《二力平衡》教案

教学目的：

知识与技能：

1.认识在平衡力的作用下,物体也能够保持静止状态或匀速直线运动状态.

2.知道物体的两种平衡状态.

3.知道平衡力的概念.

4.知道二力平衡的条件.

过程与方法：

探究二力平衡的条件。

情感态度与价值观：

使学生体会研究问题由简单到复杂的辨证思想。

重点：

二力平衡的条件

难点：

学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解释实际问题。

教学过程

一、引入

复习提问引入

1.一切物体在没有受到任何力的时候,总保持___________或_____________

2.地球上的物体由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________.

二、新课教学

【自学指导】

1.阅读课本第一段,了解一下什么是物体的平衡状态.

平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡状态时,尽管受到力的作用,但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力。

1． 平衡状态

由上面学生举出的例子定义平衡状态。指出这时作用该物体上的几个力改变物体运动状态的效果互相平衡，或者说几个力互相平衡。物体受力平衡时最简单的情况是受两个力作用。

判断下列物体处于平衡状态的是(     )

A.放在桌面上书B.正在起步的汽车C.悬吊着的电灯D.围绕地球转动的卫星

2． 二力平衡条件

教师介绍实验装置如图6.6-1所示，进行实验。

教师明确实验目的：观察分析总结满足什么条件木板静止？

学生探究性实验

学生讨论、进行归纳总结。

回答下列问题:悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力,如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.

应用二力平衡的条件解决问题，1.要判断被研究的物体是不是处于静止或匀速直线运动状态，只有物体处于静止状态或匀速直线运动状态才可以应用这个条件。

2. 对于能够应用二力平衡条件的物体，要分析它受到几个力的作用，方向如何。

三、巩固练习

1.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )

A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力

C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力

2.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是(  )

A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力

C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D 水桶受到的重力和水桶对地球的.引力

3.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是(  )

A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力

B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力

C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力

D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零

4.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为(  )

A 只有静止时,T=4.9×104N  B 匀速上升时,T>4.9×104N

C 匀速下降时,T<4.9×104N  D 以上三种情况下,T都等于4.9×104N

5.下面关于二力平衡的说法中,正确的是(  )

A 大小相等、方向相反、同时作用在一个物体上的两个力一定平衡

B 若两个力的合力为零,这两个力一定平衡

C 若两个力的三要素相同,这两个力一定平衡

D 用一水平推力推水平放置的木箱,但没推动,其原因是推力小于摩擦力

6.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则(  )

A 瓶子受到的重力增大  B 瓶子受到的摩擦力增大

C 瓶子受到向下滑力减小D 瓶子受到的摩擦力和重力不变

7.直接用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.

四、 总结

让学生讨论课本“想想做做”中的问题，总结力和运动的关系，使学生进一步理解保持静止或匀速直线运动的条件。

在总结运动和力的关系之后，可让学生分析一对平衡力与相互作用力的区别。

五、布置作业

阅读课文，完成书后练习。

板书设计

一、力的平衡

物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

二、二力平衡

1、条件：a作用在一个物体上 b大小相等 c方向相反 d在同一直线上

2、应用

• 同学聚会公告
• 幼儿园九九重阳节的主持词
• 文化艺术节主持稿
• 元旦登山的活动方案
• 元旦联欢的活动方案
• 介绍我的好朋友400字-小学五年级写人作文
• 小学生作文我的好朋友400字-小学五年级写人作文
• 再见朋友作文
• 我最亲密的“朋友_
• 给美国朋友的一封信作文
• 我的朋友高一作文
• 写我的朋友作文
• 朋友的小学满分作文
• 我和我的朋友话题作文
• 给新疆小朋友的一封信作文
• 我最好的朋友英语作文
• 介绍朋友四年级作文_写给亲人的信
• 送别朋友的初中英语作文_初中英语作文
• 写我的好朋友的作文
• 致朋友作文
• 失去好朋友的痛苦作文
• 芦荟我的植物朋友作文
• 我和古筝成了好朋友_
• 雪，我的朋友
• 我的好朋友为题目的英文作文(我的朋友的英文作文)
• 切
• 刈
• 刊
• 刍
• 刎
• 刑
• 划
• 划1
• 划1
• 划2
• 划2
• 划3
• 刖
• 列
• 刘
• 则1
• 则2
• 刚1
• 刚2
• 创
• 创
• 初
• 删
• 判
• 刨
• in the throes of doing
• in the throes of doing sth
• in the throes of sth
• in the throes of sth/of doing sth
• in the top flight
• in the trust of
• in the trust of sb
• in the trust of sb
• in the twinkling of an eye
• in the van
• in the wake of
• in-the-wake-of
• in the wake of sb
• in the wake of sb/sth
• in the wake of sth
• in the way
• in-the-way
• in the/ way
• in the way of
• in the way of sth
• in the wilderness
• in the wind
• in-the-wind
• in the wings
• in the works