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标题 大班教案
范文

大班教案范文合集7篇

作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

教学目标:

1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

教学准备:

绘本ppt、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》

教学重难点:

知道生活中每个人都有多种情绪变化。

会调节情绪的方法。

教学过程:

一、观看图片、激发兴趣。

1、今天我给大家带来了一位新朋友,看,她名叫——苏菲。(出示图1)仔细看一看,苏菲是什么样的表情,这样的表情说明苏菲怎么了?”(出示图2)

2、平时苏菲脾气很好的,不轻易发火哦,猜一猜苏菲今天为什么这么生气?(幼儿结合自己经验猜想)

3、苏菲到底为什么生气?我们一起走进这本图画书去看一看。

二、欣赏故事、体会人物心理。

1、教师配合图3、4、讲故事。

提问:苏菲遇到这样的事,心情怎么样?

2、你像苏菲这样生气会是什么表情?会做什么样的动作?请到前面来表演给大家看看。(请两三个幼儿表演过后集体表演,相互看一看,老师点评一下。)

3、你们会这样做,那苏菲生气的时候是什么样的呢?(出示图5,三种发火的画面)

第一种:了解跺脚动作和红色影子

第二种:苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火,家里人都不高兴了。

第三种:苏菲身上充满了怒火,就像一座快要喷发的火山一样。

三、寻找解怒方法。

1、看这样子,苏菲真的是太生气了。生气好吗?有什么不好?

2、小结:生气真的很不好,它会让我们心情很坏,让我们皮肤变差人变老,会让我们生各种各样的病,身体受到伤害,还还会让我们周围的人也不高兴,从而失去一些朋友。

3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来?(请个别幼儿发言)

4、小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

6、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

教学反思:

到了大班,幼儿的个人主意和意愿也会变多,这个阶段处于交往频发的阶段,同伴之间的交往行为每天都要发生许多问题,如争抢一本书看,想要玩同一个玩具,如果协调不好,就会使孩子产生消极的情绪。生气是幼儿生活中很平常的一种情绪情感,它发生在每个孩子的身上。但有的孩子自我调节能力较弱,不能很好地面对生气并进行缓解。整个活动以谈话、讨论等形式帮助幼儿学习一些调节不良情绪的有效方法,从整体上已经达到了活动目的,活动中幼儿交流表达的欲望强,环节衔接自然,紧凑。我也让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

不足之处:

就是提问的方式还不够灵活,较深层次地引导幼儿讲述,这有待进一步的实践探索。

大班教案 篇2

  活动目的:

 1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

相关领域:

语言、科学

  适用对象:

大班幼儿

  教学方法:

录像故事、情景表演、小实验

活动准备:

 1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像(幼儿拍摄)

4、小实验用品

活动过程:

 1、测试对对碰

 以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

  2、故事快乐多

 (1)、看录像听故事:《萝卜的故事》

(2)、教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

萝卜的故事

在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟,是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。

委屈地说:“这些能怪我们吗?”

(3)、提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)、观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

(5)、迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

(6)、情景表演:萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

  4、亲子乐融融

活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

  5、环保小卫士:

快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?(要求每位幼儿要做“环保小卫士”,并告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。)

大班教案 篇3

活动目标:

1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

活动准备:

1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点:看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:

一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?

幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X(6)点开。

二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结:

师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“

师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

师:象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1 6=7马上就想到6 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 5=7就会想到什么呢?看到…

三、内化迁移——游戏:买水果1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、幼儿操作4、讲评:你有几种方法?买的是什么?

5、师:如果7元钱买三样水果呢?

四、结束:

6、好我们一起去水果店选购吧。(结束)

大班教案 篇4

活动目标

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行为习惯。

3、能积极地和同伴合作用简笔画的形式完成记录单。

活动准备

1、进餐、睡眠、学习、游戏PPT图片。

2、大卡纸一张粘在黑板,上纸、记号笔。

活动过程

(一)师幼回忆假期生活。

1、师幼一同回忆假期中的生活。

教师:就要放寒假了,你会怎样度过愉快的一天?请1到2名幼儿说一说。

幼儿可以结合以往经验,说说自己每天会做哪些事情。

(二)出示图片,提出要求。

1、当幼儿说到进餐、睡眠、学习、游戏时就出示相应的图片。

2、教师:刚才有小朋友说了有吃饭,出示第一张图片,有哪些是我们可以学习的地方(不挑食),有哪些是我们不应该做的地方,那正确的吃饭时是什么样的呢?出示第二张图片。幼儿边说到,教师边以简笔画的形式呈现。

