标题 | 《明天不封阳台》的教学设计 |
范文 | 关于《明天不封阳台》的教学设计范文 一.学习目标: 知识与技能: 1.掌握基础知识,理清作者的写作思路。 2.通过朗读课文,学会抓住关键词句感知课文。 过程与方法:独立思考,小组交流,教师点拨。 情感态度与价值观:1.关注人和自然的关系,从我做起,从小事做起,“爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命。” 2.认识到“善待自然、保护自然”的重要性、迫切性。 二.学习重点难点: 品读课文,能正确理解人与自然的关系,增强自然保护的意识。 三.【教学过程】 1.导入:用一首歌《一个真实的故事》导入,营造氛围,自然导入。这是一个人类关爱动物的真实故事,这位大学生用生命谱写了一曲爱护自然的赞歌。今天我们就来学习一篇有关“人和自然”关系的文章——《明天不封阳台》。 2.检查预习,扫清拦路虎; (1)给加点字注音: 倏然 翘望 孵化 鳞次栉比 自给自足 霓虹灯 驯美 蚂蚱 悖论 龟裂 (2)理解词语: 鳞次栉比: 悖论: 3.整体感知: 请同学们大声朗读课文,思考: 作者对“封阳台”的'决定发生着怎样的变化?文章的线索是什么? 4.合作探究: 作者一开始为什么决定要封阳台?这种想法为什么会有动摇?最后又为什么改变了主意呢? 5.精读课文,理解文意: (1)找出描写鸽子的语句,并进行赏析。 (2)你所知道的人类破坏自然环境的的事件有哪些? (3).出示“人类破坏自然”的系列图片,谈感受。 (4)有感情地朗读重点语句。(12段,10段) (5)归纳文章主旨。 6.结束:在歌曲《天堂》中深情总结。 7.布置作业:写一份“保护环境”的倡议书。 四.板书: 明 天 不 封 阳 台 ——人与自然和谐相处 杜卫东 要封阳台 封阳台吗 不封阳台 |
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