标题 | 大班社会教案:旅游商品店 |
范文 | 大班社会教案:旅游商品店 在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班社会教案:旅游商品店,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动目标 1.感知旅游商品的多样性,了解我国各地物产的丰富。 2.运用层级分类的方法,尝试布置旅游商品的货架,解决游戏中的`问题。 活动准备 1.幼儿自带各旅游景点的纪念品、商品等。 2.用于开设旅游商品店的货架三个。 3.用于分类的货品贴片若干,用于分类的记录纸、磁性板三块。 活动过程 一、说说我们的旅游商品 1.介绍各自带来的旅游商品,说说它们的名称和产地。 2.谈论这些产品的功用,了解我国各地的丰富物产。 二、观察、讨论怎样摆放商品 1.思考:我们只有三个货架,怎样分别摆放商品? 2.按已有经验说说各自的方法。 3.选择一堆物品,按幼儿设想的分类方法摆放。发现多种分类摆放的方法。 4.共同商议确定本次分类摆放的一种方法。 5.根据商品的特征做分类的标记。 三、布置柜台 1.按标记将商品送人柜台。 2.思考:每个柜台上的物品还是很多,能不能再分一分,使摆放的物品更容易看清。 3.幼儿分成三组,分别观察讨论进一步分类摆放的方法,分类后尝试用一种标记加以 标示。 4.尝试再分得更清楚的办法,并继续用另一种标记表示。 四、交流 1.观察三个货架的标记和货物,说一说他们是怎样分别摆放货物的,看不明白的地方请该 组幼儿作解释(例如:食品柜台,先分成罐头食品和非罐头食品,又分成大和小。又如:观赏物 品柜台,先分成给大人观赏的和给小孩观赏的,又分成容易打碎的和不容易打碎的,再分成彩色 的和单色的等)。 2.尝试购物: (1)各组分别选一位小朋友当售货员。 (2)请三位幼儿当顾客购物。 (3)规则:不能选购同组柜台里的物品。 3.说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品,体会层级分类给我们带来的方便 (货物分了又分,又整齐又方便,顾客来购物一下就能找到)。 五、活动延伸 尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台,丰富“开商店”的游戏。 |
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