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标题 高三交通安全班会教案
范文

高三交通安全班会教案

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的高三交通安全班会教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高三交通安全班会教案1

教学目标:

一、知识与技能

1、了解五种交通运输方式及其特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式。

2、了解交通运输线、点组成的交通运输网及其布局的影响因素。

二、过程与方法

结合具体的案例,学会分析交通运输方式的选择和交通运输布局的影响因素。

三、情感、态度与价值观

1、通过学习帮助学生树立正确的发展观。

2、培养学生辩证地分析问题的能力。

教学重点

五种主要交通运输方式的特点。

教学难点

影响交通运输布局的因素。

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学方法:案例分析法、自学讨论法、合作与探究。

【教学过程】

『播放青藏铁路视频』

新课导入:“要想富,先修路”,社会经济的快速发展离不开交通运输。这节课我们就一起来学习第五章第一节交通运输方式和布局。

现代主要交通运输方式

师:刚刚播放的视频当中,为我们展示的是哪一种交通运输方式呢?

生:铁路运输。

师:对,铁路运输。那么我们现代的交通运输除了铁路这种运输方式以外,还有哪些佳通运输方式呢?

生:公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

师:对,我们现代社会的交通运输方式主要有五种,它们分别是铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输。『投影展示图片』

(注:不要把运输方式和运输工具混淆。)

师:相信在座的许多同学都有父母或者亲人在外打工,尤其是在广州打工的人特别多。现在我们假设今年暑假你要到广州与父母团聚,从西充出发,你会选择哪种交通运输方式呢?

生1:铁路运输。

生2:公路运输。

生3:航空运输。

师:看来,从西充到广州我们有多种运输方式可供选择,而我们在选择运输方式的时候往往要考虑到各种运输方式的特点。下面,我们来了解一下五种交通运输方式都有哪些特点呢?

1、五种交通运输方式的特点

『组织学生自主学习该部分知识,完成导学案上连线题,投影展示学生完成连线』

师:以上就是五种交通运输方式的特点,从中我们可以看出它们是各有长短。那么,当我们在面对实际问题的时候,应该如何去合理选择交通运输方式呢?

2、合理选择交通运输方式

『展示表格,指导学生在导学案上勾选,完成后请学生在电脑上勾选出来』

结论:选择运输方式的时候,既要根据交通运输方式的特点,又要根据货物的类别、数量、运距等综合因素,本着多快好省的原则,作出最合理的选择。

『播放视频交通运输的变化』

3、交通运输的发展方向

高速化——缩短运输时间,增加通过能力

大型化——扩大运输工具的装载量

专业化——发展集装箱运输技术

师:在现代社会,如果我们只有一种交通运输方式可不可行呢?答案线是否定的。在生活中,要实现一个地点到另一个地点,我们往往要用到两种以上的交通运输方式。各种交通运输方式联合就形成了交通运输网,为我们的出行提供了方便,那什么是交通运输网呢?

交通运输网及布局

交通运输网

概念

高三交通安全班会教案2

【课标要求及解读】

课标要求:举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式

解读:随着经济的发展,各地区的开放性和对外依赖性增强,货物交流或商品交流增加。交通运输与人类的工农业生产活动有着密切的联系。生产工具、劳动产品以及劳动者本身空间位置的移动,是任何社会生产和再生产所必须的。交通运输作为一个生产部门,其生产活动便是把工农业的产品运到消费地,不管是生产消费还是非生产消费,交通运输都是产品生产过程的继续。

【学情分析】

前面学习了自然地理知识和人文地理知识,了解了地理环境的地域差异和地理环境的'整体性,交通运输的发展实际上是这两大特征的反映。学生在初中阶段已经对交通运输方式的特点有了初步认识,因此能够顺利进入本章的学习。

【教学目标】

一、知识和技能

1、了解五种交通运输方式及其特点,能够根据所需选择合适的交通运输方式。

2、结合实例分析影响交通运输网及交通运输线、点布局的区位因素。

二、过程和方法

1、通过具体的案例分析,学会选择合适的交通运输方式

2、通过具体的案例,学会分析交通运输布局的影响因素。

三、情感、态度与价值观

通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素,培养学生的人地协调观;培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。

【教学重点与难点】

1、教学重点

五种交通运输方式特点及选择,影响其建设和布局的区位因素。

2、教学难点

影响和制约交通运输布局(公路线,铁路线,航空港,港口)的区位因素。

【教学策略】

采用直观教学、活动教学、讲练结合等形式引导学生深入探究,在夯实基础知识和技能的同时,培养地理学习兴趣;通过材料分析法、读图分析法、比较分析法等发展学生地理学习的能力。

【课时安排:】1课时

【整体教学思路】

导入新课

(以中国高铁发展的视频形式导入新课,引起学生的注意力和学习兴趣)

学习主题一:主要交通运输方式

(通过表格和案例分析,认识交通运输方式的特点和选择方法)

学习主题二:交通运输方式的发展趋势

(通过图片展示,资料阅读、示意图解读了解交通运输方式的发展趋势)

学习主题三:交通运输布局的区位因素

(通过展示图片,分析地图和资料、表格归纳认识影响交通运输布局的主要区位因素)

课堂反馈、小结

(总结本课主要内容,通过练习题进行反馈和巩固)

随便看

 

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更新时间:2025/3/16 6:47:19