标题 | 小班《过新年》教案 |
范文 | 小班《过新年》教案(精选7篇) 在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班《过新年》教案(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 小班《过新年》教案1活动目标: 1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。 2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。 3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。 活动准备: 1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。 2.有画群体人物的经验。 3.纸、笔等绘画工具和材料。 活动过程: 1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。 (1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动? (2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。 2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。 (1)教师:你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态? (2)教师:观众画在什么位置?怎样表现? 3.幼儿操作,教师巡回指导。 (1)强调重点:表现各种人物的动态。 (2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。 (3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。 4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。 教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面? 小班《过新年》教案2主题目标: 为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。 主题来源: 新年是我们中华民族的'传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题. 具体预设方案如下: 主题网络图: 主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛. 第一部分熟悉新年 活动目标: 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。 3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。 4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。 谈话:认识新年 活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动过程: 1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了? 小班《过新年》教案3活动名称: 新年好 活动目标: 1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。 2、感受新年的欢乐气氛。 活动准备: 各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练孩子表演歌曲《新年好》 活动过程: 一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。 二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的? 三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 教学反思: 活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小班《过新年》教案4活动目标 1.乐意与教师、同伴共同念儿歌。 2.知道儿歌的名字和主要内容。 3.借助画面的情景和动作的提示,理解并初步记忆儿歌内容。 4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。 5.让学生了解节日的习俗。 活动准备 准备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、(导入)及观察视频讨论过年有哪些开心的事 ——小朋友喜欢过年吗? (喜欢)因为过年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼儿自由讨论) ——教师:过年真开心,老师也非常喜欢过年,瞧!老师把过年时候看到的热闹情景,拍了下来,小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年?等下请小朋友告诉老师你们看到了什么,你们过年是和他们一样吗? 二、出示教学大书,引导幼儿观察画面 1.教师手捧大书,用喜悦的语气引导幼儿观察画面。 教师:新年到,真热闹,这里还有很多小朋友也都在过年,看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的? 2.教师通过提问帮助幼儿观察画面内容。 教师:⑴画面上有什么?(小朋友、灯笼、鞭炮) ⑵他们在干什么?(敲锣打鼓、开心的大笑)。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿讨论画面内容,说到相关内容时,教师自然念出儿歌,加深幼儿对儿歌的印象,如当幼儿观察到灯笼、鞭炮的时候,教师自然的念出“挂灯笼,放鞭炮”。 2、教师完整而有感情的朗诵儿歌,帮助幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观察画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小班《过新年》教案5一、教案背景: 1、面向学生:小学 2、学科:音乐表演 3、课时:1课时 4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 二、教学课题与目标: 教学课题:音乐表演《过新年》 教学目标: 1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏; 2、能力目标:在学习中培养学生的合作、探究能力;对音乐作品的创新能力;及敢于展示自我的能力; 3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。 三、教材分析: 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声C宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 教学重点、难点: 重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。 难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。 四、教学方法: 方法:合作、创新、探究、成果展示 手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学 五、教学过程: (一)导入(情景创设、谈话交流) 1、师生律动、问好。 2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件) (二)初步感知、学习歌曲的旋律 1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。 2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。 3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。 (三)接龙演唱、合作学习 1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲; 2、突破难点:重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节,注意聆听和模唱; 3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。 (四)创作、实践、展示 1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组; 要求: 歌唱组: 可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱; 打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏; 舞蹈组: 为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组); 秧歌组:表演舞龙、 大头娃娃,把社会实践融入课堂。 2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。 (五)小结 同学们,这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。 (六)课后延伸 亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人; 小班《过新年》教案6活动名称: 儿歌《新年》 活动目标: 1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。 2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。 活动准备: 儿歌《新年》,新年录像 活动过程: 一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。 1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢? 2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像) 3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。 二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。 1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌) 2、师:儿歌说太阳变成了什么? 3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么? 4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢? 提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。 三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。 四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。 小班《过新年》教案7活动目标: 1.体会过年吃甜食的吉祥意义。 2.知道吃过多甜食的不良影响。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.探索、发现生活中的多样性及特征。 5.体验人们互相关心的美好情感。 活动准备: 过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等 活动过程: 1.拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?” 2.请幼儿尝一尝这些春节传统甜食 3.引导幼儿想一想、说一说: ——这些食物好吃么? ——他们是什么味道? ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美) ——过年时你还吃过什么甜的食物? 4.再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?” 5.提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。 |
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