3、教师进行进餐小结:吃的时候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口饭、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能边吃边讲,不利于消化。

4、教师:那我们睡觉时要注意什么习惯要求?幼儿进行讨论。

5、幼儿边说到,教师边以简笔画的形式呈现。最后教师进行睡眠小结:要有正确的姿势,平躺或是右侧睡。趴着睡不利于呼吸,左侧睡会压迫到心脏。小朋友们要按时入睡。

6、教师:那老师也为你们准备了学习和游戏方面的记录单,请你来说说学习包括哪些?游戏包括哪些?

(三)幼儿进行操作。

1、以小组为单位进行合作,请你们商量一下谁负责画,谁负责想办法。并以简笔画的形式展现。

2、幼儿进行分组合作:第一到第四组合作学习记录表、第五到第八组合作游戏记录表。

3、幼儿进行操作,教师进行巡回指导。

(四)师幼讲评。

1、教师将幼儿的记录表粘在黑板上进行讲解。首先让幼儿进行介绍,教师再进行总结,并出示正确的图片。

2、学习小结并出示相应图片。

教师:看书、写字要保持一定的距离。正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

3、游戏小结并出示相应图片。

教师:看电视最佳位置是,人距电视机2。5~8米远,其高度要略低于眼睛视平线。过高时,由于抬头,眼睛向上看很容易引起疲劳;过低时,因为需要低头向下看也容易产生疲劳。

(五)制定合理的假期一天计划表。

1、教师:这里有一张小明的假期一天的生活记录表。我们一起来看一下。师幼共同观看记录表。

2、教师:那你们每天的假期是怎么样安排的呢?回去和你们的爸爸妈妈商量一下,共同完成一份一天的假期安排表,好吗?

活动反思:

《寒假里的一天》是大班保健最后一节内容,要求幼儿养成良好的进餐、睡眠、学习和游戏这四方面的习惯。对于大班来说这四方面的要求挺简单的',但有时候做起来比较困难,细化到日常生活中的方方面面。当我看到课程书上的活动过程时,比较迷茫不知该如何下手。书中有表演的部分,对于大班的幼儿来说相对简单了些,也没什么意义,所以我决定将教案做一些调整。以记录单简笔画的形式展现出来,让幼儿更加一目了然。也为幼儿制定了一份从早上到晚上睡觉的一日生活计划表,让幼儿在制定时有所参照。

大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期。这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。对于我班的孩子来说知道这些习惯要求,但做起来比较困难,老是记不住。

整个活动下来,幼儿的积极性比较高,而且小眼睛一直围绕着我的身影转,活动比较紧凑,整体效果还是可以的。在活动一开始,我让三名幼儿说说自己怎样度过愉快的的一天,从早上到晚上做了哪些事情,幼儿说得太多,其他幼儿有些冷场。在中间环节我已简笔画的形式展现出进餐和睡觉的习惯要求,使幼儿更加的清晰明了。突出本节课的重点部分。幼儿观察的比较认真,即为下面幼儿自己绘画学习和游戏方面的要求做铺垫。幼儿在绘画时,我进行相应的指导,发现很多幼儿知道可以干什么,不可以干什么但是不太会画出来,这点是我完全没有想到的。在最后的环节中,我给幼儿看了其他小朋友的一日生活计划表,太详细没有侧重点。在今后的活动中我在教具设计方面还应在精细些,图片精致、合理。在幼儿方面应从幼儿出发,关注幼儿的各个方面。

大班教案 篇5

活动目标:

1、能倾听小学生哥哥姐姐的介绍,了解他们是怎样做小学生的。

2、积极参与讨论,大胆,发表自己的意见。

3、逐步树立任务意识、责任感,有向往小学生生活的愿望。

活动准备:

邀请几名从本园毕业的二、三年级的学生(带好作业本)个人事先准备好表演项目。

活动过程:

1、请本园毕业的小学生哥哥姐姐来园介绍自己入学后的适应过程,展示自己的学习成果。

(1)背诵拼音字母。

(2)念乘法口诀。

(3)朗诵一段课文。

(5)写书法。

2、结合作业展示,由小学生讲述自己努力联系写字和完成的过程,展示自己的学习的成果。

3、启发幼儿围绕感兴趣的问题,自己向小学生提问。

提示:你想知道哥哥姐姐上小学后的哪些情况呢?

