儿的时候会有什么事情发生呢? 总结:现在有些换人用一些糖果、玩具来骗孩子,你们认为孩子们遇到这种情况应该怎么办? 黑猫警长提出设想:“如过贝贝兔没走这条路,他又会去哪儿呢?会发生什么事情呢? 4、幼儿设计破案方案。 队长:大家都在动脑筋想办法,观察得很仔细,分析得也很有道理。请你们按照自己的分析,你认为贝贝最有可能在哪儿,你就把贝贝的照片贴到线路图的什么地方去,如果你认为他去了其他地方,,也可以在线路图上做上那些地方的标志,然后把贝贝的照片贴上去 。贴完的黑猫警长可以把你的想法跟客人老师交流一下,也请他们帮你出出主意。 幼儿自由操作、交流。 “黑猫警长们,归队!” 一起观察路线图,总结:很多警长都认为贝贝去了××地方,那我们就一起去找吧。 5、结束活动 电话响起,传来贝贝妈的声音:“我家贝贝回来了,他说他经过儿童乐园时遇到一位小弟弟只顾着贪玩,和妈妈走丢了,贝贝就把他送回家了,所以回来晚了。谢谢所有的黑猫警长。” “虽然贝贝不是找到的,但我们每位警长都动脑筋了,也有点累了,好了,下班!” 大班安全教案 篇2活动目标: 1、认识常见的交通标志。 2、增进幼儿的实际演示能力。 活动内容: 各种常见的交通标志 教案准备: 1、常见交通标志的图卡。 2、马路模型 教案过程: 1、展示事先准备的交通标志图卡,请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。 2、老师介绍常用交通标志的意义。 3、结合具体交通标志,利用马路模型进行汽车行驶演示活动。 4、延伸活动,可将标志图卡放入语言区,让有兴趣的幼儿句续探索。把马路模型放入益智区,提供模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标志的意义。 大班安全教案 篇3活动目标: 1.认识几种安全标志,并了解其代表的意义。 2.掌握一些简单的消防逃生安全知识。 3.体验参与活动的乐趣。 活动准备: 玩具狗、台历架标志、场景图片、安全标志图片、PPT课件、场地布置 活动过程: 一、故事导入,情景设疑。 小朋友,告诉大家一个好消息,幼儿园旁边的胜大超市开业了,我们一起去看看吧! 今天还有一位小客人也想去超市买些水果,可是它一个标志也不认识。大家愿意帮助它按照标志的指示来行驶吗? 二、观察标志,初步感知。 引导小朋友顺着玩具狗的行驶路线,依次认识安全入口、禁止吸烟、119火警电话、灭火器、收银台、洗手间、垃圾箱等标志,并了解它们所代表的意义。 三、火灾逃生,情景体验。 1.就在玩具狗回来的路上,超市突然发生了火灾。它还能待在超市里吗?应该从哪里逃出去? 2.请几位小朋友体验一下玩具狗的经历。其他小朋友注意观察你的好朋友的逃生路线和方法是否合适。 3.教师与小朋友探讨正确的逃生方法。 4.请全体小朋友体验火场逃生。 四、分类辨识、梳理巩固。 1.出示PPT,引导幼儿观察这些标志,有什么相同或不同的地方。 师小结:标志的颜色和形状里有许多的学问。 2.通过动画视频梳理幼儿经验,初步感知禁止标志、警告标志、提示标志。 3.归纳提升。师幼一起归纳总结各类标志的共同点和所表达的意思。 五、经验迁移,应用提升。 1.过渡语:除了这些安全标志,生活中还有许多,需要我们在以后的日子里去观察、去认识。 2.教师出示工地、插座等场景图片,请小朋友想一想,说一说,这里都需要什么标志? 3.出示标志图片,请小朋友把标志贴到对应场景的`下面。 4.师幼一起评价纠错。 5.讨论标志的重要性。 活动延伸: 带领小朋友寻找幼儿园的各种标志。 大班安全教案 篇4活动目标: 1、认识生活中的安全标志,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备: 1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、教师出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么,你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记,引导幼儿认识具体方法同上。 2、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。 提问:生活中,你还在什么地方见到过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。 请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、讨论: 生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用? 想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢? 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题,自由分配任务,合作完成。 活动反思: 在我们生活中,安全标记可提示和警告人们注意安全,因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动,也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧,其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚,总之,通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记,并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 总的来说,对幼儿加强安全教育,培养幼儿保护能力是十分重要的,它关系到每个幼儿的安全和健康,关系到每个家庭的幸福平安。因此,我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然,打好这个持久战,去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素,防止意外事故的发生!切记,时时刻刻都不能松懈安全这根弦。 大班安全教案 篇5活动目标: 1、认识几种常见的安全标志,知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类,初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。 2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣,提高自我保护意识和能力。 3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 4、初步理解一心一意、三心二意的含义。 5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 活动准备: 小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等 活动过程: 一、小司机入场,引发兴趣。 1、小司机们,我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。 2、如果没有这些安全标志,会怎么样? 二、商场迷宫,认识几种常见的安全标志 1、找找,寻找安全标志。 2、做做,安装安全标志。 3、说说,认识安全标志。 4、玩玩,按照安全标志行动。 三、通过认识分类,初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。 1、生活中你还认识哪些安全标志? 2、教师小结:小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。 四、出示幼儿园图片,鼓励幼儿设计安全标志。 1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办? 2、幼儿设计安全标志。 3、作品展示,分享设计想法。 活动延伸: 我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。 活动反思: 回顾本次活动,目标的制定,符合幼儿实际发展水平,活动准备也很充分,活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式,以故事导入,激发幼儿兴趣,整个活动,幼儿兴趣一直很浓,通过游戏让幼儿参与其中,积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中,引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志,如:交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志,知道每种标志的作用,懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事,该怎么做。我们每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按照安全标志的要求行动,才能保护好自己,才能健康快乐地生活和学习。活动中,不足地方是应该多引导、鼓励,使能力较弱,生活经验不够丰富的幼儿大胆发言,主动探索,让所有幼儿都有表现自己的机会,促进每个幼儿身心和谐发展。 |
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