标题 | 科学领域教案小班 |
范文 | 关于科学领域教案小班 作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的关于科学领域教案小班,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 关于科学领域教案小班1活动目标 1.感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象,愿意动手尝试玩泡发实验。 2.会用肢体动作表现木耳由小到大的变化过程,体验游戏的快乐。 3.在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力,培养幼儿初步探究科学的兴趣。 活动准备 1.木耳、银耳、茶叶、胖大海、紫菜等容易泡发的食品,温水,透明杯子,盘子。 2.轻音乐。 活动过程 1.出示木耳,引起幼儿兴趣。 (1)师:今天老师给小朋友带来了一份礼物,看,是什么?(木耳)每个小朋友一块木耳,请你们仔细看一看木耳长得什么样子?你可以摸一摸、闻一闻。(干干的、硬硬的、黑黑的、小小的) 小结:木耳摸起来干干的、硬硬的,闻起来还有股香味呢。 (2)师:请小朋友把木耳放到盘子里,接下来我们要用木耳变一个魔术。 教师将两块木耳分别放进两个透明的杯子中,往一个杯子里倒入温水,木耳渐渐变大。 师:木耳变成什么样了?(变大了)用手摸摸看,木耳有什么变化呢?请幼儿来摸一摸感受一下,幼儿说出感受(变软了) 小结:原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大,变得湿湿的、软软的,这个现象叫泡发。 2.幼儿动手尝试玩泡发木耳的实验。 师:下面呢,就请小朋友亲自动手来泡发木耳,观察一下木耳的变化。由于水温有点热,出于小朋友的安全考虑,老师来帮助小朋友往杯子里倒水。 幼儿人手一个透明杯子,一块木耳,将木耳放入杯子中,观察木耳的变化,并请幼儿讲述自己的发现。让幼儿摸一摸泡发好的木耳,感受木耳泡发后会变软。 3.游戏——变变变,幼儿用肢体动作变现木耳泡发变化的过程,感受其乐趣。 师:小朋友,你们想做小木耳吗?我们一起来玩“变变变”的游戏,小木耳们快来老师的身边吧,看看哪个小朋友学干木耳学的最像,这位小朋友把自己的身体抱得紧紧的真像一颗干干硬硬的小木耳。 师:干干的小木耳准备洗个热水澡啦,快跳进水里,在水里泡一泡,翻一翻,扭一扭,小木耳慢慢变大了啦!这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大啊,我们也来把手脚伸开变得大大的吧。这样泡得大大的木耳肯定特别好吃! 4.迁移生活经验,了解其他可以泡发的食物。 师:除了木耳,你还知道有哪些食物在水里浸泡后会变大的? 幼儿想象。 茶叶、银耳、胖大海、紫菜、海参、粉丝、方便面,等等。 5.幼儿再次进行泡发实验,体验探索的乐趣。 师:老师给小朋友准备了各种食物,咱们去看看有哪些吧。 幼儿观看食物,并操作将茶叶放到水里,观看茶叶的变化,说说自己的发现。品尝自己亲手泡制的茶叶。再依次将紫菜、胖大海等泡发食物放入水中观察其变化。 小结:茶叶、银耳、紫菜、木耳等泡发食物在水中浸泡后会由小变大,变软、变湿。 活动延伸 教师和孩子一起将泡发后的木耳送到食堂,作为厨师炒菜用的材料。 关于科学领域教案小班2活动领城:科学 活动名称:《奇妙的圆》 活动班级:小班 活动目标: 1.知道圆形的名称与基本特征。 2.能用身体表现圆形并辨认生活中的圆。 3.体验观察发现的乐趣。 活动准备:1.圆形卡纸一张2.生治中圆形物品的图片PPT3.圆形物品(硬币、水杯等)与非圆形物品(笔、尺子、本子等) 活动过程: 一、教师出示圆形卡片,激发幼儿兴趣 教师:小朋友们看,老师手中的是什么? 教师小结:这张卡片的形状叫圆形,今天我们一起来认识一下圆形。 二、幼儿学习并表现圆形的基本特征 (一)幼儿感知学习圆形的特点 教师:圆形有什么特点呢?请小朋友观察,上来摸一摸,告诉老师你的感受。 教师小结:圆形没有任何的角,边缘光滑,顺这边它会滚,所认圆形是圆溜溜的没有角的图形。 (二)幼儿用身体表现圆形 教师:现在小朋友们认识了圆形,老师请小朋友们用身体来表现圆形。 教师小结:手指可以围成圆形,手臂合拢也是圆形,脑袋也是圆形,看来小朋友们都认识了圆形。 三、幼儿说出并辨认生活中的圆形。 (一)幼儿说出生活中的圆 教师:小朋友们想想生活中哪里有圆呢? 教师小结:生治中处处都有圆形,闹钟、轮胎、水杯、硬币都是圆形。小朋友们的眼睛真雪亮。 (二)教师出示图片,幼儿辨认图形 教师:小明友来看看老师带来的这些东西里有没有圆形,在哪里? 教师小结:小朋友观察的'真仔细,发现了生活中的圆。 四、幼儿进行“圆形在哪里”的游戏,结束活动 教师:现在老师请小朋友们来玩一个游戏叫“圆形在哪里”,游戏的玩法是老师这里有许多东西,请两个小朋友们上来找出示圆形的东西,谁找的又快又准,谁就是小能手。 教师小结:小朋友们找的又快又准,我们今天学习了圆形,发现了生活中的许多圆形,请小朋友们课后仔细观察生活中的圆形。 关于科学领域教案小班3一、通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。 能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。 活动准备:糖、盐、杯子 活动过程: 导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水) 1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么? 2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水? 二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力) 1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。 2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。 请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了? 三、了解糖和盐的用途。(培养幼儿的表达能力) 你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。) 四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力) 糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。 |
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