标题 | 两只青蛙教学课件 |
范文 | 两只青蛙教学课件 青蛙(Frog)属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物,成体无尾,卵产于水中,体外受精,孵化成蝌蚪,用鳃呼吸,经过变异,成体主要用肺呼吸,兼用皮肤呼吸。 两只青蛙教学课件 教学目标: 1、学习课文中出现的生字新词 2、进一步学习默读课文 3、理解课文内容,明白看问题不能太片面,干革命事情只要有恒心、有毅力,就会获得成功 教学重点:着重理解两只青蛙的言行 教学难点:在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理 教学用具:小青蛙卡片、课件 教学用时:两课时 教学过程: 第一课时 一、激情导入: 大家好!欢迎大家来到“快乐大本营”的直播现场,我是快乐主播——黄华卿。首先,让我们一起喊出“快乐大本营”的口号:“快乐大本营,天天好心情!”(齐声)希望大家玩得开心,快乐到永远! 现在,让我们用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来:(鼓掌) 嘉宾(一只戴有青蛙头饰的小朋友)从教室门外走进来,向大家做自我介绍: 大家好!我是小青蛙!你们喜欢我吗?(喜欢)大家愿意和我交朋友吗?(愿意)如果愿意,请为我鼓掌好吗?谢谢大家! 快乐主播说:“今天我们邀请小青蛙与我们一起来进行闯关游戏,而且将累计计分,实行积分赛,你们敢不敢来?(敢!) 第一关:拼音关 欣(xīn) 服(fú) 终(zhōng) 夕(xī) 兄(xiōng) 弟(dì) 底(dǐ) 欠(qiàn) 第二关:组词关(最少两个) 欣(欣赏 欣欣向荣 欣喜 欣然) 衣(衣服 衣物 外衣 衣料) 终(终于 终极 终年 终生) 夕(夕阳 前夕 除夕 ) 兄(兄弟 兄长 兄妹 弟兄) 弟(弟兄 弟弟 弟妹 学弟) 井(井底 底下 底片 底细) 哈(哈欠 欠钱 欠条) 第三关:造句关 谁能用你组的词来造句?看谁造得好、造成得多? 二、小结 今天的游戏到此结束,下面我宣布:获得今天比赛的第一名是第×组的同学,获得第二名的是第×组的同学,获得第三名的是第×组的同学,他们将获得由快乐主播亲笔签名的“小 青蛙”小卡片一张。所有参加比赛的同学都将获得“小青蛙”卡片一张,希望大家都像今天一样开心这样,这样我们的校园就会永远充满欢声笑语,我们的生活就会永远幸福美满!今天的节目到此结束,谢谢大家的光临!欢迎大家在下周的.同一时刻,准时收看我们的节目!让我们一起大声喊出“快乐大本营,天天好心情”,希望大家天天开心,永远快乐!再见! 第二课时 教学目标: 1、进一步学习默读课文 2、理解课文内容,明白看问题不能太片面,干革命事情只要有恒心、有毅力,就会获得成功 教学重点:着重理解两只青蛙的言行 教学难点:在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理 教学用具:课件 教学过程: 一、创设情境导入 今天我为大家带来了两位朋友,你们认识他们吗?他们是谁?对,他们是两只青蛙,一只大,一只小,都住在老井里,他俩今天是来给我们讲一个故事的,你们愿意听吗? 二、齐声朗读,感知课文 1、在上节课我们学习了一些生字新词,现在我们来读一读,看谁敢读、看谁读得最棒,好不好? 2、学生朗读并思考:你们喜欢哪只青蛙,为什么? 3、以小组为单位进行讨论,教师行间巡视,相机指导。 三、展开讨论,深入课文 你喜欢哪只青蛙,为什么? A、喜欢小青蛙的理由: ①、小青蛙没有动摇自己的决心,,他沿着又滑又陡的井壁向上爬去,跌下来,又继续爬。(有坚定的信念、不怕打击) ②、爬呀爬,爬呀爬,有一天,终于爬出了古井。(坚持不懈、有始有终) ③、“我们老闷在井里,什么也不知道,为什么不到外面去看看呢!”(不安于现状、敢于尝试新的理念) …… 讲解①、②时,教师要利用课件相机指导,学习小青蛙的各种精神; 讲解③时,要利用学具让学生了解在井底视线受限,是看不到外界的美景的。 B、喜欢大青蛙的理由: ①、知道外面很危险,出来可能会被人类抓住,干脆在井里睡大觉(会保护自己) 4、分角色、有感情地朗读课文。 5、思维拓展:小青蛙爬出井后能收获些什么?(学生想象回答后出示课件) 四、课外延伸 对照自己,想想自己平时的学习和生活中有哪些地方像小青蛙,有哪些地方像大青蛙?以后你决定怎么做? |
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