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标题 中班语言小老鼠与大彩笔教案
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中班语言小老鼠与大彩笔教案

作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的中班语言小老鼠与大彩笔教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、在边做、边玩、边念中学习儿歌,理解手指谣的内容。

2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。

3、感受手指谣的'诙谐,体验表演带来的快乐。

活动准备:

音乐《欢沁》

活动过程:

一、大胆猜测,引起兴趣。

教师出示大拇指:你们看它是谁?

小结:这是一支神奇的大彩笔。

二、游戏:“大彩笔画一画”

重点指导:仔细观察“大彩笔画一画………”的手部动作变化

尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作

小结:手上的动作配上好听的儿歌,可以变成好玩的手指谣。

三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”

1、教师无声表演手指谣,幼儿观察并猜想。

师:仔细看,猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情?

2、通过提问,帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。

师:小老鼠遇见大彩笔时,发生了什么事情?

师:当小老鼠要吃大彩笔时,大彩笔想出了什么好办法?

师:大彩笔变出了蛋糕,小老鼠有没有满足?你是怎么知道的?

(重点引导幼儿通过观察,理解手指谣的内容,并进行模仿练习)

3、教师完整表演手指谣,幼儿认真倾听

师:想不想来看老师完整表演手指谣呢,请仔细听仔细看哦!

4、分角色表演

(1)师幼互动,要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。

(2)男女配合,要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。

四、自由创编手指谣结尾。

1、师:如果你是大彩笔,你还会给小老鼠变什么呢?

鼓励幼儿和边上的朋友一起商量,用手指谣中的句式来向大家介绍。

2、幼儿分享交流,教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。

3、师:你觉得这是一只怎样的老鼠?

教师表演手指瑶的结尾,幼儿模仿练习,并创编小老鼠逃跑的动作。

4、请幼儿跟着音乐完整表演。

5、鼓励幼儿结伴,能大胆主动的向客人老师表演。

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更新时间:2024/12/25 1:09:10