你还想问哥哥姐姐什么问题,自己提出来。

4,观看哥哥姐姐的作业本。

活动反思:

幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题,需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息,如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等,结合过去幼小衔接过程中存在的问题,积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情,自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩,使幼儿保持愉悦的情绪,提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的,他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些,请各位老师提出真诚的建议,以便于我以后更好的工作。

大班教案 篇6

活动目标:

1、能完成20xx米远足,锻炼意志品质。

2、喜欢亲近大自然,感受春天的色彩。

活动反思:

活动准备:

通知家长给孩子穿轻便的鞋子、衣服,戴太阳帽。

活动过程:

一、活动的组织与安排:

1、交代外出的目的:

寻找春天的颜色,认真听老师的介绍。

坚持走完20xx米的路程。

二、讨论外出的注意事项。

1、不乱跑、有序的跟随队伍前行。

2、受伤或遇到危险懂得告诉老师。

三、休息讨论:

1、师:今天去远足你开心吗?为什么?你看到了什么?

2、师:你最喜欢什么?

3、师:你找到了哪些颜色。(鼓励用完整的话介绍,如金灿灿的油菜花,绿油油的麦苗、粉红的桃花、雪白的梨花等。)

四、整队回园

大班教案 篇7

一、教学内容:大班社会活动《香香的茶》

二、教学目标:

1. 了解茶是一种饮品,喝茶能给人们带来健康和快乐。

2. 初步感受中国的茶文化,产生自豪感。

三、教学准备:

1. 幼儿调查家里的人最爱喝的茶,收集关于茶的知识、图片和录像、各种茶叶、布置茶叶展览。

2. 课件ppt《茶》。

3 幼儿用书:香香的茶

四、教学重点与难点:感受中国的茶文化.

五、教学方法与手段:讨论法、提问法、多媒体辅助教学法等

一、创设情景,导入活动。

师:今天叶叶茶馆开张了,老板叶叶想请我们去喝茶。

师:小朋友你们喝过茶吗?你们喝过什么茶?知道泡茶需要哪些材料,怎么泡吗?

二、观看视频,了解泡茶的材料和步骤。

1.观看视频。

我们一起去看看叶叶茶馆的师傅是怎么泡茶的。

2.提问:师傅泡茶的时候用了些什么工具?她是怎么泡的呢?

3.出示泡茶工具逐步演示并小结:原来泡茶需要茶壶、茶杯、开水、茶叶。泡茶的时候第一步要把茶叶放入茶壶中,倒半壶开水,盖上壶盖,再倒掉开水。第二步将开水倒满茶壶,然后等待一分钟左右将茶水倒入茶杯中。最后就可以品茶茶水了。

三、观察泡茶过程,发现茶叶的前后变化。

原来泡茶有这么多的讲究呢!小朋友们想不想泡茶啊?那叶叶老板给我们每组都准备了茶叶,我们先来看看这些茶叶吧!

1.幼儿分组观察茶叶。

教师引导幼儿从颜色、味道和外形等来观察茶叶。

师:你看到的茶叶是什么样的?小结:茶叶有的大,有的小,有的卷、有的扁,形状、颜色各不相同,但在没有泡之前茶叶都是干干、香香的!

2.观察茶叶泡入水中发生的变化。

师:你们发现茶叶有什么变化?小结:原来茶叶被泡过以后就变大,变软了。

3.师幼品茶。

我们一起来品尝香喷喷的茶吧。

四、简单了解茶的作用和中国的茶文化。

1.师:你们知道为什么有这么多人喜欢喝茶?

2.小结:中国是最早开始喝茶的国家,我们有句俗语叫“开门七件事,油米柴盐酱醋茶”,可见茶在我们中国人生活中有多重要了。中国有好多好多不同种类的茶,不同的茶对人体有不同的功效,想知道

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更新时间:2024/12/24 11:10:41