标题 | 《同行》优秀教案 |
范文 | 《同行》优秀教案 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的《同行》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《同行》优秀教案1活动目标 观察故事图画中的发展顺序,理解故事情节。 大胆讲述故事中小火车和太阳同行的对话,了解同行的意义。 活动准备 环境准备:将纸面教具《同行》布置在教室内,创设“旅游”情境。 课件准备:《同行》故事图片;《同行》故事视频;《同行》故事音频及伴奏。 纸面教具:《同行》。 活动过程 出示故事图片《同行》,引导幼儿观察画面。 1.出示故事图片第1张,通过提问理解画面内容。 ——看!是谁来啦?火车停在了哪儿? ——小火车遇见了它的好朋友,只探出半个脑袋,黄黄的,圆圆的,是谁?(太阳) ——小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢?(它们的对话) ——你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说早安? ——你怎么知道现在是早晨呢?从画面哪里可以看出来? 小结:清晨,天慢慢亮起来,小火车邀请太阳一起去旅行。 2.逐一出示故事图片第2-8张,引导幼儿观察比较画面中地点猜测小火车和太阳之间的内容。 ——火车和太阳一起去旅行,你们猜它们在路上会遇到什么? ——小火车和太阳来到了哪里?这里有什么风景? ——猜猜太阳和小火车之间说了什么? 小结:小火车和太阳一起旅行,从山脚到了山腰、山顶、山腰,最后回到了山脚,一路上遇到了很多美丽的风景。 播放故事视频《同行》,引导幼儿完整的听1-2遍,理解故事内容。 ——小火车和太阳在旅途中经过了哪些地方? ——它们遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么?做了什么游戏? ——小火车和太阳说了什么?我们一起学一学。 ——这个故事的名字叫《同行》,什么是同行?(一起行走、一起活动) 将纸面教具《同行》布置在教室内 ,创设“旅行”情境,引导幼儿扮演小火车和太阳,学习它们的对话。 ——你们想不想像小火车和太阳一样去旅行?一起出发吧! ——我们来到了哪儿? ——火车说了什么?我们一起说一说。 ——太阳说了什么?我们一起说一说。 ——天黑啦!小火车和太阳都要休息啦!我们回家吧! 活动延伸 区域活动 将纸面教具《同行》投放到语言区,鼓励幼儿根据画面讲述故事内容。 附【故事】 同行 清晨,天慢慢地亮了起来,太阳也从地平线上探出了头。停在草原边的小火车,开始准备上路啰! 高高的山,长满了绿绿的树,在太阳的陪伴下,小火车驶过大山,沿路的花儿都热情地欢迎着他们。 穿过山洞,走过果树林,小火车和太阳遇见了各种颜色的果子。果子像小灯笼一样挂在树上,有红色、黄色、绿色… 中午的时候,气喘如牛的小火车和太阳终于来到了山顶。呵!白云在他们身旁散步。 告别了山顶的白云,小火车和太阳又驶过一棵棵长得像巨人的树,快速地向山下前进。 小火车和太阳又遇上了果子们。仔细看果子,有的大有的小,果子问:“你们要回家吗?” 哇!像溜滑梯似的,小火车和太阳快速地往下滑。风来和他们赛跑啦! 呼——小火车喘了一口气,慢慢地停下来。这时候,太阳也下山休息了。 《同行》优秀教案2活动目标: 1、能够认真倾听,大胆交流,愿意在同伴面前表达自己的`想法。 2、能用不同的肢体动作表现故事内容。 3、感知、理解故事内容,理解“同行”的含义。 4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重难点: 感知理解故事内容,学习阅读图画的细节 理解“同行”的含义 活动准备: 1、火车、太阳的图片 2、教师在黑板上画出山、山洞,创设情境 3、故事大书《同行》 活动过程: 一、导入故事,引出主角 出示火车、太阳的图片,激发幼儿的兴趣。 小朋友你们去旅行过吗?你在旅行的途中,见到的风景是什么样子的? 小火车要和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢? 二、操作图片,引导幼儿说出火车走过的路线。 (山脚-山腰-山顶-山腰-山脚) 三、欣赏故事PPT,初步理解故事内容。 逐页欣赏PPT 火车和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢? 火车和太阳带小朋友来到了哪里?(山脚)这里有些什么风景呢? 我们又来到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了?我们接着走下去。 现在我们到了哪里啊?(山顶)你们猜它们会说什么? 告别了山顶,小火车和太阳在干什么?小火车停了,太阳怎么变颜色了呀?它会和太阳说什么? 什么是同行呢?(一起活动的意思,如一起回家、一起游戏等) 四、完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。 1、教师完整地播放DVD,幼儿欣赏。 2、幼儿边听MP3,边阅读小书。 延伸活动: 欣赏照片,迁移经验。 出示小朋友同行的照片,幼儿欣赏。 你们有没有和谁同行过啊?你们同行去干什么呢? |
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