课 题

7.辽、西夏与北宋的并立

设计者

杨中锋

审核者

课 型

问题解决课

授  课

日  期

3.28

总编课时

教

学

目

标

知识与能力：知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道.辽、西夏与北宋的和战等基本史实。

过程与方法：观察契丹和西夏的文字和货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。

情感态度与价值观：认识到在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步与发展。

重点

契丹族与党项族   辽与北宋的和战

难点

辽与北宋的和战 西夏与党项的关系

关键

掌握教材基础知识

教学方法

引导、点拨、归纳

学 习

方 法

自主、合作、探究学习

教  学  过  程

教  学  过  程  设  计

二次设计

1、导入新课：

通过教材33页导入新课。1教育

2、新课讲授，结合练习册“快乐预习感知”勾画知识点。

目标导学一：契丹族与党项族

1.提出问题：辽、西夏建立政权的基本情况？（学生讨论回答）

（1）契丹的兴起：

时间：10世纪初   都城：上京临潢府 建立者：耶律阿保机（辽太祖）

国号：契丹 民族：契丹族

（2）党项族的兴起

时间：11世纪前期 （公元1038年），建立者：元昊   都城：兴庆（今天的银川）国号：大夏，史称西夏，从此西夏开始了它将近两百年的历史。21cnj

2.提问：辽、西夏分别采取了哪些措施巩固统治？（学生回答）

辽：发展生产，创制文字。

西夏：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。

目标导学二：辽与北宋的和战

1.辽军发动对北宋大规模进攻的目的.是什么？（掠夺、扩大地盘；战争性质）

2.“澶渊之盟”：1004年，辽军兵临宋朝的澶州城下，宋军誓死抵抗。辽朝萧太后趁本国大将阵亡之际与宋朝订立盟约，于1005年签订。该盟约规定：宋每年向辽缴纳白银10两、绢20万匹，双方互为兄弟之国。此后双方保持百余年的友好和平关系。为北宋在战争有利的形势下，还签订和议，是无能的表现，也加重了北宋人民的负担，弊大于利，有人认为，北宋用“岁币”换和平，有利于双方的发展，利大于弊。当时是加重了北宋人民的负担，但从民族发展的长远利益来看，澶渊之盟使辽宋人民得到了相对稳定的和平环境，对双方的发展都是有利的。

目标导学三：西夏与北宋的关系

元昊称帝后，西夏军队不断向北宋边境大举进攻。在这种情况下宋和西夏和战，和战的结果是：1044年，宋夏订立和约：夏对宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等“岁币” 银5万两，绢13万匹，茶2万。宋辽与宋夏之间的战争，只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，决不是侵略和反侵略的战争。虽是兄弟之争，但也存在着正义性和非正义性，无论是哪一方，只要以掠夺为目的而发动战争，就是非正义的。辽与西夏对北宋发动的战争都是非正义的掠夺战争；而北宋进行的反掠夺的正义之战。·

课堂总结：

北宋时期民族政权的并立，在中国古代民族关系史上产生了重要影响。个民族在长期交往中，出现了大规模的民族交融，共同推动了国家的发展和社会的进步与发展。

达标检测：师生共同讨论完成课后活动习题，完成练习册选择题。

板

书

设

计

7.辽、西夏与北宋的并立

 契丹族与党项族

辽与北宋的和战

西夏与北宋的关系

教 学

反 思

安全教育

请同学们注意安全，不在校园内追逐打闹。