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标题 小学语文《综合练习》教案
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小学语文《综合练习》教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的小学语文《综合练习》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学目标:

1.知识与技能:

(1)拼拼读读,正确区分二拼音和三拼音。

(2)学习专题积累词语。

(3)阅读短文,理解短文内容,完成练习。

(4)在语言实践活动中,提高运用语言,表达情感的能力。

(5)积累三句名言警句,了解名言的道理。

(6)按要求书写上下结构的字。

2.过程与方法:通过讲练结合的方法,巩固各知识点。

3.情感、态度与价值观:知道成功最重要的'条件。

教学重点:

阅读短文,理解短文内容,完成练习。

教学难点:

在语言实践活动中,提高运用语言,表达情感的能力。

教学准备:

课件

教学过程:

一.拼读音节

1.带点的两个字的拼音有什么区别?

2.指名读,分组读。

二.增减一笔,成为另一个字1.出示:体()往()目()白()特()扰()鸣()免()

2.独立完成后指名交流。

三.积累词语

1.出示要求:

(1)描写景色的:

(2)描写心情的:

(3)描写颜色的;

2.指名交流、补充。

3.完成积累。

四.阅读练习《音乐家聂耳》

1.联系课后问题,静心阅读短文。

2.再读课文,从文中找找答案。

3.组织交流。

五.语言实践

1.你认为成功最重要的条件是什么?

2.各抒己见。

3.小组辩论。

4.教师总结发言。

六.名言警句

1.自读名言。

2.思考,这几句话主要讲什么道理?

3.当堂成诵。

七.注意这些字的结构

1.知道写好这些字的注意点。

2.当堂书写。

3.教师巡视指导。

教学反思:

在本单元的教学中,根据第三部分的训练要求,我又补充了一些其他的分类积累,发现学生这方面的积累还是有点贫乏。以后还应该多作巩固练习。在阅读中,学生的静心阅读的习惯明显比以前好多了,所以在交流中,正确率提高了不少,看来强化训练还是有效果的。

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更新时间:2024/12/24 12:57:29