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《小白兔和小灰兔》第二课时教案

范文

《小白兔和小灰兔》第二课时教案

教材简析

小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义──只有自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。

学习目标

1 ．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。

2 ．愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学重难点

朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。

准备：课件

教学过程：

第二课时

一、创境导入：

猜谜语：有种动物真可爱、耳朵长、尾巴短。红红的眼睛三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，跑起路来特别快。

儿歌表演《小兔子乖乖》

师导语：老山羊收白菜，小白兔和小灰兔去帮忙，为了感谢他们老山羊送给他们一人一车白菜，小灰兔收下了白菜，小白兔没要白菜，向老山羊要了一包子，后来没要白菜只要菜子的小白兔又给老山羊送白菜，小白兔的白菜到底从哪儿来的呢？这节课我们继续学习小白兔和小灰兔。

二、先学后教

合作学习目标：

读4 —6 自然段，先独立思考：它们俩回到家后是怎么做的? 课文是怎样写的? 找出有关句子画上——然后在小组内交流。

指导交流学习收获：

1 、交流：小白兔是怎么做的？

2 、指名学生读句子，出示句子：

小白兔回到家里把地翻松了，种上菜子。

小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

齐读句子。

3 、你能用自己的话说说小白兔种白菜的过程吗？（板书；种白菜）

小白兔先把地（），然后给白菜（）、（）、（）、（）。白菜就慢慢长大了。如果让你做这些事，会遇到什么困难？你有什么感受？（辛苦，累）

4 、你觉得种菜时干什么事很辛苦？为什么？

生：把地翻松，是一件非常辛苦的事。

怎样才能把地翻松?( 使力气)

你会说这样的词语吗？把（）

生：拔草伤了手。

生：虫子蛰了手。

师：说不定，还会被虫子咬，可疼了。

生：她干活的时候会觉得腰酸背痛，太累了。

师：尽管很辛苦，会遇到很多困难，可是小白兔还是什么都不怕，坚持细心照料自己的白菜。让我们一起来感受小白兔种菜的辛苦。

出示句子，读句子：

小白兔回到家里把地翻松了，种上菜子。

小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

5 、小白兔浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个词看出来的？（常常）

常常可以换成什么词？（经常）

用“常常”说句子。

从这个词中你感受到了这是一只怎样的兔子？（勤快，爱劳动）

提示：面对被草割伤手，被虫咬，被太阳晒，手磨出泡------ 这么多困难小白兔不害怕，并且常常都去地里做那么多事，你觉得小白兔是一只怎样的兔子？

让我们一起读，感受小白兔的勤劳，读句子：小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

6 、做这些事非常累，还要常常做，这样才能种出白菜，（出示句子引说）：天气热了，小白兔要给白菜浇水；白菜需要长高，还得给白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要给白菜拔草；菜上有虫子了，小白兔要给白菜捉虫。

小白兔爱劳动，不怕苦，不怕累，在他的辛勤照顾下，白菜长大了。

让我们也爱劳动的小白兔，出示4 、5 段，齐读4 、5 段。

7. 小白兔非常爱劳动，它种的白菜很快就长大了，小灰免又在干什么呢？

出示图画，指导学生看第三幅图，你看到了什么？这是一只怎样的兔子？

课文是怎么写的.？读第六自然段，质疑：他为什么不干活了？猜猜小灰兔心里的想法。

（板书：干(g àn) 活，认识多音字“干”，掌握读音，组词。）（心想：有了这些菜我就可以不干活了。）

读第6 段，感受小灰兔的懒惰。

师：小白兔和小灰兔一个爱劳动自己种菜，一个不劳动吃老山羊送的白菜，结果怎样呢？自己认真读七、八自然段。

生：小灰兔吃完了白菜又去要，小白兔给老山羊送白菜。

出示第8 段，指名读，质疑：小灰兔为什么觉得奇怪？

生：看见小白兔送菜

生：小白兔要的是菜子，怎么会有白菜？

师：小灰兔不知道菜子种在地里会长出白菜，当它看到小白兔挑着一担白菜给老山羊送来时，不知道白菜是从哪儿来的，所以感到很奇怪。

让我们一起来听听小白兔的回答：

出示第9 段，齐读，读了小白兔的话，你明白了什么？

生交流，师：自己种白菜，才能收许多白菜，才会有吃不完的菜。

用“只有--- 才--- ”说句子。

师：种菜是这样，做其他的事也是这样，只有付出劳动才会有收获。

三、展示反馈

给课文续编故事。

提示：小灰兔听了小白兔的话会怎么想？以后又会怎么做？他们之间会说些什么？

先小组内交流，然后全班展示。

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