标题 | 《花式“点心”》教学设计 |
范文 | 《花式“点心”》教学设计范文 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编精心整理的《花式“点心”》教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 《花式“点心”》教学设计1一、教材分析 本课属于造型表现学习领域。本课让学生学习泥塑的制作,不仅仅满足了小朋友爱玩的天性,也培养了他们的动手能力。彩泥的色彩多样且艳丽,帮助学生对色彩有一个更深的认识。在欣赏很多中西各种点心后,引导学生发现点心之美。同时也能让学生快速掌握“团、搓、捏、揉、压”等各种常用的基本制作方法。通过各种漂亮点心的吸引和对彩泥的新奇心理,能在很大程度上提高学生的学习兴趣,提高创新意识和动手能力。 二、教学目标 1、了解彩泥的特性,了解泥塑的常用表现方法。 2、能通过花式点心的制作练习,提高学生造型、设计和色彩搭配的能力。 3、认识到美术在生活中的广泛应用,激发对泥塑学习的兴趣。 三、教学重难点 重点:运用彩泥制作花式点心。 难点:表现花式点心的外形美、色彩美。 四、课时安排 一课时。 五、课前准备 教师:课件、彩泥、彩泥工具等。 学生:彩泥、工具、垫板等。 六、教学过程设计 一、课题导入 1、(图片出示月饼)师:月饼是我国传统的点心,它不但香甜可口,而且还代表团圆、美好的涵义,每年的中秋节我们都有吃月饼的习俗。 2、(出示汤圆的图片)大家看这是什么?对了,这是宁波汤团,是特色点心,它圆溜溜的,味道可好了,如果有外地的亲戚来作客,大家就可以请他们尝一尝汤团。 4、除了这些以外,点心还有许多的品种,小朋友看了图片后,可以说一说点心的颜色、形状,看一看它们是怎样的。(课件出示花色点心的图片) 分中式、西式各选几幅有代表的点心图片请学生从颜色、形状等方面来分析一龙下,其余的只作欣赏。 5、这些漂亮、美味的点心都是点心师做出来的。大家想不想也试一试?今天, 我们就来体验一下做小小点心师,用自己的小手做出各种各样的点心。 6、出示课题:花式“点心” 二、学习制作 1、分析制作材料:点心师做点心用的是面粉等,而我们今天的材料是大家面前的彩泥。 (1) 大家看一看彩泥有什么特点啊? (2) 我们可以用什么方法把一团团的彩泥变成点心呢?(团、搓、压、拉、贴、接)老师在台上也可边说边演示。 (3) 小朋友说的这些方法都很好,老师这里也有几种方法介绍给大家,我们一边看一边来试一试。(课件出示6种制作方法的图片)除此以外,我们还可以利用牙签、小棒、小刀、铅笔等工具来帮助我们制作,不过使用时要注意安全。 (4)老师这边有一个点心的制作口诀,大家一起来念一下:先做点心后加花,颜色深浅要配搭。搓捏团压揉粘划,与众不同顶呱呱。这个说的是先把大体的外形做好,再把小的细节装饰上去,颜色搭配漂亮。 (5)课件出示各种图片,让学生比较其中的制作方法,色彩,外形,装饰的不同,从而发现制作的正确方法。 (6)小结:先做大的点心外形,在做点心的。基本装饰,再加上细小的点缀,色彩搭配艳丽,给人眼前一亮的感觉。 2、欣赏同龄学生的优秀作品。说说他们的作品好在哪。 3、接下来就是我们小点心师动手的时间啦,老师要看看那个小点心师最专业,最有前途,能做出一个有卖相的小点心来。用彩泥制作1—2种花式“点心”,并给你们的“点心”取个好听的名字。(这个点心只能看不能吃) 三、动手作业 1、学生动手制作 2、教师巡回指导。共享部分学生的创意,扩展其他学生的思路。对学生的造型、色彩、怎样合作、彩泥共用等方面作个别辅导。 五、小结今天小点心师们设计的点心作品各有特色,都很棒,下课后,老师都要给它们拍照。回家以后啊,大家还可以向爸爸妈妈讨教一下做真点心的做法,还可以在爸爸妈妈的指导下体验当一次真正的点心师,那样的收获一定会更大的。 《花式“点心”》教学设计2教学目标: 1、学习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法,用彩泥表现各种“小点心”,体验材料的美感。 2、培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。 3、培养学生对泥塑活动的兴趣。 4、培养学生良好的作业习惯。 教材分析: 1、编写思路。 美术课里让学生玩黏土,不单单是为了满足他们爱玩的天性,也是为了引导他们在玩泥中发展动手创造的能力。泥塑可训练学生手指小肌肉的灵活性,培养他们掌握物体整体概念的能力。对花式“点心”的不同造型训练,逐步引导他们掌握正确的观察方法,即整体地观察事物。课中利用黏土的可任意塑造、随意揉捏的特性,让学生在揉捏造型中培养丰富的想象力、创造力和百折不挠的奋斗精神。 本课采用欣赏同龄儿童制作的花式“点心”,引发学生的联想,引起学生的`学习兴趣,并大胆进行造型练习。通过给花式“点心”取名,提高学生的'语言表达能力。 本课是学生第一次学习黏土造型,操作技法训练不易过难。同时加强思想教育工作,告诉学生,怎样保持衣服、桌面、地面和双手的清洁,怎样与同伴建立友好合作的关系。培养学生对创造的自信心,教育学生珍惜自己的创造成果。 2、重点、难点。 重点:简单的“点心”造型、色彩的搭配。 难点:造型的变化。 教学设计: 第一课时 课前准备 (学生)彩泥或相应的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或铅画纸) (教师)课件、实物点心 教学过程 1、导入。 (1)出示课件:欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况,说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕,让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片(或课件演示),介绍蛋糕的种类。 (2)结合课件,引出点心的概念,并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。 (3)揭示课题,提出要求:尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。 2、探究泥塑方法。 (1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥,上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。 (2)提示学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象,鼓励学生讨论泥塑的方法和步骤。 3、学生创作。 (1)提出作业的主题:用彩泥做几个好看的花式“点心”。 (2)给自己做的“点心”取一个好听的名字。 (3)教师巡回指导,练习前提醒学生卷好袖子,注意在泥工板(或铅画纸)上作业,保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。 4、作业展评。 (1)用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行评价。 (2)收拾和整理:作品完成后,提醒学生收拾整理工具材料,保持环境卫生、整洁,课后洗手,养成良好的学习和卫生习惯。 5、课后拓展。 尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。 |
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