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中班科学教案：蜻蜓，停一停

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中班科学教案：蜻蜓，停一停

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的中班科学教案：蜻蜓，停一停，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案：蜻蜓，停一停1

活动目标：

1.用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

3.创编儿歌。

活动准备：

1."儿歌"：《红蜻蜓》。

2.图画纸、画笔人手一份。

活动过程：

1.引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

2.学念儿歌《红蜻蜓》。

想象创作一。

--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

--请幼儿把自己的想象画成一副画。

--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌

想象创作二。

--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

中班科学教案：蜻蜓，停一停2

活动目标

1、用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

2、初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

3、创编儿歌。

活动准备

1、"儿歌"：《红蜻蜓》。

2、图画纸、画笔人手一份。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

1、图上有谁，红蜻蜓在干什么？

2、红蜻蜓飞累了，停在哪里？

3、引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，

并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

二、学念儿歌《红蜻蜓》。

1、想象创作一。

（1）引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

（2）请幼儿把自己的想象画成一副画。

（3）请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

（4）帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，

请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。

（5）组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

（6）鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

中班科学教案：蜻蜓，停一停3

活动目标：

用动作表现蜻蜓的飞行姿态。

初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。

创编儿歌。

鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

体验儿歌游戏的乐趣。

活动准备：

"儿歌"：《红蜻蜓》。

图画纸、画笔人手一份。

活动过程：

引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：

--图上有谁，红蜻蜓在干什么？

--红蜻蜓飞累了，停在哪里？

--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？

学念儿歌《红蜻蜓》。

想象创作一。

--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？

--请幼儿把自己的`想象画成一副画。

--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。

--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。

--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。

--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。

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