标题 | 小学三年级语文上册《狮子和鹿》教案 |
范文 | 小学三年级语文上册《狮子和鹿》教案 作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的小学三年级语文上册《狮子和鹿》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 【教学目标】 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容,理解指导鹿对自己的角和腿的前后不同态度,了解故事所蕴含的道理。 3、培养独立阅读能力。 【课时安排】 1课时。 【设计思路】 1、读中感悟,读中积累。抓住课文的语言文字引导学生朗读说话、感悟体验,从字里行间体会鹿前后认识的变化和课文的深刻内涵。 2、联系《陶罐和铁罐》一文,更深入地理解故事所蕴涵的道理,从中受到启发。 【教学过程】 一、情景导入,揭示课题 1、今天老师想请两位朋友来到我们的教室,大家认识它们吗?狮子被人们称为“森林大王”,你能说说它有哪些本领吗?鹿又有什么本领呢? 2、课文想通过狮子和狼的故事告诉我们一个什么道理呢?下面就看谁会读书。 二、合作读书,初步感悟 1、学生自由地、轻声地朗读课文,勾画生字、生词。 2、同桌互听,互教:互相抽读课文,注意检查生字是否读准音。 3、同桌一起想办法理解本课的`生词。 (如查字典理解“别致、犹豫”,联系人的样子理解“匀称”,用换词法理解“抱怨”等。) 4、开展“朗读接力赛”:以同桌齐读的方式轮流读全文。 三、感情练读,加深理解 1、练习朗读,比一比谁能有感情地把课文读出来。 2、把你读得最好的一段读一读,其他同学认真听他哪些地方读得好? 3、指名读。引导评价。 4、抓住重点句指导朗读,出示句子: “啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!” “唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?” 就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。 他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” 指名读,评一评: 第一句是对角是喜爱、赞美,要读出自我欣赏、自我赞美的感情。 第二句是对腿的不满和抱怨,要读出叹息、抱怨的语气。 第三句写出了情节的紧张、变化的快,“忽然听到”“猛一回头”“哎呀”“正在逼近”朗读时要语速加快,读出形势的危急。 第四句要读出叹息、诚恳的语气。 5、说一说鹿对自己的角和腿的态度前后有什么不同?为什么? 6、读了这个故事,你想到了什么? 四、联系比较,拓宽视野 1、回忆《陶罐和铁罐》一课说明了什么道理? 2、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两课有哪些相同的地方? |
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